综合实践课的教学工作计划5篇

1、第 第 页综合实践课的教学工作计划5篇1综合实践课的教学工作计划 一、讨论专题：难忘学校生活 二、问题背景： 光阴似箭，日月如梭，六年的学校生活即将结束。六年来，孩子们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是他们自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激昂、喜悦、忧愁和难过的事;这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永久难忘的岁月。即将告辞生活学习六年的母校，即将告辞一起学习、生活六年的老师、同学，心中有太多的话要说，有太多的事要做。为了让同学更好地把师生情、同学情以及对母校的感恩之情表达出来，并且永久珍藏，成为美妙的回忆，我们将充分运用多种语文形式，开展本次“难忘

2、学校生活”综合实践活动，让同学回忆美妙的学校生活，相互激励，继续前进。 三、活动内容分析： “难忘学校生活”分成“成长踪迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，老师可以依据这些建议，引导同学开展活动。“阅读材料”供同学在开展活动时阅读，可以激起对六年学校生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此，同学可以自己去搜集，老师也可以再提供一些。在五六班级，同学已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分表达综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好

3、策划、活动、沟通、评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为同学难忘的回忆。 综合性实践活动以同学自己的活动为主。“成长踪迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”，可以做以下几件事： (1)读“阅读材料”中的文章。 (2)回忆和说说自己成长的故事，共同查找班级“成长的踪迹”。 (3)搜集个人和集体“成长的踪迹”，写写学校生活中难忘的人和事。最末制作成班级纪念册。 “依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动： (1)为老师和同学写临别赠言。 (2)为母校做点事，留作纪念。 (3)进行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经受，表达惜别之情，相互赠言。 四

4、、活动重、难点： 1、回顾个人和集体的成长经受，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教育和同学的援助。 2、用多种形式表达对老师和同学、对母校恋恋不舍的感情，并立下美妙的志向。 五、讨论目标： 1、通过读“阅读材料”中的文章，感受对学校生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。 2、回顾个人和集体的成长经受，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教育和同学的援助。 3、用多种形式表达对老师和同学、对母校恋恋不舍的感情，并立下美妙的志向。 4、会写临别赠言、简约的倡议书、建议书和演讲稿。 5、能在老师的援助下，与同学一起组织策划联欢活动。 6、学会写活动总结。 2综合实

5、践课的教学工作计划 综合实践活动是国家规定的必修课，包括讨论性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。开展综合实践活动旨在让同学联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富径直阅历，培育创新精神、实践技能和终身学习的技能。本学期依据同学实际状况和学科特点制定工作计划如下： 一、指导思想： 积极学习和贯彻基础教育课程改革纲要精神，落实和执行学校工作计划，积极实践新课改，切实加强和改革课堂教学工作，为进一步推动我校教育、教学改革，为进一步提升办学水平作出努力。 二、同学状况： 七、八、九班级的同学正处于人生长身体、长知识的黄金阶段，也是世界观、价值观初步形成的阶段。他们新奇、热忱、活泼

6、、各方面都朝气蓬勃;但自制力差，上课留意力不集中，极简单被外界事物所打搅，这就存在管理方式问题。本学期我将课堂设在不同的场所使同学剧烈的新奇化为剧烈的求知欲望，积极参加到活动中去。同学在综合实践活动课中以前因自身素养不同，爱好不一，而造成参加的程度不一。通过这些活动来提高同学的学习积极性，使其有明确的学习目的，端正的学习立场。 三、教学内容 本学期教学内容主要是： 1、养金鱼 2、绿色行动 3、翱游因特网 4、汽车给我们带来的苦恼 5、穿出我们的风采 6、关注玉米 7、如何装饰自己的家 8、小小建筑师 9、中学生业余爱好调查 10、彰显自己的优与长 11、暖和的冬天气候是否在转变 12、无土栽

7、培技术讨论 13、社区环境调查 14、中国年 15、园艺植物繁殖技术的探究 四、教学措施： 1、着重学科间知识的融合与渗透在把握教材时，老师应从总体上突破原有学科之间的界限，使同学能在多学科的背景下掌控教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构;在微观上，更要着重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和须要联系。 2、着重转变同学的学习方式 提倡真正立足于同学进展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使同学真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给同学理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富同学阅历系统的教学;通过那些能够使同学获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给同学

8、足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参加求体验，以创新求进展”的教学，有效地促进同学的进展。 3、突出技能目标的主导 即强调同学发现制造精神和自主探究技能的培育。以技能目标为主导，就是要求老师在教学中要以同等、理解、信任的立场，制造融洽的教学环境，给同学足够的空间，促使同学主动地参加教学活动。在教学中，始终围绕技能目标的实现，努力探讨用技能目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、技能和人格培育有机结合起来。 4、以同学的阅历、社会实际和社会需要和问题为核心，以主题的形式对课程资源进行整合，以有效地培育和进展同学解决问题的技能、探究精神和综合实践技能。 5、在教学中加强课程资源的开

9、发和利用，积极探究多种教学途径，多样化教学，在教学中组织丰富多彩的教学活动。 6、着重情感教育，在进行知识传授和技能培育的同时，充分发掘课程内容的思想感情教育内涵，潜移默化地对同学进行情感立场与价值观方面的熏陶。 7、在校内和校外开拓同学综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为同学提供活动的舞台。 8、引导同学的主动探究，活动中留意发挥同学的自主性。老师充分地尊敬同学的主体地位，放手让同学去实践、去思索、争论，鼓舞同学说真话、展示自己的性格。尊敬同学的性格和阅历，允许同学节外生枝，鼓舞同学提出新问题、新思路、新观点，变老师传授为引导、援助、促进，切实转变老师角色，和同学一起成长。 3综合实践

10、课的教学工作计划 一、活动目标： 1、组织同学考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通技能，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的立场。 2、激发同学新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确立场，提高通过探究活动来解决问题的初步技能。 3、使同学掌控基本的生活技能，养成生活自理的立场，初步具有认识自我的技能，养成勤奋、积极的生活习惯。 二、活动内容与各学科教学相结合，组织开展以“试验探究”、“培育创新精神和实践技能”等为核心的科学探究活动及技能活动 1、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动。 2、教育同学喜爱祖国、关怀国家大事，遵守同学守那么，养成良好的行为习惯

11、，加强同学的组织观念和集体观念，加强同学爱祖国、爱人民的感情和社会责任感。 三、教学方法及措施仔细组织教学，全面把握课程目标，按计划实施教学活动。 1、依据本班同学实际状况，设计有效的教学思路，实时进行教学反思，适时调整教学思路。 2、创设民主、和谐的教学氛围，引导同学采纳自主、合作、探究的形式学习方式，充分调动同学的学习积极性。 3、开发和利用各种教育资源，制造性地组织同学开展丰富多彩的活动。 4综合实践课的教学工作计划 一、指导思想： 学校综合实践是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，它以提高同学综合技能为教学目标，以“因材施教、因需施教”为教学原那么，强调同学通过实践，加强探究和创

12、新意识，学习科学讨论的方法，进展综合运用知识的技能，加强学校与社会的亲密联系，培育同学的社会责任感。为了全面实施教育部制定的课程计划，特制定下学期的工作计划。 二、总体目标 1、使同学获得亲身参加讨论探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的积极立场。 2、培育同学自主发觉和提出问题、解决问题的探究技能。 3、培育同学乐于合作的情感和擅长合作的技能。 4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。 5、培育同学的公民意识、参加意识、社会责任意识和主人翁精神 三、教学内容 依据同学的自身特点和本校的实际状况。预备开设布艺、陶艺、厨艺和讨论性学习相结合的内容。 四、实施过程 1、布艺。从同学爱好出发，从

13、最基本的针法开始，由易到难。最大限度的激发同学的爱好，激发同学渴求的欲望，通过老师的指导，大家的努力。体会学习的收获，劳动的欢乐。 2、陶艺。从捏制最简约的图形开始，渐渐的激发他们的学习的欲望。基本方法学会后。让同学发挥团队精神。指导大家共同探讨，讨论制造自己喜爱的作品。 3、厨艺。预备让同学学会包饺子、烙饼、水果拼盘、简约菜的制作方法。 4、讨论性学习内容。找一些同学身边的，他们感爱好的话题，让大家组成小组进行讨论性学习。通过大家的讨论学习，培育同学发觉问题，解决问题的技能。强化合作意识。 5综合实践课的教学工作计划 一、学情分析 学校六班级的同学对学校的各项常规都有了肯定的了解，有肯定的自

14、制力。已具备了肯定的实践技能，初步掌控了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动详细开展的过程中形成自己的成果或作品。但高班级孩子留意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要老师多方面引导，培育同学自觉学习的意识、习惯和学习的方法。同学的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别同学较差。因此，教学中应从同学现有状况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的进展，树立起学习的信心。 二、活动目标 通过了解、接触社会中需要援助的人群，教育同学关怀社会，奉献爱心。加强生活自理的愿望，提高生活自理技能，参与简约的家务劳动。了解各

15、行各业的工作状况，懂得尊敬他人的劳动成果。学会选择适合自己的阅读书目，合理安排自己的休息时间。通过对生活中的废品进行再制造，培育同学的想象力、制造力，培育同学从小勤俭节省的传统美德。通过创编节目、模拟表演，培育同学的审美情趣，提高同学的艺术鉴赏技能。进一步探究综合实践活动课堂组织形式，提高课堂效率和教学质量。 三、活动措施 1、扎实仔细地学习和实践新课标，上心琢磨新教材，用好新教材。 2、课堂中发挥同学学习的主体性，采用小组合作学习，给同学提供自我展示的平台，培育同学的综合素养，为他们的后续进展打好基础。 3、把同学平常的生活实际通过提炼，创设同学乐见的生活情境，降低同学学习的难度，并将课堂和生活很好地连接起来，培育同学解决实际问题的技能;用好多媒体帮助教学手段，充分发挥多媒体的优势，努力创建欢乐的数学课堂，让同学轻松快乐地学习。提高他们学习的爱好。 4、尊敬同学，发挥同学的主体地位，在老师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给同学探