工业机器人专业办学思路

1、工业机器人学科建设方案 适用于中高级职业学校和技能型大学广东特斯拉机器人学校广东特斯拉机器人科技为什么需要学工业机器人？市场需求在哪里？有这么多用人单位吗？如何培养企业所需要的人才？如何培养？特斯拉机器人案例特斯拉机器人案例特斯拉机器人案例特斯拉机器人案例特斯拉机器人案例特斯拉机器人案例特斯拉机器人案例市场需求在哪里？中国已经成为全球焊接机器人的第一大市场搬运和焊接使用量最大两种类型的工业机器人保有量占到世界工业机器人总保有量的69%招工难和工人流动率高成为不少制造企业普遍面临的问题，不少企业选择以工业机器人代替人工作业。目前中国正在服役的机器人占全球总量约8%，未来几年中国市场的工业机器人需

2、求总量将在3.5万台左右，占全球比重16.9%工业机器人代替人工成为大势所趋订单式人才培养模式焊接机器人目前全世界已有近100万台机器人投入使用，其中焊接机器人占全部机器人的45%以上“与人工焊接相比，机器人焊接具有明显优势。人工施焊时焊接工人经常会受到心理、生理条件变化以及周围环境的干扰。在恶劣的焊接条件下，操作工人容易疲劳，难以较长时间保持焊接工作稳定性和一致性，而焊接机器人那么工作状态稳定，不会疲劳。我国新增焊接机器人2.3万台。预计今后的几年内，国内企业对点焊、弧焊机器人的需求量每年将以30%以上的速度增长。按一人操作2台机器计算，每年至少需新增操作员1.15万人课程定位目标：培养具备

3、从事焊接或相关专业的高素质劳动者和中、高级专门人才机器人选型： ABB/FANUC/KUKA/KAWASAKI/松下保有量高工程化课程设计课程内容1、机器人本体结构：机器人本体的根本结构和特点；2、机器人控制柜：控制柜规格、结构及各部件的使用参数；3、机器人示教盒：示教盒的使用方法；4、机器人的根本操作：机器人离线编程和编程示教控制、自动运转、文件操作、数据备份、使用机器人的弧焊根本操作、术语表、常数等；5、机器人弧焊工作站生产操作：根本设定、应用功能、相关技巧；6、机器人弧焊工作站保养：日常维护及保养、常见问题解决；7、根本扩展：如多机器人协调等。工程化课程设计认识工业机器人手动操作工业机器

4、人机器人示教编程工程1：弧焊机器人与编程工程2：典型接头的焊接与编程工程3：等离子弧切割机器人与编程进阶培训：工业机器人离线编程与仿真课程实训发那科弧焊机器人示教编程发那科焊接机器人先导课程 认识工业机器人培养学生兴趣认识机器人原理动手组装码垛机器人动手设计输送带完成码垛机器人安装和调试学习码垛机器人编程掌握工业机器人根本知识，翻开视野码垛机器人结构图动手制作组装码垛机器人学生完成作品运行测试运行测试运行测试工业机器人仿真教材?焊接机器人根本操作及应用?焊接机器人编程与操作?焊接机器人编程及应用?发那科焊接机器人培训教材?岗前培训KUKAKuka机器人教学平台Kuka教学平台这套教学平台由五个局部组成。一、KUKA机器人本体KR5 ARC；二，C4的控制器；三，模拟平台；四，联调控制台控制面板；五，工具架。该平台同时搭配的还有四套教材，通过这个模拟平台，我们学员可以轻松掌握机器人焊接、切割、机床上下料、搬运码跺这四个不同工种的编程学习并到达完成上岗前培训的效果，毕业后可完全胜任上述这四个工种的操作。同时，与之配套的四套教材可以让学员完成初、中、高级编程学习的需要。实验室建设方案ABB功能描述技术指标送料机构模拟压铸机构机床机器人传感器视觉系统码垛输送带