幼儿园教育活动目标的设计公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件

1、第二节幼稚园教育活动目标设计一、制订幼稚园教育活动目标意义1、教育目标指明了幼儿全方面发展方向2、教育目标指导着幼儿教育全过程 教育活动目标决定教育活动内容 教育活动目标决定着教育方法选择 教育活动目标决定着教育活动伎俩选择 教育活动目标决定着教育活动环境布置 教育活动目标是指导教育活动评价最主要标准 3、教育目标是评价幼稚园教育工作主要依据第1页二、制订幼稚园教育活动目标依据 1、依摄影关政策法规 2、反应社会要求 3、遵照教育总目标 4、符合幼儿生理、心剪发展需要 第2页三、制订幼稚园教育目标目标 1.教育目标指明了幼儿全方面发展方向2.教育目标指导着幼稚园教育全过程3.教育目标是评价幼稚

2、园教育工作主要依据第3页今天，教师思索逻辑：幼儿需要什么，我们想让幼儿得到什么？-那才是教学目标第4页四、制订幼稚园教育活动目标要求1.科学地分解教育目标2.教育目标要全方面、均衡3.教育目标要有连续性和一致性 4.教育目标要及时调整第5页5、教育目标表述要准确 情感态度目标 知识技能目标 能力培养目标 第6页 五、实现幼稚园教育目标路径1.幼儿教师是实现教育目标主要确保 2.幼稚园一日活动是实施幼稚园教育目标主要路径 3.创设良好幼稚园环境是实现幼稚园教育目标基本条件 4.幼稚园与家庭、小区合作是实现幼稚园教育目标必要伎俩 第7页布置作业：结合教育目标表述要包含三个方面：情感态度目标、知识技

3、能目标和能力培养目标。完成练习册P14-15第8页实践教学：案例一 中班社会活动济南夏日一游教学目标：培养幼儿了解并恪守穿越马路时要走人行道交通规则； 【知识技能目标】经过观赏济南独具特色“泉”，萌发幼儿爱故乡社会情感；【情感态度目标】在旅游中，提升幼儿自我处理问题及互助合作能力（如旅游中，有儿童身体不舒适，同伴之间要给予抚慰和照料等）。 【能力培养目标】第9页实践教学：案例二 中班科学活动认识扇子教学目标：感受扇文化魅力，培养幼儿审美情趣；【情感态度目标】激发幼儿了解传统文化兴趣；【能力培养目标】经过观察、比较了解扇子组成、由来、种类、功效用途。【知识技能目标】第10页实践教学：案例三 小班

4、社会活动“妈妈节日”中我为妈妈挑新衣 教学目标：学习关心妈妈，增添亲情；【情感态度目标】识别服装颜色、式样、花纹、饰物，发展美感；【能力培养目标】学习数数和分类。【知识技能目标】第11页实践教学：案例四 小班韵律活动小熊和小鸟 教学目标：初步熟悉乐曲旋律，感知音乐结构与性质，并学习用熊走、鸟飞等动作来表现；【知识技能目标】迁移生活经验，创编小熊与小鸟共舞情节；【情感态度目标】寻找空间做韵律，不与他人碰撞、能快速地找同伴、与同伴友好共舞。这么目标才是详细明确。【能力培养目标】第12页问题案例分析：案例一 小班歌唱活动五只小青蛙活动目标： 初步熟悉歌曲，愿意和大家一起唱歌； 能主动参加音乐活动。分

5、析: 活动目标不详细,目标无法在教学活动中真正落实与落实。 第13页问题案例分析：案例二 大班数学活动测量 活动目标：学习测量促进幼儿思维发展。分析： 本节活动主要内容是学习测量，不过这个目标太笼统，学习测量是什么，是方法还是步骤，经过这个技能掌握，要让幼儿到达一个什么水平，得到什麽提升，在这个目标中都没有表达。促进幼儿思维发展，幼儿思维发展是幼儿时期我们进行培养一个目标，我们在制订活动目标时候，应该考虑是经过这节活动，你要促进和发展幼儿什么。 第14页问题案例分析：案例三 小班体育游戏小动物开车 活动目标： 练习在指定范围内四散跑，并能学会相互 不碰撞； 教幼儿要恪守交通规则。分析： 主语不

6、够统一，在目标中同时出现教育目标与幼儿发展目标提法搅乱。 练习在指定范围内四散跑，并能学会相互不碰撞；（幼儿主语） 教幼儿要恪守交通规则。（教师主语）第15页问题案例分析：案例四 小班社会活动幼稚园是我家 活动目标： 经过儿歌，初步萌发爱幼稚园、爱教师 情感； 养成喜欢上幼稚园习惯。 分析： 情感、态度养成不是短时期内能到达，而是需要一个长久过程。我们不能奢望经过一次活动让孩子完全到达。孩子需要一段较长时间才能慢慢喜欢上幼稚园，才能把上幼稚园当做一个习惯。所以我们不妨把这一目标改为：“体验上幼稚园乐趣，喜欢上幼稚园。” 第16页问题案例分析：案例五 大班科学活动食品包装 活动目标： 了解食品包装种类、优点； 动手操作，掌握食品包装简单技能； 进行初步观赏，设计食品包装。分析： 这一活动目标包含了认知取得、技能发展和艺术观赏等不一样方面，同时也指向了艺术、健康等领域，促促进幼儿在知识、技能、情感等方面全方面发展。一个活动指向了多个目标，表达了教育活动综合性、