高中历史必修二专题四近代生活的变迁教案

1、物质生活和社会习俗的变迁教学设计授课对象 : 高中一年级同学授课出处 : 选自人民版高中历史必修二专题四第一课一、 教材分析：本课选自人民版高中历史必修二专题四第一课,本课与同学们的日常生活息息相关,学习时要留意引导同学联系生活实际,留意史实的记忆和把握历史进展的脉络,归纳出 现这些现象的深层缘由,培育同学的唯物主义史观；二、学情分析：同学对本段历史的基本史实比较熟识,只是缺乏系统化的梳理； 对于物质生活和社会习俗变迁的缘由同学归纳起来有肯定的难度,老师可以通过引导同学明白物质生活和近代习俗变迁的史实来帮忙归纳显现这些变化的缘由；三、教学目标：（1）学问与才能：通过图书馆、上网浏览等方式,收集

2、相关图片、音像等资料,掌 握近代服饰、餐饮、居室建筑与家具摆设、社会习俗的变化情形；明白近代以来人们物质生 活和社会习俗变化的史实, 探讨其影响其变化的因素； 通过归纳物质生活和社会习俗的变迁 特点,培育同学归纳学习的才能；（2）过程与方法：依据教科书、老师或者网络供应的相关图片、史料和影像资料,与同学进行合作沟通,主动 探究“ 为什么近现代中国社会物质生活和社会习俗会有如此大的变化” 等问题, 运用丰富的历史 想象力,再现近现代社会生活的场景, 进而不断加深对历史和现实的懂得；培育自己站在进展的 角度摸索历史问题的才能；（3）情感态度与价值观：以体验、感悟和反思的方式学习历史,拓展学习的时间

3、和空间；将近现代物质生活和社 会习俗的变迁置于近现代中国社会进展变化的大背景之下,熟识到它的发生是历史的必定,熟识到历史的潮流是不行阻挡的,应当以开放的心态面对；四、教学重点：明白民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化；归纳出显现这些变化的深层次缘由；五、教学难点：如何在教学中加强同学对近代社会生活的熟识和感受,培育同学对历史进展的进程感,形成物质打算意识,经济基础打算上层建筑的唯物史观是本课的教学难点；六、教学策略：本课通过展现图片调动同学爱好导入课文内容,通过提问和老师讲解进入本课重难点,并针对老师提出的问题,组织同学进行集体和分组争论,之后进行课堂总结、随堂检测和布 置作业；

4、七、教学预备 : 前期对相关资料进行查阅, 对相关学问点进行认真考证以确保授课内容的科学性和正确性,结合实际情形,在充分考虑到本节的教学要求与“ 同学主体” 的思想下设计可操作的教案；八、教学课时：8 分钟九、教学过程：教学策略老师活动同学活动设计意图图片导入中国的服饰文化源远流长,首回忆已学内容设置悬念,激起同学的探先老师将跟大家展现一组图和预习新内索欲望,引起同学学习兴片,请同学们在看的同时结合容,摸索问题,趣课本内容认真摸索,然后告知并为新内容做老师图片上展现的服饰流行预备的时间；内容1、明白变化史实分组争论积极检查自学成效,同学协作2、归纳变化特点摸索并回答教相互学习3、探究变化缘由师提出的问题小结与分析外来文化对中国传统服饰、饮在明白史实的引导同学懂得史实并记食、住宅及风俗的变迁具有重基础上把握产忆其内容大影响,中西合璧、土洋并存生这种变化的是近代初期生活变迁的典型缘由；特点；课堂小测口述两道关于本课史实的选摸索并回答问检查本节课课堂学习效择题题果影响中国近代人民生活变化的因素有哪些？预习交通和通信工具在近代有哪些变化并作业摸索显现这些变化的缘由十、教学反思：1. 老师层面： 通过多种方法进行教学有利于调动同学的积极性,能培育他们自主学习的 才能,在情感态度与价值观上,与他们产生共鸣；但要留意,语言过渡要自