初中语文八年级下册第五单元20一滴水经过丽江阿来-《一滴水经过丽江》同步练习

1、部编人教版八年级下册20.一滴水经过丽江同步练习学校：_ 班级：_ 姓名：_ 考号：_1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A.妖娆（ro ） 折腰（zh） 娉婷（pn） 羡慕（xin）B.劫掠（ji） 恪守（k） 瞥见（pi） 觥筹交错（gung）C.制裁（zh） 彬彬（bn） 风骚（sho） 坟墓（fn）D.冠冕（gun） 旁骛（w） 汲取（j） 濡养（r）2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.松驰 座谈会 迫不急待 浑然一体B.严峻 关连词 心旷神怡 自出新裁C.沉湎 顶梁柱 出类拔萃 源远流长D.燥热 喝倒采 名副其实 一泄千里3. 下列句子中的标点符号使用有误的

2、一项是（ ） A.我想停下来看看，东巴文的“水”字是怎样的写法。B.做一个虔诚的教育者一文出自洪宗礼母语教育（北京师范大学出版社2023年版）C.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是埋下了隐患？D.“不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”4. 下列句子使用的修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A.在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。B.在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。C.因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。D.太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。5. 下列说法

3、不正确的一项是（ ） A.壶口瀑布是一篇托物言志的游记散文，作者用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。B.在在长江源头各拉丹冬一文中，作者带领我们走进各拉丹冬，领略了那壮美的雪山和奇异的冰塔林的景色。C.“但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使”这一段选自马克吐温的游记散文登勃朗峰。D.在一滴水经过丽江一文中，作者用诗一般的语言描写了丽江风景优美，景色宜人，建筑古朴，民风质朴，这篇散文展现在我们面前的是一幅立体丽江图，给人以清新优美的艺术感受。6. 阅读下面文本，完成下列各题。原野上

4、的花朵我观赏过精美的木雕，那都是在修复一新、游客如云的殿堂或园林中，有重檐斗拱的掩映，有红墙碧瓦的衬托，我向着它们发出赞美的声音。然而，有一天我路经邻近村镇一家破败的庙宇，望见寒风中几幅残存的木雕时，我的心灵被震撼了。木雕被凿进去七八厘米深，其中几只麒麟神态各异，颇有几分生动的韵致，但谈不上鬼斧神工，更何况经过岁月的层层剥蚀，漆彩已经褪尽，露出木料的本色来。然而，我独自对着它，心里竟涌出些沉重、悲凉的滋味。木雕不知刻成于何年何月，亦不知是哪位匠人的心血。我猜想在它面前，有留长辫子的人提着鸟笼走过去，有各种各样的人怀着各种各样的心态走过去。太平盛世的阳光照耀过它，战乱岁月的烽烟熏染过它。而后，旧

5、日的一切渐渐流逝了。我对着它暗叹人生的无常，但很快便释然了：匠人死了，麒麟还活着，生命短暂的人用心血赋予了作品长久的生命力。我在木雕前站了很久，觉着它耐人看、耐人咀嚼。我看见它在岁月的罅隙注中隐隐露出笑脸，像艺林中的一棵小草、春天里的一朵小花，悄然绽放出艺术的魅力也许，有一天木雕会化为泥土，但艺术是不朽的，它的根深植于人民的心中，鲜活地埋藏在生活的沃土中。我想起了皖北的民居。且不说露水欲滴的清晨，房脊两端的公鸡瓦似乎在向绯红流涌的朝霞高歌吉祥；也不说杨柳碧绿、河草摇青的三春，墙上的牡丹雕刻仿佛与原野上的百花相映生辉。单是屋顶上小小的烟囱盖，也美观地呈莲花形。每次从村庄前走过，我都深深地感受到主

6、人对生活和美的向往。这样的住宅，使天、地、人和谐而生动地融为一体。反观今日都市中的住宅楼，可谓不分东西南北，清一色的“火柴盒”式。其实，平原本有平原的胸怀，水乡自有水乡的风韵，“火柴盒”与异彩纷呈的地域文化特色相较而言，未免逊色。好在偶然从报纸上读到，皖北某居民小区在现代化装饰的同时，外观上保留了传统建筑的风格。我想，皖北这方孕育深厚文明的沃土，怎能不熔铸时代精神，焕发出自己独有的神采呢！让人如数家珍的，还有面食上的花色、童鞋上的虎头、栩栩如生的剪纸、活泼婉转的梆子戏我见过一位乡村大娘，她总喜欢摩挲黄褐色的土壤，仿佛能从中听到土地磁性的声音。她含辛茹苦地将三个孩子送进大学后，虽然鬓发早落霜雪，

7、眼神也如灶墙上烟熏过的灶王像般昏花了，但辛勤劳作之余，她总爱倚窗盘腿坐在炕上剪纸，剪黄土地上流传已久的传说，也时常妙剪生花，融会新意，剪出活灵活现的现代乡村风情。当她脖颈略歪、抿着嘴剪纸时，窗台上空酒瓶里插的那枝野花的茸毛纤纤的花瓣便悄悄地在温煦的阳光中晕出柔和而迷人的色彩。颍河水长流不息，一代一代的人繁衍生存，把他们的慧心巧思一点一滴地渗入平凡的日子，将艰辛的生活装饰得缤纷如梦。我仿佛看见广袤原野上盛开的小花，正与春风嬉戏，翩翩起舞只要美的芽儿还在萌动，原野上的花朵就会永远芬芳。（选文有改动）【注】罅（xi）隙：缝隙。（1）文章第段至第段可以划分为三个层次，请具体划分层次并分别概括其主要内容

8、。 （2）从修辞的角度赏析第段中画线的句子。 （3）揣摩第段中画线的词语，分析其表达效果。 （4）文章最后一段有何作用？请从结构与内容两个方面简要分析。7. 阅读下面文本，完成下列各题。山一样的屋顶李宣华一场冰雹把山村老家的屋顶瓦片砸坏了不少。母亲心急火燎地打来电话：“快，制止你爸，他要去屋顶修漏了呢！”老家木屋是两层的木瓦房，屋顶的外形很普通，与别人家的并没有两样，中间高两头低，远远看去就像一座山。在我心里，老屋的屋顶永远都像壮年时的父亲那样结实，我清晰地记得，建屋那年我只有9岁，屋顶木构落架，敏捷胆大的我跟随矫健的父亲，从长长的木梯爬到屋顶帮工打下手。眨眼间，30多个年头过去了，木屋如同过

9、了保修期的车辆，需要更多的精心呵护。就在去年春，一根屋顶瓦梁凹陷，孱弱的父亲不顾母亲劝阻，执意爬上楼顶修补。父亲颤颤巍巍修补的那一个多小时，是母亲如今想起来依旧后怕的度秒如年的煎熬期。她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方，一动不动地仰着头，屏着气息瞪着双眼，唯恐一不小心就会惊扰了父亲。待父亲修补下梯，一向自诩身体比父亲好的母亲，忽然间身体酥软，晕厥过去。电话里我就感觉到了母亲潮湿的眼泪在往心里滴。我要父亲接电话，执拗的父亲不接。老家离城太远了，开快车也得两三个小时。村里的年轻人为生计都到外打拼去了，在家的都是些“留守老人”，所幸我大多留有电话。于是，一个接一个地耐心打电话，恨不得每个大叔大伯大

10、婶都能立马放下手中活儿往我家赶。虽然各自都有同样的雹灾遭遇，但他们还是如我所愿，热心地到我家，劝解我那急性子的父亲。直至，我和我带的工人师傅赶回了村里。对此，父亲根本不领情，还喋喋不休地嗔怪母亲给大家添乱。生性脾气好的母亲，一边一个劲地给父亲赔笑，一边细声细气地还嘴：“还以为年轻，都不记得自己岁数，不记得自己生病才好了多长时间了。”我趁势劝慰两位老人，一起搬到城里居住。哪知，就这事，两个人又和先前一样，把心齐到了一起：“不成，木屋没人看管霉得快，我们不在家，以后你们回来都没个站脚的地方。”我知道父亲对这栋木瓦房的感情。两次被我奶奶卖到他乡做人儿子的父亲，一心回村，白手起家，在住了几十年茅草房后

11、，盖起这幢认为可以为一家人遮风挡雨的温暖木屋。随后几年，他又放眼长远，通过自己勤劳的双手，在房子周边不同地段盖了三个木谷仓，平整出三块晒谷坪。一切的一切皆因为他在考虑，日后我们三兄弟成家后分家，能有所依靠，不会再像他当年和母亲结婚时一样眼前空空，要什么没什么。欧洲有句谚语说，每对老父母都是我们潜在的屋顶，他们离去，我们就像被掀掉屋顶坐在废墟中。说得多在理啊，爱在屋顶，爱如屋顶。父亲老了，但他的爱不会老，一如母亲对他的情真意切的爱。只是，岁月渐老，屋顶渐老，父亲对屋顶的爱，需要我们子女源源不断地输送养料，去支撑，去呵护。唯此，才能让我们子女不那么早尝到入坐废墟的苦楚。（选自智慧与思维2023年第

12、2期，有删改）（1）文章以修屋为线索展开叙述，理清文脉，在横线处依序填写相应的内容。制止修屋 执拗修屋 回忆盖屋 （2）从人物描写的角度，赏析第段的画线句子。 （3）结合全文分析父亲的形象。 （4）第段文字能否去掉？说说你的理由。 （5）本文的标题“山一样的屋顶”有怎样的含义？请联系全文作简要分析。8. 仿写：要求句式一致，内容连贯。若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处；若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑；_，_；若要有宽广的胸怀，请多接纳别人的忠言。9. 综合性学习。在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。大

13、英中学七年级开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。（1）为营造气氛，请你为该活动拟一条宣传标语。 （2）在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的黄河颂后，王淑涵同学接着朗诵黄霈的我的中国心。假如你是主持人，请你设计一段串联词。 （3）香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题？10. 阅读下面的文字，按要求作文。世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，不是天各一方，而是，我就在你的面前，你却不知道我爱你。张小娴荷包里的单人床如果心是近的，遥远的路也会是短的。俄罗斯名言上述材料引

14、发了你哪些联想和思考？请联系自己的生活经验写一篇不少于600字的文章。要求：题目自拟，文体自选（除诗歌外）；不得抄袭、套作；不出现真实的校名和师生姓名。 参考答案与试题解析1.【答案】D【解答】A有误，“娉婷”中的“娉”应读作“png”；B有误，“觥筹交错”中的“觥”应读作“gng”；C有误，“风骚”中的“骚”应读作“so”；D正确；2.【答案】C【解答】A有误，“松驰”的“驰”应为“弛”，“迫不急待”的“急”应为“及”；B有误，“关连词”的“连”应为“联”，“自出新裁”的“新”应为“心”；C正确；D有误，“一泄千里”的“泄”应为“泻”，“喝倒采”的“采”应为“彩”。3.【答案】C4.【答案】

15、B【解答】A项，将丽江里的一滴水拟人化，运用的是拟人的修辞手法。B项，“他们的心像一滴水一样晶莹”将“他们的心”比作“水”，运用的是比喻的修辞手法。C项，将丽江里的一滴水拟人化，运用的是拟人的修辞手法。D项，将丽江里的一滴水拟人化，运用的是拟人的修辞手法。故选B。5.【答案】A【解答】A项，“壶口瀑布是一篇托物言志的游记散文”错，壶口瀑布是一篇借景抒情的散文。6.【答案】（1）第一层次（第段）：写“我”观赏破败的庙宇中的木雕及产生的感悟。第二层次（第段）：写皖北民居的艺术特点及该地区其他文化特色。第三层次（第段）：写“我”见过的一位乡村大娘的辛勤及高超的剪纸技艺。（2）运用拟人和比喻的修辞手法

16、，将木雕拟人化，赋予它人的情态，并把它比喻为艺林中的一棵小草、春天里的一朵小花，生动形象地表现了木雕在岁月的侵蚀下依然绽放出艺术的魅力。（3）这三个词语突出强调了“单是”后面的内容“屋顶上小小的烟囱盖，也美观地呈莲花形”表现了皖北民居的传统风格，表达了作者对皖北民居体现的传统风格和深厚文明的喜爱之情。（4）结构方面：照应题目，总结全文。内容方面：升华主题，揭示了“只要我们发掘美、爱护美、追求美，美就会装扮我们的生活”这一道理。【解答】（1）记叙文层次的划分大致包括以下几种方法：按时间或空间的变化划分，按选材的角度或内容的变化划分，按作者思想感情的变化划分，按逻辑关系划分（总分，分总，总分总）。

17、解答本题，需通读全文，明确给定文段所写的内容，进行层次划分。文段按照内容的变化分为三个层次：段写“我”观赏破败的庙宇中的木雕及产生的感悟；段写皖北民居的艺术特点及该地区其他文化特色；第段写“我”见过的一位乡村大娘的辛勤及高超的剪纸技艺。（2）从修辞手法角度赏析，赏析的一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。第段中画线句子运用比喻和拟人的修辞手法，将木雕比喻为“艺林中的一棵小草”“春天里的一朵小花”，将木雕拟人化，“隐隐露出笑脸”，作者赋予木雕以人的情态，生动形象地表现了木雕在岁月的侵蚀下依然绽放出艺术的魅力，表达了作者对木雕的赞美之情。（3）第段中画线词为“且不说”“也不说”“单是”，层层递进

18、，逐级深入，结合上下文来看，目的是突出表现“单是”一词后的内容“屋顶上小小的烟囱盖，也美观地呈莲花形”。结合下文“每次从村庄前走过，我都深深地感受到主人对生活和美的向往”，表现了作者对皖北民居体验出的传统风格和深厚文明的热爱与赞美之情。（4）某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。内容上有点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有总领全文、承上启下、总领前文等作用。文章最后一段在结构上起到总结全文，照应题目的作用，内容上，升华主题，“只要美的芽儿还在萌动，原野上的花朵就会永远芬芳”，揭示了作者想要表达的“只要我们发掘美、爱护美、追求美，美就会装扮我们的生活”这一道理。7.【

19、答案】（1）帮父建屋 帮助修屋感悟修屋（2）通过动作和神态描写，生动地表现了母亲对修屋的父亲极度担心的心理。（3）执拗、性子急；勤劳，眼光长远；关爱孩子（为子女着想）。（4）不能去掉。内容上和上文紧密相连，由修屋联想到父爱，阐明了父爱的伟大和重要。这是作者因修屋而产生的感悟，是文章的主旨和点睛之笔。（5）运用比喻的手法，写出了父爱的伟大与厚重，深刻表达了作者对父爱的尊重和理解。【解答】（1）解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。根据提示用四字短语来概括，本文以“修屋”为线索展开叙

20、述，依次写了制止修屋、帮父建屋、执拗修屋、帮助修屋、回忆盖屋、感悟修屋等情节。（2）鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，即联系全文来鉴赏要分析的句子。“她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方，一动不动地仰着头，屏着气息瞪着双眼，唯恐一不小心就会惊扰了父亲”一句运用动作和神态描写，表现了母亲对父亲修屋时的极度担心。（3）解答时，对人物形象的分析要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物，主要应依据故事情节展开，分析人物形象要客观全面，注意主旨对人物形象的限制性。文中“孱弱的父亲不顾母亲劝阻，执意爬上楼顶修补”“我要父亲接电话，执拗的

21、父亲不接”“劝解我那急性子的父亲”可以看出父亲执拗、性子急；“白手起家，在住了几十年茅草房后，盖起这幢认为可以为一家人遮风挡雨的温暖木屋”“随后几年，他又放眼长远，通过自己勤劳的双手，在房子周边不同地段盖了三个木谷仓，平整出三块晒谷坪”可以看出父亲的勤劳，眼光长远；“不成，木屋没人看管霉得快，我们不在家，以后你们回来都没个站脚的地方”“一切的一切皆因为他在考虑，日后我们三兄弟成家后分家，能有所依靠”可以看出父亲关爱孩子，为子女着想。（4）第段是文章的结尾段，内容上和上文紧密相连，由修屋联想到父爱，阐明了父爱的伟大和重要。此外这段感悟画龙点睛，是文章的主旨所在，所以不能删去这一段。（5）标题是文

22、章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。结合文章的内容与主旨理解，标题“山一样的屋顶”运用了比喻修辞，生动写出父爱的伟大与厚重，“爱在屋顶，爱如屋顶。父亲老了，但他的爱不会老”，表达了作者对父爱的尊重和理解。据此分析作答即可。8.【答案】（示例）若要有聪明的头脑，请多学习别人的优点；若要有优雅的姿态，请多礼让身边的行人；若要有勤劳的双手，请多创造宝贵的财富；若要有良好的修养，请多尊重他人的人格；若要有美好的心灵，请多关心他人的疾苦。【解答】仿写时要做到：与其前后的句子句式相同，即“若要有，请多”；前后语意连贯， 即与其前后的句子构成排比；内容

23、上要有创新，不能再重复例句的内容。例句的话题是“眼睛”“面容”“胸怀”，这提示我们仿写的话题可以是“头脑”“耳朵”“姿态”“修养”等。9.【答案】（1）示例：回望历史，立志报国；铭记历史，励志报国；团结奋进，振兴中华；热爱祖国，建设祖国。（2）示例：吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗诵我的中国心，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。（3）示例：我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人、时刻以我们是中国人而感到骄傲。【解答】（1）为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁

24、明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。本次活动的主题为“爱国”，据此可拟写为热爱祖国，建设祖国。（2）拟写串联词时，一定要分析前后两个节目间共通的部分，然后用适当的衔接词进行表述即可。语意清晰明了，语序合理通顺。可根据这两个节目都反映了中华儿女的爱国热情来拟写串联词。（3）本题考查自由表达观点的能力。虽说此类题目一般不设统一答案，只要言之成理即可。但本题学生的观点应是支持，理由是爱国歌曲可以唤起国人的爱国热情，感到身为中国人的自豪和骄傲。10.【答案】心与心的距离时光流逝，社会日益进步。但就在这日新月异的进步中，人与人之间却渐行渐远，心与心之间有了距离。心与心的距离到底有多远？小时候我跟父母回老家，还没进村，远远地就看见村口好多人站在那儿等着。见了面，大人们相互问候，我忙着又是叫伯伯，又是叫婶婶。原本很长的路，在我眼中一下子变得那么