初中语文八年级上册第六单元25诗词五首雁门太守行-《诗词五首-雁门太守行》教学设计_第1页
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文档简介

1、25诗词五首雁门太守行公开课教学设计课标要求1诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。2学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。学情分析在七年级的学习鉴赏诗歌的基础上，能够具备一些赏析诗歌的能力，但多数学生缺少主动学习的意识，对诗歌学习不感兴趣。因此，引导他们认识诗歌，了解诗歌的丰富内容，体会诗歌的情感，感受诗歌的魅力，提高他们热爱的诗歌的兴趣显得尤为重要。教学目标反复诵读诗歌，理解诗歌的内容。在自主合作探究的氛围中，完成学习内容。体会诗歌的意境，感受诗人的情怀。教学重点反复诵读诗歌，鉴赏诗歌，理

2、解诗人的情感。教学难点体会诗歌的意境，理解诗人的情感。教学方法讲授法、品读法、谈话法、讨论法教学准备多媒体教学环节 及时间教学内容及师生活动设计教学建议导入新课2分整体感知13分探究学习15分一、创设情境，导入新课。讲述李贺以诗求见韩愈的故事。二、朗读诗歌，整体感知。1结合课下注释，理解诗意。2这首诗描绘了战争场景，请根据诗歌内容找出战事时间及作战的经过。时间向日（白天）、夜紫（傍晚）、霜重（半夜）经过黑云压城、甲光向日（对峙） 角声满天、燕脂夜紫（交战）半卷红旗、霜重鼓寒（夜袭）3全诗表达了诗人怎样的思想感情？三、领会特色，品析诗歌你是从哪些地方感受到战争的紧张、凝重与惨烈？品读诗歌色彩浓艳

3、，意象新奇的特点。采用拉近学生距离的故事导入新课，不但激发学生的学习兴趣，还能很自然引出本课的学习内容。此环节培养了学生朗读的能力和整体把握诗文含意的能力。通过抓关键词，培养学生品析诗歌的能力。教学环节 及时间教学内容及师生活动设计教学建议拓展延伸6分练习作业4分四、拓展延伸，总结升华积累爱国诗篇。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。唐王昌龄会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。北宋苏轼僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。南宋陆游人生自古谁无死？留取丹心照汗青。南宋文天祥五、课堂练习，布置作业1背诵雁门太守行2预习24课诗词五首另外四首诗歌引导学生了解爱国诗篇，学习诗人的爱国情怀和人生追求，归纳诗歌的主旨，学生会自然地在多

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