试论艺术对学生美育素养的熏陶

1、试论艺术对学生美育素养的熏陶试论艺术对学生美育素养的熏陶提要：美育对学生的政治观念、道德意识、行为礼仪、社会风俗等发生直接作用。本文就艺术与审美的关系以及对学生美育素养的培养进展了阐述。关键词：艺术学生美育素养熏陶学生对美的追求，离不开社会理论，学生作为社会的个体，必然是从自然人向社会人开展而最终迈向审美人的开展过程。因论文联盟.Ll.为人类的全部历史就是感觉不断解放，不断人化，不断走向自由的过程。审美及艺术理论活动对学生素质的培养有着非常重要的意义。学生遨游在艺术的海洋里，超越了其精神层面，对艺术、对人生、对社会的感悟在不断进步，学生通过大量美学理论和艺术熏陶，其人文素养将不断进步。艺术是人

2、类审美形式的集中表达，人类因艺术而多彩，有了艺术，也就有了超越现实人生境况的理想途径，有了精神性存在的家园。艺术创造和欣赏都是人类通过艺术品来能动的、现实的表现自己，从而在创造的世界中直观自身。艺术是人类最典范的审美形式，其掌握世界的特殊性在于它的形象性，艺术在根本上就是用生动详细的形象去展现美的世界。在学生的艺术理论中，我们通常是按照艺术所使用的物质媒介材料的不同，把艺术大致分为建筑、绘画、雕塑、音乐、舞蹈、文学、戏剧、影视等几个根本的门类，从而指导学生参与艺术理论。在校的大中专学生，是处于一个快速开展的时期，他们精力充分，富于想象力，除了旺盛的求知欲外，对美的追求，也是处于一生中最为强烈的

3、时期。随着知识经济时代的到来，他们的审美视野更加广阔，对美的追求更加强烈和迫切。在学生的成长和开展时期，我们要对学生进展审美引导和交流，引导学生多角度、全方位的追求美，运用多种形式加强学生的艺术理论。许多学生一生中的许多兴趣和艺术细胞都是在老师身上得到启蒙的，老师在教育过程中，要引导学生参与艺术理论，在美的世界对学生进展艺术熏陶和艺术鉴赏、艺术修养的潜升。漫步艺术的殿堂，我们引领学寻找精神的家园。学生从凝冻的音乐，石质的史书，去欣赏建筑的美。建筑是人类通过劳动建造的，供人居住和活动的场所。建筑的开展是人类文明与进步的标志，建筑艺术那么是人类文明史诗中最辉煌的篇章。艺术为建筑披上了绚丽的光辉，没

4、有艺术就没有建筑的历史。雕塑艺术是以实体性物质材料塑造占有二度空间的立体形象的艺术，它与人民的生活融为一体，在一个城市，雕塑表达出一个城市的品位、历史文化内涵及人文素养。在众多的艺术门类中，绘画属于人类童年期情有独钟的一门艺术。绘画更记载了人类走过的漫长而斑斓的历程。艺术家通过绘画存留下自己心灵与情感的探究。引导学生对绘画艺术的欣赏，可以得到长久的思索和感悟，构建现代人文精神的家园。音乐是人类艺术品类中最纯粹的艺术，它对人的影响是宏大的，它诉诸听觉，直达心灵，以其自身特有的魅力，丰富人的感觉，培养人的审美才能，塑造人的高雅气质。丰富的音乐体验和较高的音乐素养，是构建学生自由和谐、全面开展的人格

5、所不可缺少的艺术形式。舞蹈是通过有节奏、有组织和经过美化的流动性的人体动作的表情性艺术。舞蹈艺术的境界带有某种空灵感和不确定性，有利于学生在欣赏舞蹈艺术时拓展想象空间，获得较大的审美愉悦。戏剧艺术是一门综合艺术，它吸收了文学、绘画、音乐、舞蹈等各门艺术的长处，获得了各种艺术手段和艺术方式的表现力及综合力，从而具有特殊的感染力。对剧艺术又是最具群众化的艺术门类，对于学生的审美具有重要的作用。书法艺术是伟大的华夏文化所孕育的一种独特的艺术种类，最典型地表达东方艺术之美。在现代社会里，书法艺术以其特有的东方神韵，为世人仰慕。书法艺术对进步学生的精神品位，丰富其精神生活有着重要作用。电子艺术的兴起是2

6、0世纪艺术领域内最令人惊叹的变革。影视艺术及网络艺术的出现，使历史悠久的传统艺术为之失色。电脑、网络艺术的出现，将使人类艺术世界的格局发生根本性的变化。在丰富多彩的艺术海洋，我们要引导学生去体验美、感受美、全面进步综合素养和人文素质。在知识经济时代，社会将进一步走向现代化，青年学生将面临着更加复杂的社会环境。学生在这种文化环境下生活，感受着价值标准与文化精神的压力。青年一代在审美理想上会出现各种各样的矛盾与焦虑。就我们的社会来说，正处于从传统文化形态向现代社会文化形态的转型时期。两种时期的交替和制约，影响了青年学生的审美导向和审美素质。在审美教育中，我们期待着情感和理智更高层次的和谐，期待着更

7、加丰富的精神生活和创造性。在这一过程中，艺术教育对学生美育素养的熏陶发挥着不可替代的作用。对青年学生而言，艺术能使其情感及心灵得到净化，使之精神世界完全摆脱压抑的成份，还心灵以自由的本质和活动的创造性。从理智的角度，美育以调动人的情感，将人的情感形式化、秩序化、组织化、成为审美情感，使学生在艺术理论中，得到一种普遍的情感升华，使其浸透着理性和社会性，形成一种高尚的精神文明。学校要引导学生对高雅艺术的欣赏。我们每个人都听过音乐，都看过绘画，或接触过其他艺术形式。然而，这些并不意味着理解和感悟。学生的审美情感需要培育。传统教育往往无视每个人本身具有的审美情感。因此，要充分发挥个体的审美情感，从而使

8、学生可以充分享受美的艺术。艺术把学生情感引向生活的深处，他同时又使之道德化，激发他们的情感。通过美育，使学消费生新型的人文精神人格，自觉塑造自己的理想人格和开展形式。美育是以艺术美、自然美和社会生活美为根本内容，培养学生认识论文联盟.Ll.美、欣赏美、爱好美和创造美的才能的教育。而艺术在净化人的心灵有着极其重要的作用。美育以其独特的功能，使学生的人格得到有效塑造，到达和谐统一。学生在成长过程中，需要艺术的滋润。艺术的力量可以鼓励他们战胜困难，一个有艺术陪伴的人生才是完好的、丰富的。我们在大力提倡科教兴国的同时，不应该忽略科教背后是人文的力量。古今中外的许多科学家都有着丰富的人文修养，艺术激发了他们的丰富想象力和创造力。在艺术理论中，美育对学生的政治观念、道德意识、行为礼仪、社会风俗等发生直接作用