人教版六年级数学下册 《图形的放大与缩小》比例课件_第1页
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文档简介

1、比例4人教版六年级下册图形的放大与缩小 一、新课引入怎样才能看清呢？这些现象中，哪些是把物体放大，哪些是把物体缩小？缩小放大放大放大一、新课引入按21画出下面三个图形放大后的图形。 1.寻找放大的规律。学生思考：1从题干和方格纸上你能获得哪些数学信息？2按21放大是什么意思？34234按21放大，就是把各边的长放大到原来的2倍。二、例题讲解3423468468二、例题讲解观察放大后的图形与原来的图形，比较它们的内角、边长、周长，什么变了？什么没变？形状不变内角的大小不变边长扩大两倍周长扩大两倍面积扩大四倍二、例题讲解图形原来的面积现在的面积倍数关系正方形长方形三角形二、探究新知为什么三个图形的

2、面积扩大了四倍？33966363694428843232844326862242464二、例题讲解二、例题讲解一个图形按照n1的比扩大之后，图形的大小发生改变，形状不会改变。图形的所有边长扩大n倍，周长扩大n倍，面积扩大nn倍，所有的内角的度数不发生改变。放大的规律 2.寻找缩小的规律。68468按12画出下面三个图形缩小后的图形。二、例题讲解3423468468扩大到原来的n倍按n1扩大按1n缩小缩小到原来的 二、例题讲解图形按一定的比放大或缩小，大小变了，但形状不变。图形对应线段的比相等，对应角相等。二、例题讲解小结：先按41把下面的三角形放大，再把放大后的图形按12缩小。按41放大按12缩小三、巩固练习三、新知运用（教材P60做一做）四、课堂小结回顾本节课，你学会了什么？ 将一个图形按照一定的比进行放大和缩小。图形的放大和缩小指的是将图形的各边进行放大和缩小，各边按相同的比放大和缩小后，所得的图形只是大小发生了变化，形状没变。五、课后作

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