课堂观察量表(学生参与度)

1、课堂观察量表课堂观察量表（学生参与度）课题观察者姓名单位教研组研究问题高效课堂中学生评价方式研究_第一组第二组第三组第四组第五组第六组专注倾听人数比例辅助倾听方式阅读小组讨论自主学习回答人数主动回答人数比例主动质疑人数参与讨论人数比例参与评价人数效果注：1、专注倾听和参与讨论的比例应该是占全班人数的比例；2、主动回答的比例应该是占应答人数的比例；3、参与评价效果是指评价的即时性、合理性及激励性。课堂观察量表课堂观察量表（教师行为等级量表）课堂观察量表课堂观察量表（教师行为等级量表）课堂观察量表课堂观察量表（学生活动等级量表）注：评分为注：评分为5分制：优5分，良4分，好3分，一般2分，尚可1分

2、.注：评分为注：评分为5分制：优5分，良4分，好3分，一般2分，尚可1分.注：评分为注：评分为5分制：优5分，良4分，好3分，一般2分，尚可1分.学生表现评分备注1.课前导学案预习兀成情况？2.学习兴趣是否浓厚，情绪是否高昂？3.是否充分三动（动口、动手、动脑）、主动收集、交流、加工和处理学习信息？4.是否勇于发表自己的意见、乐于听取和尊重别人的意见？5.有效组织小组活动、分工合作、各负其责，是否体现小组内互帮互组？6.参与小组讨论、展示、评价的频度？7.学生自主学习的质量如何，自主学习形式（探究/记笔记/阅读/思考）有哪些？8学习中，能否对师生提出的观点大胆质疑，提出不同意见9.学习中，能否

3、应用已经掌握的知识与技能，解决新问题10.预设的目标达成如何，有什么证据（观点/作业/表情/板演/演示）？11.当堂检测效果如何？研究问题高效课堂中学生评价方式研究观察记录评价执教者观察者姓名姓名单位课题单位教研组执教者观察者姓名姓名单位课题单位教研组观察记录视角评分备注1.导学案的编写是否具有可操作性、实用性和操作流程？2.导学案是否具有导学功能？3教学目标设计是否准确、具体、具有可测性？4.课前是否对学生导学案的预习情况实行检查、分析？5.课堂教学语言用辞是否浅显易懂，讲解是否有效（清晰/结构/契合主题/简洁/语速/音量/节奏）？6.非言语行为（表情/移动/体态语）表现是否合理，效果怎么样

4、？7.是否指导学生学习（自主，合作，探究学习），是否有效？8.是否倾听学生发言，是否作出即时评价？9.能否通过恰当问题引导对学习主题的深入思考.10.媒体（板书，课件等）表现是否合理，是否为学生学习提供了协助？11.是否有自觉调控课堂的能力？12.问题设计是否符合学生实际？13.教学方法是否切合学生实际和教学内容的要求？评价研究问题高效课堂中学生评价方式研究执教者观察者姓名姓名单位课题单位教研组执教者观察者姓名姓名单位课题单位教研组课堂观察量表课堂观察量表（学习方式及学习环节时间分配）课堂观察量表课堂观察量表（学生的错误和教师的处理）执教者姓名单位课题观察者姓名单位教研组研究问题高效课堂中学生评价方式研究环节内容采取教学方式用时课前复习及导课复习及导课用时学习过程自学用时对学用时群学用时展示用时评价用时知识巩固及小结当堂检测反馈用时小结用时观察者通过观察得出的结论执教者姓名单位课题观察者姓名单位教研组研究问题高效课堂中学生评价方式研究教师处理学牛错误知识性错误表达的错误（文字表述、图形等）思考不全面未把握问题的指