高考语文语句衔接题的十二个思维点课件

1、“善人者，不善人之师；不善人者，善人之资善人可以做为恶人们的老师,不善人可以作为善人的借鉴 阿房宫赋蜀道难滕王阁序赤壁赋道德经里提及的“善人者，不善人之师；不善人者，善人之资”，与论语中的“- ，- ”有异曲同工之妙。杜牧在阿房宫赋中用比喻和反问的手法描写楼阁之间通道壮丽之美的句子是：“ -，- ” 李白在蜀道难中，用人的感受来侧面描写蜀道高险的句子是“_，_。” 张养浩的山坡羊，潼关怀古中“ -，- ”生动形象地描写了潼关的壮景，并巧妙注入了作者吊古伤今而产生的满腔悲愤之情苏轼在水调歌头明月几时有中指出“ -，- ”，这种事自古以来难以周全。韩愈师说引用古代圣人从师学习的经历，阐明老师和弟子

2、的区别在于“ -，- ”。滕王阁序中“-,- ”这两句描写秋日的色彩，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。赤壁赋中“ -，- ”两句描写了曹操当年被周瑜所困之地山水环绕，一片苍翠的景象。道德经里提及的“善人者，不善人之师；不善人者，善人之资”，与论语中的“ ， ”有异曲同工之妙。择其善者而从之，其不善者而改之 杜牧在阿房宫赋中用比喻和反问的手法描写楼阁之间通道壮丽之美的句子是：“ ， ”复道行空，不霁何虹 李白在蜀道难中，用人的感受来侧面描写蜀道高险的句子是“_，_。”扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹张养浩的山坡羊，潼关怀古中“ ， ”生动形象地描写了潼关的壮景，并巧妙注入了作者

3、吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。峰峦如聚波涛如怒苏轼在水调歌头明月几时有中指出“ -，- ”，这种事自古以来难以周全。人有悲欢离合月有阴晴圆缺韩愈师说引用古代圣人从师学习的经历，阐明老师和弟子的区别在于“ ， ”。闻道有先后，术业有专攻滕王阁序中“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫 ”这两句描写秋日的色彩，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。赤壁赋中“ ， ”两句描写了曹操当年被周瑜所困之地山水环绕，一片苍翠的景象。山川相繆，郁乎苍苍 少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深为所得之浅深耳。张潮语句衔接题 思维点规律一 出现双面词要照应说明： 当一个

4、句子的一部分出现“与否”“是否”“是不是”“有没有”“是非”“胜负”“能不能”等表示事物的两种可能性的词语时，要照应周全，要特别警惕句子的另一部分只涉及到一种情况而出现照应不周的语病。 例2 崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。 A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。 B、没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。 C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。 D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。答案：B

5、青岛一模在暮色压顶的时刻，我在山脚前(徘徊徜徉)，一点点地找回自己，定一定被震撼了的惊魂。晚风起了，夹着细沙，吹得脸颊发疼 。沙漠的月亮，也特别清冷 例3 在叙事性作品中， 因为自己胸中积郁着浓郁深沉的感情，这种感情自然也就流向笔端。这种渗透感情的叙述，往往比直抒胸臆更为感人，更觉真诚。 A、作者往往不将自己的情感直接显示于读者，而是将事情朴素地告诉读者，让读者自己去品味。 B、作者往往将萦绕心头的喜怒哀乐之情，在特定的环境中酣畅淋漓地倾诉而出。 C、或喜悦，或忧伤，或思念，或憧憬，或赞扬，或谴责之情从作者心中冲出，一泻千里。 D、或喜悦，或忧伤，或思念，或憧憬，或赞扬，或谴责之情都渗透在作者

6、所描写的大自然风光之中。答案：A规律三保持语段主旨的一致性说明： 一个语段要表达一个主旨，这个主旨就是选择项的一把尺子，选项要能保持整个语段的主旨的一致性。例4 自从五四以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切需要。 。 A、这些翻译作品，促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。 B、翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。 C、翻译作品日见其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。 D、这些翻译作品，提高了中国学术文化的素养，同时也促进了中国书面语言的发展。答案：C规律四出现指示代词要做

7、到指代明确且不能落空说明： 当选项（或题干选文）中的出现指示代词或指代短语时，应保持选文（或选文题干）中的指示代词或指代短语与选文（或选项）中对象相对应，使指代不能有歧义，不能落空。规律五保持主语一致说明： 在一个语段中，主语是句子的发端和陈述对象，它要求后面的连带的一些句子必须兼顾上下文，主语保持一致，防止出现暗换主语现象。巩固晚风起了，夹着细沙，_。沙漠的月亮，也特别清冷。A吹得脸颊发疼 B脸颊被吹得发疼 例6 在除夕之夜，爆竹声声，礼花盛开； 。整个山村都沉浸在喜庆的气氛中。 A、欢声笑语，热气腾腾 B、热闹非凡，喜笑吟吟 C、笑语盈门，彩灯高挂 D、欢声阵阵，笑语盈门答案：D规律六保持

8、句式一致说明： 在语言的运用中，常有些排比句、对偶句的运用，在同一层次的表达中，要求表达形式一致，语言结构一致，破坏了这种统一，也就失去了语言的连贯。巩固正如传世名著红楼梦,乃是曹雪芹以前半生呕心沥血为墨,_,凭艰苦卓绝的心志换来宏篇巨制,却又只能以抄本流传, 虽名动一时,亦毁誉参半 A后半生于惨淡经营中执笔B于后半生惨淡经营中执笔例七 例如： 正像胃袋分泌胃液摄取食物一样。 A、治学必须经过怀疑这一过程，才能除伪去妄。 B、治学必须勤奋刻苦，方能积累渊博的知识。 C、治学必须经过思考，把学习所得变为自己思想 上的血肉。 D、治学不能一暴十寒。只要持之以恒，终究会有 所成就的。答案：C例八 生

9、产衬衫的关键工序是上领子和上袖子，二厂和三厂 这两家衬衫厂各有所长； 。 A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术 比二厂强。 B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比 二厂强。 C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技 术没有三厂强。 D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术比没 有三厂强。答案：A规律八寻找句子的表意重点说明： 句子衔接题中，往往有与前后文联系密切，在衔接中起到贯穿文意的关键作用的词语，就是抓住了体现中心的关键。例九 填入横线处最恰当的一句是( )（1）每逢深秋季节, ,松竹山茶,色彩绚丽,美景尽览.（2）远眺群山环抱， ，近看小河流水，茶园葱绿， 松竹

10、并茂。 置身山顶，俯瞰槐榆丹枫。 置身山顶俯瞰，槐榆丹枫。 白云缭绕，层林叠翠 层林叠翠，白云缭绕 A、 B、 C、 D、答案：D规律九保持句式和音节和谐说明： （1）句的首句是六个字，如果选择，全句六构成了六四六四四四句式，与的句式相比，不具备音节的和谐性；并且选择后，六字句末尾的“瞰”字与整个句子句尾的“览”字保持了音节和谐。（2）句不管选哪项都句式相同，但的尾字“绕”与全句的末尾“茂”押同一个韵，保持了音节和谐。例十 去年夏天，我去杭州一所疗养院里休养。 江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。 这儿的景色真美 那儿的景色真美 六和塔静静地矗立在江边 六和塔在钱塘江边静静地矗立着 帆影点点的江面上碧波粼粼 江面上帆影点点，碧波粼粼 A、 B、 C、 D、答案：A规律十指代衔接紧密原则例九 眼睛是人和动物的重要感觉器官。人眼从外界获得的 信息 ，而且有些是其他感觉器官所不能获得的。 A、是比其他器官多得多 B、确实比其他器官多得多 C、不仅比其他器官多得多 D、或者比其他器官多得多答案：C规律九注意关联词语的照应说明： 关联词语是句子与句子衔接的重要枢纽，关联词语的恰当搭配是保证句子连贯的重要条件。例十某校师生野营训练来到村里， 和村民们一道投入抢收