校本培训个人计划

1、第 第 页校本培训个人计划校本培训个人计划 篇1二十一世纪是学习的世纪，是学习化的社会，讨论型、学习型的老师是当今社会对我们的新要求校本培训是诸城市第四中学为提高老师的理念、教育技能、科研意识和科研水平，建设一支优秀的老师队伍而开设的学习方案。为了顺应我校的培训目的，适应当今社会对老师业务、素养的要求，努力使自身成为一名具有较高的教学技能、教学意识和科研水平的教育工，具有较高的教育创新技能的班主任，特制定本年度计划如下：本年度将进行校本教研为老师“备好课”为校本培训，作为一名教育工，我深感肩上责任重大。今日，教育面临许多问题，正处在转型期，随着课程改革的不断深入，大环境给我们提供了一个良好的机

2、遇。我们要抓住时机，力争提高与进展自身。本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，深入教育教学实践，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广阔同学。一、校本培训总体目标及指导思想1、确立学科为本教学讨论的基本理念，积极参与校本培训与教学讨论。2、坚持理论与实践相结合，着重在教育实践中运用所学的新课程理论，并实时发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。3、校本教研要面对同学，以人为本，关注人的全面进展。4、通过培训，促使学校老师更新师德观念，调整师德行为，熟识教材知识体系，更新学科知识；解决教学实际问题，提高教学设计水平。二、自培计划详细做法和设想1、老师角色正确定位。明确老师角色是人

3、的一生进展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。尊敬同学人格，关注同学的健康全面进展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培育对一个人来说恰恰是最重要的。我们不是在流水线上制造产品，我们在培育欢乐的人，在帮助造就胜利的人生。2、多读书，善思索，勤积累。开放的视觉，看到了自身理论知识的匮乏，观念的陈旧。工作几年来，满意于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自身充电燃眉之急。多读书，多学习，擅长思索，勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。我校已下大能量，加大资金投入，为老师们购买了大量的理论书籍，征订了教学杂志，同时鼓舞老师自身选书，学

4、校报销。自身争取每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并协作学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，相互学习，相互沟通。以期得到共同进展，共同进步。3、关注自我反思。继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自身备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时是否发觉了预料之外的问题，自身是怎样实时地处理这些问题的；反思自身本节课有那些比较满足的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自身的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动同学学习的主动性。做一节课的课堂实录。老师录下自身满足的课堂，依据自身的课堂实录找不足，找差距，以便提

5、高自身的教学水平。4、向同行学习。同伴协作、加强沟通，促进老师之间的对话，鼓舞老师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。5、网络也是一个教育教学的大平台，利用自身的新浪教育博客，上网阅览教育教学的新动态，搜集最近消息，结识广多的优秀老师，吸取他们的优秀的教学阅历和方法，拓展自身的教学水平和技能，更好的为自身的教学提供帮助和指导。校本培训个人计划 篇2一、指导思想：确立“学研结合、课题带动、分层次培训、共同进展”的校本培训策略，明确以人为本的指导思想，深入学习理解新课程精神，搭建新课程理念和教育实践的操作平台；遵循老师成长规律，面对全体老师，以提高职业道德和实施素养教育和课程改革为目标，着力培育具

6、有独特人格、完满人格、创新精神和敢于创新的自尊、自强、自强的人才，建设一支道德高尚、知识渊博、综合技能强、勇于创新的面对21世纪的老师队伍，提高老师素养，有效促进新课程在我校的实施。二、详细措施：(一)培训内容重点突出。1、提高老师的政治素养和道德修养结合学习贯彻区教育工作会议和区老师教育工作会议精神，落实我校“十五”后三年进展目标，可以理清思路，学以致用。重视师德建设，在老师中开展“学习十六大精神，做新一代老师”的活动，让老师进一步明确自己在教育工作中的责任感和使命感。2.提高老师的教学意识新课程理念下，老师的专业进展应当是全方位、多维度的，需要不断创新。只有不断创新，老师的专业进展才有生命

7、力。所以这学期校本培训的一个重要内容就是：继续组织老师学习基础教育课程改革纲要、课程标准、走进新课程等新课程理论系列。在实施新课程的过程中，提升老师的教学思想境界。把老师从老师提升为学者、讨论人员和专家。3.提高老师的综合素养在课程改革实施的今日，知识需要不断更新，教学理念需要不断更新。老师只有树立终身学习的愿望，积极提高综合素养，不断超越自己，才能成为课程改革的主力军。这学期，我们将围绕老师应具备的人文素养、教育素养和科学素养，继续开发培训内容。(1)“学”带头。学习是转变观念的重要途径。为此，学校优化管理机制，予以老师自主学习的时间和空间，可以静下心来阅读一些教育专著，包括文学、历史、天文

8、、地理等中外名著.也可以访问互联网上的各种信息，全方位、多维度地滋养和提升自己。在加强自主学习的同时，广泛开展讨论性学习、合作学习、学术沟通、名师对话等学习活动。通过训练，阅读成为老师的习惯，成为老师生活的需要，成为一种潜在的进展行为。老师现代信息技术培训、教育科研基本技能、新课程的理念培训被列入校本培训的重要日程，表达了时代的要求和本次课程改革的基本理念。(2)“实践”是以文字为基础的。理论联系实际是课程改革的关键。本学期，学校将围绕课程改革开展一系列培训和讨论活动。利用专业学习，业余时间组织理论争论，看视频，教育沙龙等。要做好读书、记好笔记、写好文章的循环学习活动，引导老师从强调学历转向强

9、调专业技能和科研水平。开展活动的科学讨论充分调动老师参加培训的热忱，激发自我提高的意识，本学期的校本培训在策略上着力科研、扎实推动。1、反思教学实践。反思教学实践是老师对自我教学过程中现象、阅历甚至教训的反思。本学期，学校将围绕新课程的深入实施，以教研组或课题组组织主题性的反思教学实践活动，引领老师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的进展。实时记录自己的反思所得*精彩的一刻、难免的失误、新奇的设想，并从中捕获典型，撰写成案例、设计、论文，实时总结阅历教训，指导教学实践。2、开展行动讨论。行动讨论要求老师结合自己的教学状况在行动(即教学实践)中讨论和解决问题，从而保证讨论工作的实

10、际意义。本学期，学校重点围绕理解型教学讨论省级课题的讨论，把行动讨论引向深入。(1)充分发挥我校骨干老师在培训工作中的主体作用，鼓舞骨干老师主动承受专题案例式培训任务，形成在培训中培训，以点促面的培训风格，让更多的骨干老师在培训中得到提升。(2)以课题讨论为突破口，各课题组仔细组织老师根据计划、行动、观测、反思的一般过程，扎实推动课题讨论。每月组织一次学术沙龙式培训活动。(3)聘请高校教授、上级教科研部门专家学者来校讲学、培训，零距离指导老师，提高全体老师的素养和树立科研意识，并充盈理论知识，奠定理论功底;3、实施分层培训。由于老师群体的差异性，学校在组织培训时，尽可能考虑老师的不同需要，给老

11、师自主选择培训的机会和内容。对不同层次的老师进行分类要求和培训：新上岗老师*着重在学习教育理论，把理论和实践结合起来，促使其尽快在教学上入门;中间层老师*着重组织其学习现代教育理论，围绕学科建设建立短、平、快的科研课题，开展讨论，不断提高教学和科研水平;骨干老师*着重帮助其以现代教育理论为指导，反思其教育教学阅历，形成特色，发挥示范作用。并分类组织考核和评价，确保每一位老师得到最正确的进展，让学校真正成为老师实现自身价值的乐土。(二)培训过程强调规范。严格根据上级部门对老师教育的要求，做到管理规范化，培训过程化，充分调动老师参加继续教育的自主性、主动性，仔细组织好每一次的培训工作，确保教育的质

12、量。1、积极创建教育机制(1)正常老师教育活动制度，着重老师教育与日常教科研活动的结合，做到定期活动和不定期活动相结合，集中活动和分散活动相结合，集体活动与个体自我安排相结合。(2)仔细执行老师教育考核奖惩制度，将老师参与老师教育活动的状况、质量列入考核范畴，并在评先、评优、职务晋升中得以表达。(3)建立老师教育档案制度，建立成长记录袋，建好、管好老师教育档案。(4)完善老师教育证书制度，实时做好老师教育证书的审核、记载工作。(5)形成校长总负责，分管校长、教育处、教研组(班级组、课题组)齐抓共管的机制，明确责任，规范管理。2、努力完善教育体系(1)抓紧抓实常规培训规范实施青年老师教育教学业务

13、达标活动，加强对新老师的岗位培训，切实提高新老师培训效益。开展青蓝工程拜师结对活动，做到对象落实、责任落实、活动落实，使青年老师快速成长。继续做好老师职务培训的服务工作。在加强学历培训、办好开放性大专的同时，继续为老师进修、学校组织的全员培训、骨干培训和一般话、计算机等级考试等培训做好服务工作。加大骨干老师培育、管理力度。切实加强对校内教学新秀、教学能手、学科带头人的管理并发挥其在教育教学工作中的示范带头作用。加速老师学历提高进程。通过组织函授、自考等形式，帮助老师提高学历水平。(2)仔细进行新课程培训仔细总结我校自开展新课程改革试验以来所进行的通识培训、学科培训等的阅历、体会，继续抓好两方面

14、的培训：一是新进入试验班级老师培训，二是已进入试验班级老师的后续培训，切实转变老师教育观念及教学方法，为我校课程改革的全面推行奠定扎实的基础，要把村小老师的培训放上非常重要的位置。把开展每月看一本好书、每月进行一次教育沙龙、每月写一篇论文(或案例)的活动纳入学校常规工作。抓住一切学习机会，让老师走出校门，去体验当前的课程氛围，了解自身的教学现状，明确努力方向。(3)大力加强现代教育技术培训。结合校校用工程的应用与开发，培训好学校网络管理人员，对全体老师进行有用技术培训。继续组织老师的多媒体制作等培训，指导老师尽快掌控，并帮助做好老师利用网络对教学的指导作用，健全制度，发挥最大效能。校本培训个人

15、计划 篇3校本培训作为继续学习的一种增进老师专业成长和学校自主进展的重要方式和有效策略，已走进了我们的学校，融进了我们的生活。这学年，结合我的本身状况，制定了个人的校本培训计划。一、个人培训目标与要求：1、在教学中不断进行教学讨论和尝试，努力探究讨论合适同学特点、能增进同学计算机操纵水平，并进步同学的设计和创新技能，进步同学积极性和参加性。保证教学质量。2、积极开展学业水平讨论工作，充分发挥自己的作用，进步本身的专业水平、业务素养和教学讨论水平。把新的技术利用于信息技术课中，开阔同学眼界。3、以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以增进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立

16、足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际题目上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上。二、个人培训的详细措施：1、重视平常教学常规的扎实与提升。仔细完成教学任务，做好每次听课后记录。学会思索教育题目，积极把先进的教育理念转化为本身教学的行为，从反思中提升教学讨论水平。每节公然课后，把自己在教学实践中发觉的题目和有价值的东西抓紧记住来，享受胜利，弥补不足，在总结阅历中完善自我。 2、坚持写好教育教学随笔。平常多阅览优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来鼓舞自己，多观测、多总结，从同学实际来总结进步，积极撰写教育论文，努力让自己成为一位知识型老师。

17、3、建立现代同学观，学会以进展的眼光看待每个同学。相信同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教育教学活动中发扬同学的主体精神，增进同学的主体进展，努力做到因材施教。4、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络上风，积极参加在线研讨。总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，加强自己的理论底蕴，进步教育教学技能，结合教学实际，让个人的校本培训做到。校本培训个人计划 篇4校本研修是通过对老师有组织、有针对性地开展学习、培训、进修、学科教研、教育科研等活动，从目的、内容、形式及管理等方面有机融合起来，实现“研与修”一体化，进而促进老师专业化进展的活动形式。“校本研修”作为一种新的

18、促进老师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。它绝不是一种概念的翻新，而是理念上的一次重建。我校开展了从有效教学到高效课堂，全面推动素养教育。其关键就在于我们老师专业化水平的提高。为进一步推动校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学效率，提升我们老师专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵进展。因此，我制定符合自身专业和特点的年度校本研修计划。一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深进展，积极推动素养教育，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。二、自身素养分析1、教学过程中不擅长引导、

19、总结，反思。总是对同学作总体关注，却经常会忽视一些个体差异。使得同学学习状况参差不齐。2、在教学过程有急于求成的状况，对同学的耐烦不够，对同学学习习惯等环节方面一系列的培育明显做的不够细致。3、工作的精益求精度不够，个人专业素养和中同学心理教育方面的认知有待于进一步提高。三、年度目标1、吃透校本研修的基本理念和方法，设计适合自已的校本研修规划。2、依据研修的过程及学习与实践中的反思，撰写1-2篇高质量的教学论文，争取发表1篇。3、加强学习，探究教育教学规律，积累讨论课题的阅历。4、通过研修，掌控课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。四、个人专业进展目标1、以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步

20、讨论教学方法，促进自身教学水平的提高。2、采用多种多样的教学讨论方式，对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高教学水平。转变只关注同学学业成果的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解同学，帮助同学认识自我，建立自信，关注个别差异，了解同学进展中的需求。3、学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他老师的教育教学方法，更重要的是集合自身以及本班同学特点，进行适当的整合运用。4、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使同学提高学习爱好，从而提高同学课堂参加率及同学自主学习力。五、实现目标采用的详细措施为了能使我的校本研修有头绪，我打算将全部的研修活动整合为一个整体，详细方式有

21、：1、利用课余时间学习专业知识技能的同时，增加与其他老师的沟通的机会，帮助自己的业务技能的提升。2、积极参与教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动，仔细记、多巩固，多总结，多反思，多沟通，多争论，多向优秀老师请教。3、部分同学的心理状况已经成为学习的阻力，因此在课余时间，我打算仔细学习针对同学心理状况的书籍。4、多参与校内外的教研活动，以提升自身的教学技能。5、定期参与学校组织的业务学习和其他活动，仔细做笔记，提出问题并沟通，养成每天学习的习惯，写教育随笔。总之，在将来的教学中，一方面，我会努力致力于新课程的讨论，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知相互交替以助于同学自然习得新知。

22、并且创设合理的教学情境，帮助同学娴熟运用相关的知识。另一方面，平常多参与教研活动、业务学习和专业技能学习，特别是心理健康的学习。学习新课程理念，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为。努力做到三个到，备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。以切实提高自身的理论水平和实践技能。校本培训个人计划 篇5新时期老师应当是什么样的老师？有人作了这样形象素描：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的老师。通过这次写个人习和专业进展计划，我又重新端详了自己，解剖了自己，在仔细学习领悟学校工作计划的基础上，我为自己制定的一年进展目标为：一、理论方面：提升自己的生命质

23、量，做一个高雅的人。作为一名老师，首先，我要继续仔细学习老师职业道德规范具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品行的，一个有广博知识的老师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必定是苍白的。同样，老师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命。其次，作为一个骨干老师，要把学习与思索真正成为自己的一个习惯。二、业务方面：1、仔细学习领悟新课标，掌控自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。2、继续探究生活的化、情境化的创设方法，掌控生活的化、情境化的课堂风格。3、具备肯定的教学科研技能。4、

24、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合。能够独立制作电子教案及教学课件。我们老师的工作对象是同学，老师的专业素养和教育教学技能径直影响同学的进展。老师的学识渊博与老师的现实表现，教学实践中呈现出来的设计、组织、协调等自我调控技能，都是同学学习的优秀资源，尤其，老师自我进展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品德，将影响同学的终生。所以，为实现以上目标我预备争取以下措施：1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要喜爱同学，对同学有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。2、树立终身学习的理念。老师终身学习应具备五种技能：学习技能、教育科研技能、适应现

25、代教学技能、讨论同学技能、自我调控技能，今后我要在这些方面多下功夫。3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是需要持之以恒。本年度工作目标：1、仔细钻研新教材，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教技能。2、体育是相通的，而且体育教育从本质上来说就是一项塑造人的工程。因此，在教学中不光在与知识、技能的传授，重要的是在教学过程中不断的帮助同学发觉体育运动美感，启迪、激励和净化同学的心灵。3、继续探究生活的化、情境化的创设方法，掌控生活的化、情境化的课堂风格。4、加强基本功的训练，

26、在钢笔字、粉笔字、一般话、写作和体育学科的基本功方面都有较大的提高。校本培训个人计划 篇6校本培训是当今新课程师资的形式之一，也是我市新课程师资培训的重要组织形式，更是学校参与新课程师资培训有力有效的培训形式。所以，加强校本培训，进一步提高培训的质量和效益，对确保课改的顺当进行，具有重要的意义。为确保我在新课程校本培训中取得实际效果，特制定此计划。一、指导思想以面对世界、面对将来、面对现代化为方针，以基础教育新课程改革为动力，以加强老师职业道德和新课程理念建设为核心，以提高老师新课程改革的实践与创新技能为重点，以网络教育为依托的总体策略，整合科研、教研、德育、继续教育、信息技术等各方面资源，优

27、质、高效地利用此资源，不断提升自己实施素养教育的技能和专业水平，适应新课程改革的需要，为同学的成长提供优良的保障。二、培训目标1、培育终身学习意识，树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，促进专业进展，提高新课程的实践技能和创新技能。2、进一步探究，努力成为学习化的优秀老师。3、努力使自己成为符合课改需要的高素养的师德高尚、素养优良、业务精湛、富有活力和创新精神的新型老师；树立新的具有全新理念和鲜亮时代特色的学科带头人；培育、发掘、推举一批在新课程改革试验中涌现出的骨干老师。三、培训内容一以基础教育新课程改革纲要及解读、学科课程标准及解读、学科新教材等为主要培训教材。二

28、依据我校详细状况，我又加了新课程改革中老师行为的改变培训专有教材。三以典型课例和专题课教学教研为媒介进行研训结合培训。四师德教育培训。四、培训课时我校基础教育新课程改革师资培训采用学分制管理方法。五、时间安排一基础教育新课程改革纲要及解读、学科课程标准及解读、学科新教材等和自选新课程改革中老师行为的改变贯穿本学期始终。二研训结合培训。三其它内容依据状况随时安排。六、培训形式我校基础教育新课程改革师资培训力争使培训过程贯穿在老师自培、自学、自练与培训机构的集中训练有机地结合。我预备通过专题培训、专题总结的形式，以老师自修反思沟通为主要模式。也就是在学校统一计划和组织下，在自我进修、自我学习的基础

29、上，结合自己的教育教学过程，对自己的教育观念和教育教学行为进行自我反思、专题沟通，通过自我学习、反思和沟通，促进教育观念的转变和教育教学技能的提高。我还要依据上级精神，充分运用新验式、案例分析式、参加共享式。教学诊断式、合作沟通式、论坛式、讨论性学习式等方式，调动学习的积极性，使自己在教学实践中领悟。校本培训个人计划 篇7工作计划是行政活动中运用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对肯定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。工作计划事实上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。以下是工作计划频道为大家整理的学校校本培训个人计划，供大家参考。更多

30、阅读请查看本站工作计划频道。校本培训作为继续学习的一种促进老师专业成长和学校自主进展的重要方式和有效策略，已经走进了我们的学校，融进了我们的生活。这学年，结合我的自身状况，制定了个人的校本培训计划。一、个人培训目标与要求：1、在教学中不断进行教学讨论和尝试，努力探究讨论适合同学特点、能促进同学计算机操作水平，并提高同学的设计和创新技能，提高同学积极性和参加性。保证教学质量。2、积极开展学业水平讨论工作，充分发挥自己的作用，提高自身的专业水平、业务素养和教学讨论水平。把新的技术应用于信息技术课中，开阔同学眼界。3、以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课

31、堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上。二、个人培训的详细措施：1、着重日常教学常规的扎实与提升。仔细完成教学任务，做好每一次听课后记录。学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为自身教学的行为，从反思中提升教学讨论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快记住来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。找到不同阶段同学的优点和爱好点，挖掘更多的同学作为带头人。2、坚持写好教育教学随笔。平常多阅读优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来激励自己，多观测、

32、多总结，从同学实际来总结提高，积极撰写教育论文，努力让自己成为一名知识型老师。3、树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。相信同学的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。4、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，积极参加在线研讨。总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，加强自己的理论底蕴，提高教育教学技能，结合教学实际，让个人的校本培训做到最好。校本培训个人计划 篇8时间过的真快，理论学习时间已离我们远去，匆忙迎来的是校本研修。在培训院的指导安排下，本学期我将仔细践行校本教研工作，融入学校教

33、育创新，在实践中不断探究、积累、更新，让自己利用学到的理论用到教学实践中去，以便更适应新的教学趋势，努力构建充斥聪慧，激情的课堂，努力伴随同学的成长提升专业化水平，使自己成为一位21世纪的新型老师。，从而展示自己的精神面貌和专业进步。一、研修目标与指导思想规范课堂教学，优化备课组活动，使自己由习型向讨论型转变，不断进行教学讨论，努力探究和讨论适合同学特点、能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。积极开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的带头作用青年老师的业务素养和教学讨论水平。二、研修任务一。每月上一节公开课，公开课的课型应尽量多样化。在上课前我预备以低班级，中班级，高班级的教学内容

34、进行备三节公开课，要求自己每上一节课需要带着问题，去思索，去感受不同阶段的教学，然后实时反思，把同学的独到见解，自己的得失记录下来，以便达到“一问多思多探”的目的，从而促进自己的教学水平和提高专业知识。二。每周听8节课，学会进行听课、评课，感悟课堂教学中的胜利阅历，学习别人的优点虚心向带教老师请教学习，同时多观摩其他骨干老师的课，进一步提高自身的教育教学技能。依据本中心校的“同课异教，一问多思多探”的教研活动，实行新型有效的教学设计，积极和各老师撰写教学设计的心得，设计出最适合同学学习的性格教案。结合我校的“同课异构”活动，自己上好示范课，并鼓舞其他老师主动探究，大胆创新，敢于质疑，相互沟通，

35、相互合作，相互听课、评课，再写优质教案。形成教学讨论的共同体，达到相互借鉴，取长补短，优势互补，资源共享，共同提高的目的。三。通过网络载体，充分利用网络丰富的资源平台，积极在网上互动，开展教学反思和阅历沟通。在日常的课堂教学情境中，也要充分利用教学课件，深化对信息技术与化学教学整合的认识。积极发挥骨干老师的作用，在学校、区里起好带头作用及辐射作用。准时参与教育平台的网络研讨，积极发表自己的观点。三、个人读书学习“读书，是最长远的备课。”除了以上的研修任务，我预备读刘良华的老师专业成长等等，争取利用课余时间读书充盈自己，并养成写读后心得。还要多读名家的教育著作，多研读教学教法理论专著，落实到课堂

36、并实时做好教学反思，用理论指导到教学实践中来。让读书成为我们需要的生活吧！以上是本人制定的校本学习计划，我会仔细努力做好的！校本培训个人计划 篇9安徽省基础教育课程改革的试验推广工作，正由点到面深入进行。以新课程培训为核心内容的第三轮中学校老师继续教育工作已经全面启动。顺应老师成长的实际需要，继续教育在培训策略上做了重大调整，继续教育成为老师们日常进修学习的主要途径和形式。所以，在继续教育的舞台上，老师将感受到真实的成长，体验到真正的胜利，大面积提高中学校老师的专业化水平，也因此由可能而变为现实。新世纪教育改革和进展给老师带来了许多的机遇和挑战，因此，我们要提高老师的专业化水平，就需要进行继续教育培训，转变老师的思想观念，更新老师的教学方法和手段。就我个人，现制定继续教育培训计划如下：一、要在思想上重视继续教育的重要性首先我们要认识到社会进展给老师带来的机遇与挑战。教育永久是一项面对将来的事业。将来社会进展的动向和趋势必定会首先反映到今日