作时间的主人

1、综合实践活动课计划活动主题做时间的主人适合年级五、六年级子课题1时间体验2时间就是生命3时间就是效益4合理安排利用时间指导教师活动时间课时分配8课时活动目标1、 通过活动让学生明白一分钟的价值，理解实践的意义，懂得要珍惜每一分钟，勤奋学习。2、通过搜集资料、走访调查，理解“时间就是生命，时间就是胜利，时间就是金钱（效益）”的含义。3、通过活动，提高学生观察、分析、搜集、调查、评价及与人合作的综合能力，让他们真正成为时间的小主人。4、逐步养成学习、生活有计划，做事合理安排时间，讲效率的好习惯。 5、教育学生珍惜人生最美好的时期童年时代，为建设社会主义祖国而努力学习。活 动 过 程第一阶段：准备阶

2、段（1课时）通过座谈、体验、了解时间的涵义，产生时间概念，确立活动主题，子课题。第二阶段：制定活动方案（2课时）1主题确定之后，学生根据自己的兴趣、爱好、特长自由组成小组。2对组员进行分工，小组长进行培训。3制定小组活动计划（方案）4个小组之间交流完善方案。5安全教育第三阶段：实施阶段（3课时）1访问、调查、上网等活动收集信息。2分析、整理信息，做好汇报准备。3书写“作息时间表”4做好指导第四阶段：成果展示：（1课时）1展示汇报各小组的活动成果2 交流作息时间表3谈活动收获第五阶段：活动总结（1课时）综合实践活动课案例做时间的主人 一、主题产生背景充分抓住时间、合理利用时间、提高做事效率是时代

3、的需要。而当今的小学生都是独生子女，从小娇生惯养，家长的溺爱和包办直接导致孩子自主能力差，依赖性强。很大一部分学生平时做事拖拉，上课铃响了半天才磨磨蹭蹭走进教室，作业不能按时完成，时间观念淡漠。如果不能有效地加以纠正，不但影响这些孩子的学业成绩，对他们长大后参加工作，学会生活都是一个很大的障碍。因此，让他们学会珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，对小学生来说，尤显重要。但空谈是没有效果的，只有让他们参与活动，从中领悟，才能使他们学有所得。二、活动目标1、通过活动让学生明白一分钟的价值，理解实践的意义，懂得要珍惜每一分钟，勤奋学习。2、通过搜集资料、走访调查，理解“时间就是生命，时间

4、就是胜利，时间就是金钱（效益）”的含义。3、通过活动，提高学生观察、分析、搜集、调查、评价及与人合作的综合能力，让他们真正成为时间的小主人。4、逐步养成学习、生活有计划，做事合理安排时间，讲效率的好习惯。 5、教育学生珍惜人生最美好的时期童年时代，为建设社会主义祖国而努力学习。三、活动过程的实施：第一阶段：准备阶段（1课时）确定主题：（通过座谈、体验等方式开展活动）同学们，你们知道人们常把时间比做什么？时间就是生命，时间就是金钱（财富、效益），时间就是胜利。是的，随着科学技术的发展，人们的生活节奏明显加快，大家越来越清楚地认识到，现代社会和未来社会是高效率的。学会抓紧时间，合理安排时间，对小学

5、生来说，尤显重要。因此，我们将对“时间”这一话题展开深入地研究。第二阶段：制定活动方案（2课时）1、根据子课题时间就是生命（胜利）； 时间就是金钱（财富、效益）；一分钟时间的体验；学生自由组成小组并选举产生组长。2、对小组长进行培训，与组员一起研究制定本组的活动方案，并对组员进行分工，安排任务，填写子课题、活动计划。3、个组交流完善活动方案第三阶段：实施阶段（3课时）1、课题确立后，各小组按子课题分别制定计划，开展调查。如：时间就是生命（胜利）小组，调查对象：医护人员、解放军（武警）官兵、公安干警、消防队员等。时间就是金钱（财富、效益）小组，调查对象：工厂的工人、货运司机、铁路运输（提速前后对

6、比）等等。2、从网上搜集相关信息，如：抗震救灾现场救援人员争分夺秒救人、流水线的工作效率等。3、时间体验：一分钟有多长，可以干多少事？自己试一试并做好记录。如：闭上眼睛感觉一下一分钟有多长；一分钟写字，一分钟口算，一分钟查字典，一分钟跳绳，一分钟踢键子4、搜集资料 、整理资料、信息网上和书籍中搜集一些珍惜时间的资料。如：珍惜时间的名言、谚语（一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴）；珍惜时间的诗（时光老人的礼物）；名人、伟人珍惜时间的故事等等，感受珍惜时间的重要性。5、情境感受（录像）：合理安排时间，就等于节约了时间，会收到事半功倍的效果。看当家里来了客人，要给他泡一杯热茶。可刚好没有开水，水壶没洗，

7、茶杯也没洗，但有茶叶。这三位同学分别是怎样完成任务的。A：洗好开水壶，灌上凉水，放在火上；在等待水开的时候，洗茶杯、拿茶叶；等水开了，泡茶。B：先做好一切准备工作，洗开水壶、洗茶杯拿茶叶，一切就绪后，灌水烧水；坐待水开，泡茶。C：洗净开水壶，灌上凉水，放在火上，坐待水开。水开之后急急忙忙找茶叶，洗茶杯、泡茶。体验：我也行（大屏幕出示）兰兰每天早上6：30起床后，要做如下事情：梳辫子3分钟，泡饭15分钟，洗脸刷牙4分钟，听英语磁带20分钟，整理房间3分钟，吃早饭15分钟。请你帮她合理安排一下时间，怎样做花时最少。（动笔设计）6、制定“作息时间表”第四阶段：成果展示：（1课时）1、活动汇报（方式要

8、求多种多样）如小游戏：生命的度量，实验体悟 每人准备一张20厘米长的纸条，作一个生命量尺，把它平均分成10份，写上10、20、30100。假如我们的生命就是手中这根长长的纸条。假设我们每个人都能活到100岁，这样的一段生命对我们来说应该是漫长的。 现在请你剪去从60岁开始往后的这一段属于我们退休的年龄。再剪去从30岁开始属于我们工作的时间。还要剪去010岁上五年级之前的这一段时光。剩下的就是我们在校学习的时间了，这其中还要去掉睡觉的时间，看看手中剩下的纸条，现在你想说什么？用心读一读下面的这段话聪明的人利用时间，求知的人抓紧时间； 愚蠢的人等待时间，无聊的人消磨时间； 勤奋的人创造时间，无为的

9、人放弃时间；懒惰的人失去时间，勤奋的人珍惜时间。2、交流作息时间表。3、谈体会、收获。4、教师总结结束语：同学们，人的生命是短暂的，光阴好比河中水，只能流逝不能倒流。有句话说得好:人的一生只有三天，昨天、今天和明天，昨天已一去不复返，明天还是未知，只有今天是实实在在可以把握而且需要珍惜的。愿我们每个人都能把握好今天，真正成为时间的主人！四、拓展延伸：生命是由时间组成的，浪费时间就等于慢性自杀，所以我们做每一件事都要高效率地去完成，要会科学合理的安排时间。从今天起，把自己早上起床整理、穿衣、梳洗、早读、吃早饭、预习、写作业所用的时间，用计时器一一计时，记录在表格上（可以请家长协助计时）。并与家长

10、共同分析浪费时间的原因，在此基础上对自己的时间安排进行合理改进。然后严格按照自己制定的作息时间表来执行，认真做满一星期、两星期、一个月、两个月希望大家在今后的学习、生活、活动中能以此为契机，合理安排自己的时间，做好时间的主人，做好自己的主人。五、活动反思：从这次活动效果来看，学生高兴，家长满意。家长表示有些坏习惯在家反复强调，孩子无动于衷，老师的话比我们管用。其实真正管用的是学生们喜欢的活动。因此，只要是对学生成长发展有益的事，我们就要积极地开动脑筋去做。这次活动迎合了学生们自我发展、自我完善的愿望。他们在活动中惊奇地发现，改变一些习惯，能帮助自己更好地生活和学习。无论是在早上节省时间，还是在活动过程中不断发现生活的小窍门，这些对正在学习新鲜事物欲望旺盛的孩子来说，是最受欢迎且乐此不彼的事情。所以学