小班健康小猫吃鱼教案反思

1、小班健康小猫吃鱼教案反思 1、小班身心健康小猫喝鱼教案思考活动目标：1.能够手脚着地协同地跳跃。2.在练跑小桥、爬到山洞等动作中体验游戏的欢乐。3.培育幼儿的合作意识，学会团结一致、恭敬。4.培育幼儿健康活泼的性格。活动重难点：手脚着地协同跳跃。膝盖伸展不着地。活动准备工作：1.海绵垫、平衡木、小鱼若干;2.猫妈妈胸饰;3. 用绳子围起的草地。活动过程：一、已经开始部分(9：20-9:25)1.准备工作活动师：小猫们，今天天气真不好，和猫妈妈一起搞运动吧小手小手回前，我的小手握出来， 非政府站位及札记小手小手回前，我的小手抱著出来， 图示：小手小手回前，我的小手转回出来， 小手小手回前，我的小

2、手藏出来， 小脚大踏挥，我的小踏出来， 小脚大踏挥，我的小脚脚尖出来， 小脚大踏挥，我的小脚踢起来， 小脚大踏挥，我的小脚冲出来。 二、学本领1.向前协同的跳跃。师：大朋友们，你们都会爬到吧?(可以)师：那老师想要看一看宝贝们就是怎么爬到的。恳请幼儿个别示范点(个别幼儿尝试爬到)。大家一起爬到2.崭新本领师：小花猫就是怎么走路的?(爬到)师：那小朋友想要不敢自学小花猫就是怎么爬到的。(想要)今天呀我们就去研习一学这种崭新本领，小花猫们看淡咯!老师示范点并传授(手脚着地，伸展膝盖，一边的小手先往前爬到，同一边的小小脚自然跟上，同样另一边的手先往行进，小腿也自然往前爬到。)规则：1.特别强调膝盖不

3、着地2.眼睛向前看看恳请小朋友自己在下面练一练，老师个别指导。师：接下来就恳请我们的小猫用老师刚教的方法去爬到一爬到这片小草地。(沿着小椅子一起爬到)交代建议：头要松开去，注意安全，不要撞到至其它小花猫。手脚着地，膝盖伸展。恳请能干的小朋友在前面率领，老师在旁边指导。师：宝宝们现在都爬到至妈妈的身边歇息一下，(使宝宝原地就坐)三、游戏师：小朋友的本领练习得真好，孩子们，馋了吧，可是家里的小鱼都剩饭剩菜了，猫妈妈也旧了，爬不动了，小猫们自己去抓鱼好不好?(不好)师：宝贝们，你们都长大啦，能够自己去抓鱼了，我们先去看一看妈妈就是怎么去抓鱼的哦。(教师示范点-爬到过草地、沿着山洞，走到小桥抵达河边，

4、至鱼塘里揪一条鱼回去交予妈妈就可以扎)1.教师示范点一次。2.幼儿游戏两次。 (特别注意一次游戏后的评测)四、收紧运动现在小猫们，我们听到着音乐动动小手，回前小脚，跟著猫妈妈回家喝鱼吧。活动思考：本次教研活动以爬为主题，根据小班幼儿特点，融合游戏等方式寓教于乐，并使幼儿掌控手脚着地协同跳跃的本领，并享用户外体育活动增添的快感。本次教研活动通过一课三议的方式，推动了我们崭新教师的蜕变。刚开始上课时，也碰到很多问题和疑惑，在园长、教研组短的指导下，在老教师的协助下，在听讲老师的建议下，对幼儿的规则意识的培育、对体育规则存有重点存有目的的特别强调，对课的整体把握住程度存有了代莱重新认识。在课中，我扮

5、演着老猫，率领着一群小猫欢乐的游戏着，我的小猫们即为教给了本领又都玩玩得特别的高兴，当然除了一些能力较差的小猫刚开始没有能够掌控不好本领，在我们老猫和小猫的共同的协助下，认识到了膝盖必须伸展，头要往前看看等问题，慢慢学会了本领。对沿着路径爬到时，本班幼儿特别感兴趣，但是至了终点后还是想要稳步往前爬到，所以运动质变小了，在老师的告诫下才晓得必须歇息一会儿。教研课完结了，在研讨中辨认出的问题还得我稳步回去不懈努力。“从教学中来，至教学中回去”，通过一课三议，有效地提升了教师的教育教学能力，推动了教师的专业蜕变，使我们自身素质获得了提升。2、小班数学活动教案：小猫摸鱼教案(附于教学思考)活动设计背景

6、在幼儿重新认识了1-4的数字后，很难对4以内的数展开点数，最惨的就是按数取物。争对班级中大部分的幼儿发生这种现象，我设计了以下的这种情境活动。活动目标1.能手口一致地点数4以内的数及按数取物。2.根据数学规则搞游戏，体验游戏的欢乐。3.发展幼儿逻辑思维能力。4.鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5.发展度角力、判断力。教学重点、难点教学重点：能手口一致地点数4以内的数。教学难点：按数取物。活动准备工作“鱼”若干条;创设两个鱼塘;小猫头饰若干;1-4磁性数字卡、每人一张数字卡、黑板活动过程一、饰演角色，引入游戏情境。(音乐听到-打听小猫)小猫宝宝们，大家今天都很高兴，使我们一起来玩

7、玩个游戏：“打听小猫”。(幼儿民主自由躲藏)小猫们和妈妈一起拍掌唱歌，演唱至“打听个地方躲躲不好，妈妈就去打听”时，小猫们把自己藏出来。要到妈妈问：“我的小猫在哪里?”小猫将头张开去一起叫做：“我在这里”。二、小猫练习本领1.我的小猫都去了，现在我们必须已经开始练本领了，听到妈妈的话搞动作：(1) 我的小猫叫做2声，(2)我的小猫拍摄三逃走，(3)我的小猫躺一次，(4)我的小猫冲四下，(5)我的小猫捏一下鼻子。(6)我的小猫点2下肩。(小猫搞动作)2.备考数字1、2、3、4。刚才我们在练本领时，妈妈说了哪些数字?(出具磁性数字1、2、3、4)我的小猫真存有本领，真能干!我们回家歇息一下吧!(恳

8、请幼儿返回自己的座位)三、 小猫摸鱼(一)、听到铃声摸鱼，老师拍摄铃声，拍摄几声幼儿捏几条鱼。我们小猫最喜欢吃鱼了，今天，妈妈必须拎你们回去鱼塘摸鱼。看看!鱼塘里的鱼可真多呀!恳请我的小猫听到妈妈拍摄掌声的次数回去摸鱼。妈妈拍摄几声，我的小猫就捏几条鱼。1.( 拍摄2声)我的小猫听见几声?那必须至鱼塘里掏出几条鱼?(师示范点，掏出2条鱼张贴在黑板的最为上方，并恳请幼儿上来用数字则表示)2.妈妈先恳请一个宝宝上来试试看：(恳请一名幼儿至身边去)我的小猫准备好，妈妈必须拍摄了。trained：(拍摄3之下)(幼儿至鱼塘里摸鱼)(摸出来后老师协助张贴在黑板上： 3)小猫宝宝妈妈刚才拍摄了几声?所以你

9、捏几条鱼?(幼儿说道：我听见了3声，所以我捏3条鱼)。(恳请幼儿用手点数1、2、3)用数字宝宝3则表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝搞得好不好?给他鼓鼓掌。3.哪个想要宝宝上来试试：(恳请一名幼儿至身边去)我的小猫准备好，妈妈必须拍摄了。trained：(拍摄2之下)(幼儿至鱼塘里摸鱼)(摸出来后老师协助张贴在黑板上： 2)小猫宝宝妈妈刚才拍摄了几声?所以你捏几条鱼?(幼儿说道：我听见了2声，所以我捏2条鱼)。(恳请幼儿用手点数1、2)用数字宝宝2则表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝搞得好不好?给他鼓鼓掌。4.恳请 宝宝上来试试：(恳请一名幼儿至身边去)我的小猫准备好，妈妈必须拍摄了。trained：

10、(拍摄1之下)(幼儿至鱼塘里摸鱼)(摸出来后老师协助张贴在黑板上： 1)小猫宝宝妈妈刚才拍摄了几声?所以你捏几条鱼?(幼儿说道：我听见了1声，所以我捏1条鱼)。(恳请幼儿用手点数1)用数字宝宝1则表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝搞得好不好?给他鼓鼓掌。5.还恳请一个宝宝上来：(恳请一名幼儿至身边去)我的小猫准备好，妈妈必须拍摄了。trained：(拍摄4之下)(幼儿至鱼塘里摸鱼)(摸出来后老师协助张贴在黑板上： 4)小猫宝宝妈妈刚才拍摄了几声?所以你捏几条鱼?(幼儿说道：我听见了4声，所以我捏4条鱼)。(恳请幼儿用手点数1、2、3、4)用数字宝宝4则表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝搞得好不好?给他

11、鼓鼓掌。(二)、幼儿带数字卡片回去捏适当的鱼。1.老师谈规则：我的小猫宝宝可以深入细致了，把这个大鱼塘里的鱼捏完了，别着急，妈妈晓得那边除了一个小的鱼塘，里边的鱼更多呢，一会妈妈拎你们回去摸鱼。在启程之前妈妈给你们每人一条写下存有数字的项链，你们必须先看清楚自己项链上写下着数字几，就至小鱼塘里捏几条鱼。我们必须依靠自己正直的劳动就可以喝至美味的鱼。(发给幼儿每人一张数字卡)。逐一出具1-4的项链问：“项链上写下着数字几?那你必须在大鱼塘里掏出几条鱼?(幼儿提问)忘记妈妈的话：先看清楚自己项链上的数字，按照项链上的数字回去摸鱼，项链上的数字就是几，就捏几条鱼，可以无法多捏或少捏，妈妈看看哪个宝宝

12、捏得又对又慢，捏至鱼的宝宝请回到座位上歇息一会。2.我的小猫宝宝跟著妈妈一起来小鱼塘里摸鱼吧，妈妈在前面跑，小猫跟在后面，(幼儿摸鱼)(音乐听到-劳动最光荣)3.检查：宝宝们都捏至了鱼了吗?把你的抓著的鱼握出来看一看。恳请1-2名幼儿上来使大家协助检查，摸对的展开表彰，例如辨认出存有摸错的宝宝必须请上来，并鼓励他再回去捏对。四、总结今天我们一起抓著了许多的鱼，我的小猫宝宝既精明又能干，我们现在把抓著的鱼一起拎回家吃吧。我的小猫鼓掌，跟著妈妈回家了。(幼儿跟著师踏进教室)教学思考我效力的这个活动，很适宜小班下学期的幼儿，因为小班的幼儿模仿性特别的弱，他们须要教师的非政府和率领。于是我饰演了小猫的

13、妈妈，使幼儿饰演小猫，在整个小猫的妈妈拎自己的小猫宝宝一起游戏的过程，在游戏的过程中穿插着小猫必须自学的本领，幼儿很兴趣。打听小猫的游戏就是以捉迷藏的形式翻拍的并配上打听小猫的音乐，幼儿玩玩得很高兴。接下来的几个环节就是层层深入细致地先对已研习的重新认识数字展开备考，对崭新科学知识的搬迁。继而达至活动的目标。幼儿在整个活动中能积极主动协调教师的教学，整体表现出来了以往没的热情，在教师的率领下顺利完成了原订的目标。3、小班社会活动教案：小猫下河教案(附于教学思考)活动目标：1.能够手脚着地协同地跳跃。2.在练跑小桥、爬到山洞等动作中体验游戏的欢乐。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.

14、培育幼儿灵敏的观测能力。5.发展幼儿思维和口语表达能力。活动重点难点：活动重点：手脚着地协同跳跃。活动难点：膝盖伸展不着地。活动准备工作：1.海绵垫、平衡木、小鱼若干;2.猫妈妈胸饰;3.用绳子围起的草地。活动过程：一、已经开始部分(9：20-9:25)1.准备工作活动师：小猫们，今天天气真不好，和猫妈妈一起搞运动吧小手小手回前，我的小手握出来， 非政府站位及札记小手小手回前，我的小手抱著出来， 图示：小手小手回前，我的小手转回出来， 小手小手回前，我的小手藏出来， 小脚大踏挥，我的小踏出来， 小脚大踏挥，我的小脚脚尖出来， 小脚大踏挥，我的小脚踢起来， 小脚大踏挥，我的小脚冲出来。 二、学本

15、领1.向前协同的跳跃。师：大朋友们，你们都会爬到吧?(可以)师：那老师想要看一看宝贝们就是怎么爬到的。恳请幼儿个别示范点(个别幼儿尝试爬到)。大家一起爬到2.崭新本领师：小花猫就是怎么走路的?(爬到)师：那小朋友想要不敢自学小花猫就是怎么爬到的。(想要)今天呀我们就去研习一学这种崭新本领，小花猫们看淡咯!老师示范点并传授(手脚着地，伸展膝盖，一边的小手先往前爬到，同一边的小小脚自然跟上，同样另一边的手先往行进，小腿也自然往前爬到。)规则：1.特别强调膝盖不着地2.眼睛向前看看恳请小朋友自己在下面练一练，老师个别指导。师：接下来就恳请我们的小猫用老师刚教的方法去爬到一爬到这片小草地。(沿着小椅子

16、一起爬到)交代建议：头要松开去，注意安全，不要撞到至其它小花猫。手脚着地，膝盖伸展。恳请能干的小朋友在前面率领，老师在旁边指导。师：宝宝们现在都爬到至妈妈的身边歇息一下，(使宝宝原地就坐)三、游戏师：小朋友的本领练习得真好，孩子们，馋了吧，可是家里的小鱼都剩饭剩菜了，猫妈妈也旧了，爬不动了，小猫们自己去抓鱼好不好?(不好)师：宝贝们，你们都长大啦，能够自己去抓鱼了，我们先去看一看妈妈就是怎么去抓鱼的哦。(教师示范点-爬到过草地、沿着山洞，走到小桥抵达河边，至鱼塘里揪一条鱼回去交予妈妈就可以扎)1.教师示范点一次。2.幼儿游戏两次。 (特别注意一次游戏后的评测)四、收紧运动现在小猫们，我们听到着

17、音乐动动小手，回前小脚，跟著猫妈妈回家喝鱼吧。活动思考：本次教研活动以爬为主题，根据小班幼儿特点，融合游戏等方式寓教于乐，并使幼儿掌控手脚着地协同跳跃的本领，并享用户外体育活动增添的快感。本次教研活动通过一课三议的方式，推动了我们崭新教师的蜕变。刚开始上课时，也碰到很多问题和疑惑，在园长、教研组短的指导下，在老教师的协助下，在听讲老师的建议下，对幼儿的规则意识的培育、对体育规则存有重点存有目的的特别强调，对课的整体把握住程度存有了代莱重新认识。在课中，我扮演着老猫，率领着一群小猫欢乐的游戏着，我的小猫们即为教给了本领又都玩玩得特别的高兴，当然除了一些能力较差的小猫刚开始没有能够掌控不好本领，在

18、我们老猫和小猫的共同的协助下，认识到了膝盖必须伸展，头要往前看看等问题，慢慢学会了本领。对沿着路径爬到时，本班幼儿特别感兴趣，但是至了终点后还是想要稳步往前爬到，所以运动质变小了，在老师的告诫下才晓得必须歇息一会儿。教研课完结了，在研讨中辨认出的问题还得我稳步回去不懈努力。“从教学中来，至教学中回去”，通过一课三议，有效地提升了教师的教育教学能力，推动了教师的专业蜕变，使我们自身素质获得了提升。4、小班身心健康小猫喝鱼教案思考活动目标：1.能够手脚着地协同地跳跃。2.在练跑小桥、爬到山洞等动作中体验游戏的欢乐。3.培育幼儿的合作意识，学会团结一致、恭敬。4.培育幼儿健康活泼的性格。活动重难点：

19、手脚着地协同跳跃。膝盖伸展不着地。活动准备工作：1.海绵垫、平衡木、小鱼若干;2.猫妈妈胸饰;3. 用绳子围起的草地。活动过程：一、已经开始部分(9：20-9:25)1.准备工作活动师：小猫们，今天天气真不好，和猫妈妈一起搞运动吧小手小手回前，我的小手握出来， 非政府站位及札记小手小手回前，我的小手抱著出来， 图示：小手小手回前，我的小手转回出来， 小手小手回前，我的小手藏出来， 小脚大踏挥，我的小踏出来， 小脚大踏挥，我的小脚脚尖出来， 小脚大踏挥，我的小脚踢起来， 小脚大踏挥，我的小脚冲出来。 二、学本领1.向前协同的跳跃。师：大朋友们，你们都会爬到吧?(可以)师：那老师想要看一看宝贝们就

20、是怎么爬到的。恳请幼儿个别示范点(个别幼儿尝试爬到)。大家一起爬到2.崭新本领师：小花猫就是怎么走路的?(爬到)师：那小朋友想要不敢自学小花猫就是怎么爬到的。(想要)今天呀我们就去研习一学这种崭新本领，小花猫们看淡咯!老师示范点并传授(手脚着地，伸展膝盖，一边的小手先往前爬到，同一边的小小脚自然跟上，同样另一边的手先往行进，小腿也自然往前爬到。)规则：1.特别强调膝盖不着地2.眼睛向前看看恳请小朋友自己在下面练一练，老师个别指导。师：接下来就恳请我们的小猫用老师刚教的方法去爬到一爬到这片小草地。(沿着小椅子一起爬到)交代建议：头要松开去，注意安全，不要撞到至其它小花猫。手脚着地，膝盖伸展。恳请

21、能干的小朋友在前面率领，老师在旁边指导。师：宝宝们现在都爬到至妈妈的身边歇息一下，(使宝宝原地就坐)三、游戏师：小朋友的本领练习得真好，孩子们，馋了吧，可是家里的小鱼都剩饭剩菜了，猫妈妈也旧了，爬不动了，小猫们自己去抓鱼好不好?(不好)师：宝贝们，你们都长大啦，能够自己去抓鱼了，我们先去看一看妈妈就是怎么去抓鱼的哦。(教师示范点-爬到过草地、沿着山洞，走到小桥抵达河边，至鱼塘里揪一条鱼回去交予妈妈就可以扎)1.教师示范点一次。2.幼儿游戏两次。 (特别注意一次游戏后的评测)四、收紧运动现在小猫们，我们听到着音乐动动小手，回前小脚，跟著猫妈妈回家喝鱼吧。活动思考：本次教研活动以爬为主题，根据小班

22、幼儿特点，融合游戏等方式寓教于乐，并使幼儿掌控手脚着地协同跳跃的本领，并享用户外体育活动增添的快感。本次教研活动通过一课三议的方式，推动了我们崭新教师的蜕变。刚开始上课时，也碰到很多问题和疑惑，在园长、教研组短的指导下，在老教师的协助下，在听讲老师的建议下，对幼儿的规则意识的培育、对体育规则存有重点存有目的的特别强调，对课的整体把握住程度存有了代莱重新认识。在课中，我扮演着老猫，率领着一群小猫欢乐的游戏着，我的小猫们即为教给了本领又都玩玩得特别的高兴，当然除了一些能力较差的小猫刚开始没有能够掌控不好本领，在我们老猫和小猫的共同的协助下，认识到了膝盖必须伸展，头要往前看看等问题，慢慢学会了本领。

23、对沿着路径爬到时，本班幼儿特别感兴趣，但是至了终点后还是想要稳步往前爬到，所以运动质变小了，在老师的告诫下才晓得必须歇息一会儿。教研课完结了，在研讨中辨认出的问题还得我稳步回去不懈努力。“从教学中来，至教学中回去”，通过一课三议，有效地提升了教师的教育教学能力，推动了教师的专业蜕变，使我们自身素质获得了提升。5、小班数学小猫下河教案思考活动目标1.通过活动，晓得许多可以分为1个、1个，1个、1个再分出来就是许多。2.通过活动，自学按指令向一定方向爬到，并能够努力做到恰当、快速，不挤撞。3.体验师生共同活动的欢乐，唤起幼儿共同自学的心愿，提升活动的能力。4.幼儿活动时严格遵守秩序的观念。5.初步

24、培育观测、比较和反应能力。活动准备工作：猫妈妈头饰、小猫、小鱼头饰若干活动过程：一、饰演角色，唤起出席活动的心愿：1.分配角色(教师扮成猫妈妈，幼儿扮成小猫)。2.戴头饰，从中扩散许多可以分为1个、1个。二、游戏小猫捉鱼：1.小猫跟著猫妈妈研习爬到。2.小猫捉鱼 观测猫妈妈手中的鱼，晓得存有许多鱼和许多种颜色。 猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着回去捉鱼。要点：必须就是爬着过去捉鱼。三、小猫装鱼：分后颜色上装至适当的盘中，扩散1个、1个再分出来就是许多。四、小猫回家：猫妈妈带着小猫听到着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送至娃娃家活动思考：本活动融体育游戏和排序游戏为一体，把教学目标和教学内

25、容扩散在游戏活动中，并使幼儿主动、欢乐地参予，真正努力做到在活动中推动幼儿的发展。6、小班数学活动小猫摸鱼教案思考活动目标：1、在说道说道、玩玩、罢了中稳固5以内的数量，自学圆点与小花、小花与数字之间的相匹配。2、乐意出席活动，体验顺利的欢乐。3、培育幼儿对数字的重新认识能力。4、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5、引起幼儿自学的兴趣。活动准备工作：设置鱼塘情景;白、橙、徐、蓝、蓝五种颜色的鱼若干;贴花人手一份;五只张贴存有数字1-5的卡片的篮子;活动过程：一、搞运动1、教师搞猫妈妈，幼儿搞小猫，随着开火车音乐入场。2、师幼一起边念小猫儿歌边搞运动，协助幼儿稳固5以内的数量。游

26、戏二次，第二次速度大力推进。二、小猫摸鱼1、以小猫最喜欢喝鱼引出去鱼塘摸鱼。“我们小猫最喜欢喝什么呀?那妈妈拎你们至鱼塘摸鱼不好吗?”2、鼓励幼儿观测鱼塘中小鱼的颜色，引导幼儿捏五种颜色不一样的小鱼。3、幼儿操作方式，教师指导。4、检验幼儿抓著的鱼的数量。三、张贴花纹1、鼓励幼儿观测小鱼的尾巴，说道说道各种颜色的小鱼的尾巴上的圆点各存有几个。“看一看，小鱼尾巴上存有什么?这些圆点一样多吗?”2、以小鱼想要穿着上可爱的花衣服恳请幼儿帮带出第二次操作方式。提示信息幼儿小鱼尾巴上存有几个圆点就在身上张贴几朵花掉。3、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。四、送来小鱼1、“小鱼披上了花衣服，边得更加可爱了，我们把它们放到篮子里拎回家吧!”2、鼓励幼儿观测篮子上的数字，引导幼儿把相同数量的小鱼送至篮子里。3、幼儿操作方式，教师检验。五、回家 “天慢白了，我们上开着大火车，带小鱼回家吧!”活动思考：充分利用幼儿现实生活中的资源，通过促进作用于幼儿的活动对幼儿出现实质性的影响，使幼儿在生活和游戏中体会事物的数量关系，体验数学的关键和有意思。7、小班数学小猫摸鱼教案思考活动目标：1、尝试运用多种感官体会5以内数的实际意义2、初步具备化解生活中数学问题的意识3、讨厌出席数学活动，赢得开心的情绪体验活动准备工作：制作大红、粉红、蓝、灰四种颜色、大小不