小班健康教案亲亲指甲钳

1、小班健康教案亲亲指甲钳 1、小班身心健康教案亲亲指甲钳幼儿园小班身心健康教案：亲亲指甲钳活动目标：1、初步介绍指甲的促进作用，晓得爱惜指甲的重要性。2、通过相互讨论和相互观测，晓得如何爱惜指甲。3、体会亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意采用指甲钳抠自己的手指甲。活动准备工作：1、一把指甲钳。2、幼儿用书人手一册。活动过程：1、初步介绍指甲的促进作用。(1)教师搞手捏肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小朋友猜我怎么了?为什么可以肚子痛呢?(幼儿民主自由探讨后)小结：因为常常自己咬伤指甲。(2)鼓励幼儿探讨介绍指甲的促进作用。小朋友，你存有指甲吗?你晓得指甲存有什么用吗?小结：指甲存有维护手指和脚趾的促进作用

2、，存有协助人们处事的促进作用，除了协助人们奔跑的促进作用，通过指甲还可以窥见人的身体健康状况等。2、探讨：如何爱惜自己的指甲。(1)教师：大家都晓得指甲对我们存有这么多的促进作用，那么我们必须怎么维护自己的指甲呢?(2)幼儿展开民主自由探讨并得出结论一些结论，例如：指甲短了必须及时剪去，必须用指甲钳抠，手脏了必须及时刷牙等等。(3)如果指甲长长了，我们不抠，这样搞可以怎么样呢?小结：不及时剪指甲，指甲可以折断，还可以危害别人;不及时刷牙，指甲中会存有许多脏东西;经常咬伤指甲可以并使手指变形，还可以将病菌带进口腔;还可以影响手指的生长等等。3、游戏：亲亲指甲钳(1)出具指甲钳，小朋友看一看这就是

3、什么呀?这就是用以搞什么的呀?(2)这个指甲钳最喜欢和谁和亲一和亲呢?(3)教师用指甲钳抠自己的指甲，边抠边说道：亲亲我的手，亲亲我的手。(4)谁也使指甲钳亲亲他的手呢?延展活动教师和阿姨一边给幼儿剪指甲，一边用儿歌的语言唤起幼儿的兴趣。附于儿歌：指甲钳，真可爱，亲亲我，亲亲你，亲亲大家的小小手。2、小班语言活动教案：亲亲小动物教案(附于教学思考)活动目标：1、融合情景认知诗歌内容，自学存有表情地朗读。2、培育幼儿爱好小动物，讨厌小动物的情感。3、通过音像谈融合的互动方式，发展连贯定义的能力。4、通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。5、萌生对文学作品的兴趣。活动准备工作：恳请大班幼

4、儿协调老师情景演出(小鸡、小猫、小狗);图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、大青蛙、小鸭);玩具小动物每个幼儿一个;磁带;录音机活动流程：一、情景引入：小动物去做客(电话铃声响，教师接电话，存有小动物必须去做客)师：动物之家的小动物踢去电话必须去我们班做客，陈老师应允了，你们热烈欢迎他们吗?(热烈欢迎!)那你们猜可以存有哪些小动物可以去呢?(幼儿民主自由提问)二、情景模拟，协助幼儿认知诗歌，并在此基础上学读诗歌。(敲门声)师：哦，确实就是小动物去了，我回去进门。(进门)小动物你们去了，热烈欢迎你们。(小动物了解自己，例如：我就是小鸡，叽叽叽，大家不好!教师鼓励幼儿也跟小动物招呼)(教师逐一亲亲小鸡

5、，小猫，小狗并说道，亲亲小鸡，热烈欢迎你，“小动物”苦笑一下，并发出声音，例如：叽叽叽。)教师回答：1、哪些小动物走进了我们班?2、老师怎样热烈欢迎他们的?(亲亲)3、他们的表情怎样?(苦笑了)4、还收到什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)师：我们可以编制成一首动听的儿歌。(教师朗读读儿歌，并配以适当的动作)师：我们小朋友一起跟老师来念不好吗?(幼儿跟念儿歌)三、角色游戏，仿编儿歌。师：大朋友们，那你们想想看，除了哪些小动物可以去我们班做客呢?小动物们还增添了一些小动物，你们看得出来谁?(教师出具头饰，使幼儿讲出就是谁，研习他鸣叫，然后恳请研习得不好的搞这个小动物展开角色演出)四、 活动延展：

6、亲亲小动物师：小朋友，老师恳请你打听一个小动物，与他搞朋友，亲亲他，不好吗?(使幼儿在音乐声中打听一个玩具小动物，亲亲小动物，民主自由搞各种动作。)课后思考：为了达至本次活动的目标，我使用了以下几种方法：观测引入法、游戏展现法、魔术演绎法。在整个过程中，幼儿通过心智、体验、演出从情感、态度等几方面获得了发展：1、幼儿在情感上获得了欢乐，欢乐横跨于整个活动。像是在学小动物叫做和走路时，孩子们个个神情惬意、高兴欢乐，除了当用小手偶和他们亲亲击掌时，孩子们更是喜形于色;2、幼儿在态度上彰显出来讨厌小动物，愿意和小动物玩玩，增进了人与动物的感情，习得了初步的相处能力，彰显在重新认识小动物和小动物一起张

7、口这几个环节中;3、幼儿的现有水平在旧有水平上获得了提升，大部分幼儿在已经开始学小动物鸣叫时就是用XX的语言节奏来学的。我使用儿歌的形式鼓励幼儿用XX X的语言节奏去恶搞小动物的鸣叫，玩玩合乎幼儿的年龄特点，又提升了幼儿的语言节奏。整个活动，孩子们兴趣低、参与性弱，但也存有严重不足，整体表现在：由于小班孩子年龄大，在活动中我没能够全然调动起至幼儿的积极主动参与性，存有几个孩子没参予至活动中，在以后的学前过程中我会不懈努力、不懈努力，再不懈努力。3、小班科学活动教案：亲亲小兔教案(附于教学思考)活动目标：1、介绍小白兔的主要外形特征和饮食习性，发展幼儿的观察力。2、使幼儿产生讨厌小白兔、关心小白

8、兔的情感。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：1、小白兔两只。2、胡萝卜、青菜、水果、水各三份。3、音乐小白兔。4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛图片。活动过程：一、石羔，引发幼儿兴趣。谜面：眼睛白，毛衣黑，长长的耳朵举起去，香甜可口萝卜和青菜，手舞足蹈真可爱。谜底：小白兔二、观测兔子，大胆叙述兔子的外形特征。1、回答：“你们讨厌小兔吗?今天，周老师找来了两只调皮的小白兔，恳请你看看，摸一摸!”2、恳请幼儿看看小白兔，鼓励幼儿观测兔子特征。3、回答：“你看见了什么颜色的兔子?”(黑的)兔子的耳朵、

9、眼睛、嘴巴、尾巴什么样?(长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、长尾巴)身体看起来存有什么感觉?(毛茸茸的、长长的的)4、回答：“小白兔的眼睛为什么就是红色的?”(因为小白兔的眼睛其实就是透明化的，但它的眼睛里存有很多红血丝，所以看起来眼睛就是红颜色的。)5、回答：“小白兔的嘴巴也存有一个动听的名字，你们晓得叫做什么吗?它叫作三瓣嘴”。三、观测小白兔的饮食习性。1、回答：“小兔讨厌喝什么?”(胡萝卜、青菜)“今天，周老师也增添了一些食物。恳请你看看，小白兔最喜欢喝什么?它就是怎么喝东西的?”2、出具实物：胡萝卜、青菜、香蕉、橘子、水。3、幼儿观测，讲诉小白兔喝了什么?怎么喝的?4、小结：小兔讨厌喝青菜、洗澡

10、。四、听音乐，完结活动。“不好了，小白兔一会儿了，它想要回家了，我们和它说道我爱你吧!”活动思考：将整个科学活动转型为一个很随机性的观测游戏活动，使孩子们在民主自由的空间中自学科学知识，真正努力做到玩玩中学、研习中玩玩。对于小白兔的外形特征展开发掘，使幼儿近距离观测实物小白兔，就是在这种随意的碰触过程中幼儿就检验了尚无的科学知识，同时他也在辨认出问题、寻找问题，以获取崭新科学知识。通过近距离的实物碰触，孩子更能够拒绝接受和认知小白兔的习性。教师对幼儿看见的科学知识予以提高、总结，重点了解小白兔的注重特点，使幼儿践行恰当的科学意识和观念。4、小班身心健康活动教案：我快乐剪指甲教案(附于教学思考)

11、活动目标1、初步介绍指甲的促进作用，晓得爱惜指甲的重要性。2、通过相互讨论和互相观测，晓得如何爱惜指甲。3、乐意采用指甲剪抠自己的手指甲。4、幼儿能够积极主动的参予活动，并能够大胆的讲出自己的见解。5、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。活动重难点晓得如何爱惜自己的手指甲。活动准备工作1、心智准备工作：重新认识自己的手指甲。2、物质准备工作：一把指甲钳、幼儿用书人手一册。活动过程(一)、问题引入，引起幼儿的兴趣，使幼儿初步介绍指甲的促进作用。1、教师搞手蒙住肚子，脸上表情痛苦的样子上场。师：小朋友猜我怎么了?为什么我会肚子痛呢?(幼儿探讨)教师小结：因为常常自己咬伤指甲，指甲里面存有很多细菌。2、探

12、讨介绍指甲的促进作用。师：小朋友，你存有指甲吗?你晓得指甲存有什么用吗?(二)探讨：如何维护自己的指甲。1、指甲对我们存有这么多的促进作用， 我们必须怎么维护自己的指甲呢?(指甲短了必须抠、干净了必须刷牙等)2、如果指甲短了，我们不抠，可以怎样呢?(三)、游戏“轻拍指甲钳”体会温馨的气氛。1、重新认识指甲钳，它和谁就是好朋友。2、幼儿以后培养乐意剪指甲的好习惯。(四)、活动完结：教师小结今天的所学的内容，以强化幼儿对生活中经常剪指甲的印象。活动思考教师对本次活动展开总结，表彰和引导在活动中增值积极主动的幼儿。使幼儿在赢得科学知识的同时，并赢得欢乐，意在培育和维持幼儿对身心健康活动的兴趣。教师也

13、必须照料至那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能够在活动完结的时候，赢得欢乐，培育其对身心健康活动的兴趣。5、小班身心健康活动教案：诚剪指甲讲卫生教案活动目标：1、初步介绍指甲的促进作用，晓得爱惜指甲的重要性。2、通过相互讨论和互相观测，晓得如何爱惜指甲。3、体会亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意采用指甲钳抠自己的手指甲。4、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作：一把指甲钳，幼儿用书人手一份。活动过程：1、初步介绍指甲的促进作用。教师搞手蒙住肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小朋友猜我怎么了?为什么我会肚子痛呢?最后，教师说大家：因为常常自己咬伤手指甲。2、鼓励幼儿探讨介

14、绍指甲的促进作用。教师：小朋友，你存有指甲吗?你晓得指甲存有什么用吗?3、探讨：如何爱惜自己的指甲。教师：大家都晓得指甲对我们存有这么多的促进作用，那么我们必须怎么维护自己的指甲呢?幼儿展开民主自由探讨并得出结论一些结论，例如：指甲短了必须即使剪去，必须用指甲钳抠，手脏了必须即使刷牙等等。教师：如果指甲长长了，我们不抠，这样搞可以怎么样呢?幼儿探讨，得出结论一些结论：不及时剪指甲，指甲可以折断，还可以危害别人;不及时刷牙，指甲中会存有许多脏东西;经常咬伤指甲可以并使手指变形，还可以将病菌带进口腔;还可以影响手指的生长等等。4、参予“亲亲指甲钳”的游戏。玩玩“亲亲指甲钳”的游戏。教师先使幼儿重新

15、认识指甲钳，再边读儿歌边追到幼儿身边用指甲钳Moments幼儿的手，使大家体会游戏的欢乐。幼儿乐意抠自己的指甲。6、小班身心健康活动诚剪指甲讲卫生教案思考活动目标：1、初步介绍指甲的促进作用，晓得爱惜指甲的重要性。2、通过相互讨论和互相观测，晓得如何爱惜指甲。3、体会亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意采用指甲钳抠自己的手指甲。4、晓得一些维持身体各部位干净卫生的方法。5、培育较好的卫生习惯。活动准备工作：一把指甲钳，幼儿用书人手一份。活动过程：1、初步介绍指甲的促进作用。教师搞手蒙住肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小朋友猜我怎么了?为什么我会肚子痛呢?最后，教师说大家：因为常常自己咬伤手指甲。2、鼓励幼

16、儿探讨介绍指甲的促进作用。教师：小朋友，你存有指甲吗?你晓得指甲存有什么用吗?3、探讨：如何爱惜自己的指甲。教师：大家都晓得指甲对我们存有这么多的促进作用，那么我们必须怎么维护自己的指甲呢?幼儿展开民主自由探讨并得出结论一些结论，例如：指甲短了必须即使剪去，必须用指甲钳抠，手脏了必须即使刷牙等等。教师：如果指甲长长了，我们不抠，这样搞可以怎么样呢?幼儿探讨，得出结论一些结论：不及时剪指甲，指甲可以折断，还可以危害别人;不及时刷牙，指甲中会存有许多脏东西;经常咬伤指甲可以并使手指变形，还可以将病菌带进口腔;还可以影响手指的生长等等。3、参予“亲亲指甲钳”的游戏。玩玩“亲亲指甲钳”的游戏。教师先使

17、幼儿重新认识指甲钳，再边读儿歌边追到幼儿身边用指甲钳Moments幼儿的手，使大家体会游戏的欢乐。幼儿乐意抠自己的指甲。活动思考：教师对本次活动展开总结，表彰和引导在活动中增值积极主动的幼儿。使幼儿在赢得科学知识的同时，并赢得欢乐，意在培育和维持幼儿对身心健康活动的兴趣。教师也必须照料至那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能够在活动完结的时候，赢得欢乐，培育其对身心健康活动的兴趣。7、小班身心健康教案：亲亲指甲钳幼儿园小班身心健康教案：亲亲指甲钳活动目标：1、初步介绍指甲的促进作用，晓得爱惜指甲的重要性。2、通过相互讨论和相互观测，晓得如何爱惜指甲。3、体会亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意采用指甲钳抠

18、自己的手指甲。活动准备工作：1、一把指甲钳。2、幼儿用书人手一册。活动过程：1、初步介绍指甲的促进作用。(1)教师搞手捏肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小朋友猜我怎么了?为什么可以肚子痛呢?(幼儿民主自由探讨后)小结：因为常常自己咬伤指甲。(2)鼓励幼儿探讨介绍指甲的促进作用。小朋友，你存有指甲吗?你晓得指甲存有什么用吗?小结：指甲存有维护手指和脚趾的促进作用，存有协助人们处事的促进作用，除了协助人们奔跑的促进作用，通过指甲还可以窥见人的身体健康状况等。2、探讨：如何爱惜自己的指甲。(1)教师：大家都晓得指甲对我们存有这么多的促进作用，那么我们必须怎么维护自己的指甲呢?(2)幼儿展开民主自由探讨

19、并得出结论一些结论，例如：指甲短了必须及时剪去，必须用指甲钳抠，手脏了必须及时刷牙等等。(3)如果指甲长长了，我们不抠，这样搞可以怎么样呢?小结：不及时剪指甲，指甲可以折断，还可以危害别人;不及时刷牙，指甲中会存有许多脏东西;经常咬伤指甲可以并使手指变形，还可以将病菌带进口腔;还可以影响手指的生长等等。3、游戏：亲亲指甲钳(1)出具指甲钳，小朋友看一看这就是什么呀?这就是用以搞什么的呀?(2)这个指甲钳最喜欢和谁和亲一和亲呢?(3)教师用指甲钳抠自己的指甲，边抠边说道：亲亲我的手，亲亲我的手。(4)谁也使指甲钳亲亲他的手呢?延展活动教师和阿姨一边给幼儿剪指甲，一边用儿歌的语言唤起幼儿的兴趣。附

20、于儿歌：指甲钳，真可爱，亲亲我，亲亲你，亲亲大家的小小手。8、小班母亲节教案：亲亲好妈妈教案思考活动目标：1、通过亲子活动，并使幼儿进一步体验与妈妈之间浓浓的亲情，唤起快乐妈妈的情感。2、发展幼儿的观察力、表现力、口语表达能力、动手操作能力。3、体会妈妈养育自己的辛劳。4、体验节日的欢乐氛围。5、体验显著的季节特征。活动准备工作：1、主题活动录象，一定数量的水果;果盘;牙签。2、音乐磁带关爱的心世上只有妈妈不好我的好妈妈。活动过程：1、谈话引入活动：师：小朋友都晓得五月份的第二个星期日就是什么节?(母亲节)五月份的第二个星期日就是母亲节，就是天下所有妈妈的节日。妈妈为了养育我们代价了很多，非常艰辛，所以呢，母亲节虽然已过去了三天，但今天老师还是把小朋友的妈妈恳请至幼儿园，使我们再一次的非常感谢妈妈、亲亲好妈妈。下面小朋友就以最为热切的掌声热烈欢迎妈妈的到来2、说道妈妈：(1)恳请幼儿回忆起、讲诉妈妈养育孩子的难