熟悉教案中班100篇

1、熟悉教案中班100篇 第1篇教案活动目标：1、 能够根据手印的形状大胆地想象，添画变成完备的物体形象。2、 进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验缔造的快感。3、 能够维持画面干净，与同伴协同合作。4、 鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、 使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作：白纸、记号笔、范画、报纸活动过程：一、 引发幼儿兴趣。昨天我研习了一种崭新本领，叫做五指绝学，你们想要不敢学?你们看看这就是什么?这就是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想要看看吗?二、 出来示范点画引发兴趣。这些就是什么?这些手印你们晓得就是怎么去的吗?这就是我们绝学的第一

2、招：Zambales手印。教师示范点Zambales，幼儿仔细观察。恳请幼儿说道说道就是怎么Zambales的?你们还能够作出其他相同的姿势去吗?恳请幼儿搞各种姿势。说道说道像是什么。三、 教师鼓励示范点。1、 教师指导幼儿练Zambales手印(用手指搞笔)。你们再去看一看，这像是什么啊?恳请幼儿提问。究竟这些手印可以变为什么我们来看一看看?出来示范点画。你们看看，这些手印变为什么了，就是怎么变过来的呢?恳请幼儿提问。2、 绝学除了最难受的一招，这一招一个人顺利完成没法，须要两个人一起合作顺利完成，你们想要不敢学?我们一齐去看一看，出具双手的范画。这就是什么?就是怎么图画的?恳请幼儿说道说道

3、。四、 幼儿作画，教师指导。1、 大朋友们师傅已经把五指绝学都教给你们了，接下来就要小朋友自己去练习了，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会我们去看一看谁的功夫练习的最出色。2、 幼儿作画。五、 小结1、 恳请幼儿谈谈自己图画的就是什么?2、 大朋友们真能干，绝学都练就了，我们至外面回去比比谁的功夫最难受，变小的东西最多。活动思考：活动已经开始，我首先恳请幼儿分别上来，在纸上展现自己的手掌印，然后恳请幼儿想象：“你们看看指印娃娃像是什么呀?”大朋友们提问积极主动，想象大胆“像是苹果、像是西瓜、像是眼镜、”跟著幼儿的思维，我紧接着就要孩子自己整体表现，大胆充分发挥了，可以很快我就辨认出，部分

4、孩子居然连在纸上印自己的手掌印都不能，或者有些孩子在纸上绣了手掌印之后，就不知所措了。从中我得出结论了一个结论：我们中(2)班的孩子绘画水平呈现参差不齐的现状。于是我先协助那些能力比较高的孩子绣不好手掌印，接着，我鼓舞幼儿：“好好看一看，你们的司礼监娃娃像是什么，如果迎上几笔，就可以更像是的。大胆的试试看，你们一定能够行。”这时有的幼儿拎文字描述去在司礼监旁图画了几笔，佳乐小朋友一边画一边说道：“我加印了手掌一棵。”他的辨认出和情绪很快病毒感染了其它的幼儿。顿时，大家都积极开展动起来了，小朋友把手印添画几条线变成了气球，添画变成小鸡，孩子们的想象力非常丰富，并且一边画一边你一言我一语的交流着自

5、己的作品。“我这就是小花”“我变小的小鸭子” 好极了。但是同时我也辨认出有些孩子想象力较好，说道的头头是道，但是对于动手操作能力却十分的差，我想要对于这些孩子，今后还是必须使他们多图画，多锻炼身体他们的动手绘画能力，谋求赶上其他幼儿的绘画水平，并使我们班的整体水平处在同一层次上。整个活动获得了非常不好的效果，我从中辨认出，多样的活动形式，并使孩子从代莱视觉认识到自己，幼儿沉浸于手印添画的惬意中。活动存有了“质”的脱胎换骨，而教师的有效率掌控，给幼儿创设了一个收紧民主自由的活动环境和心理氛围，并使幼儿个性化的艺术整体表现天赋和表现形式以求充份展现出，也给我们教师在活动创设中增添了代莱救赎。第2篇

6、教案活动目标：1、 并使幼儿介绍暑假中应当特别注意的安全和卫生，进一步增强幼儿的自我保护意识。2、 通过探讨，唤起幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿开心、合理地试过暑假。3、 培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。4、 强化幼儿的安全意识。5、 考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：暑假安全科学知识调查表40份(附于后);暑假俱乐部手册40本(摘手工制作、数学操作方式、智力开发等书本印刷而变成);安全图片每人一套;蜡笔每人一盒。活动过程：一、 并使幼儿介绍暑假的含义，多样幼儿的科学知识经验，唤起幼儿过暑假的兴趣。1、 教师：大朋友们，再过几天我们幼儿园就要放暑假了

7、，这个假期叫作暑假。晓得为什么吗?鼓舞幼儿动脑筋想要问题。2、 幼儿七嘴八舌地通卓林了自己相同的看法和见解。3、 教师总结暑假的含义：这个假期就是在一年中最冷的时间摆的，我们叫做它暑假，暑：就是冷的意思。二、 非政府幼儿探讨怎样安全、开心、合理地试过暑假，培育幼儿完备的表达能力和想象、判断能力。1、 教师鼓励幼儿：暑假里你们想要搞些什么事情呢?2、 幼儿互相讲出自己想要搞的或是讨厌搞的事情。培育幼儿的表达能力、想象能力。3、 那么在暑假里，存有哪些事情就是不可以搞的呢?鼓励幼儿讲出有关安全科学知识的内容。同时也锻炼身体幼儿的判断能力。4、 出具各个家长核对的暑假安全科学知识调查表，挑选出几个家

8、长写给的暑假安全科学知识，回答幼儿：可以这样搞吗?不可以搞这些事情吗?运用家长的话语去协助提升幼儿的兴趣，使幼儿更加深入细致参予活动。三、教师总结暑假里必须特别注意的安全事项。(1) 如果回老家的小朋友，无法一个人或和小伙伴至河里回去游泳。(2) 无法玩火、玩电、玩玩锋利的物体。(3) 夏天的太阳凶恶，无法至太阳底下长时间地玩，必须维护自己的皮肤。(4) 喝冷饮时，无法一下子喝得太多，否则，可以引发肚子痛，影响身体健康。(5) 吃西瓜时，必须把瓜洗脸整洁，恳请爸爸妈妈锅底西瓜，喝的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要避免西瓜汗流至衣服上，另外，不容乱扔西瓜皮。(6) 独自在家时不要使陌生人进去，不要

9、说陌生人只有你一个人在家。(7) 外出与家人失散了，必须懂打电话110报警，不要跟陌生人跑等。四、恳请幼儿看看安全图片操作方式。每个幼儿一套安全图片，恳请幼儿在恰当的图片上贴上对号，错的贴上错号。第3篇教案活动目标：1、 观赏烟花图片，体会烟花的造型美、色彩美。2、 尝试用各种点、线女团绘画烟花。3、 能大胆整体表现烟花，体会绘画活动的快感。4、 培育幼儿的技巧和艺术气质。5、 使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作：烟花ppt、视频、音乐、黑色卡纸(背景图)、 颜料 、棉签、大毛巾、展现板活动过程：1.观赏视频，唤起幼儿兴趣。教师：看看，这就是什么?烟花至天空中怎么样?教师：过

10、年过节的时候，夜晚的天空中真冷清。随着“呯，叭”声，一朵朵烟花自爆出，五颜六色，真是漂亮极了。2、观赏图片，体会烟花的美。(1)下载部分图片，整体体会。教师：这里除了许多美丽的烟花，我们一起来看看。(2)重点观赏几幅烟花图片。教师：存有那些颜色的烟花?就是什么形状的?像是什么?(可以动作恶搞)l 观赏线条共同组成的烟花。教师：烟花踢至天空中，慢慢变细，越变小越大!它们有的线条短，有的线条短短的，有的都变为小点啦!有的线条直直的，有的弯弯的，除了的像是流星。l 观赏单个烟花图片。教师：这个烟花就是什么样子的?存有什么颜色?最里面就是什么颜色?然后呢?l 观赏一组烟花图片。教师：有的烟花也像是小朋

11、友一样，有的是几个好朋友密密的依靠在一起。 它们有的贫的比较小，有的刚刚变细。有的在高高的天空中，有的在狼一点的地方。3、幼儿创作。(1)出具材料、范画，共同探讨作画方法。教师：我们也去图画一图画美丽的烟花!烟花“啪”的升至天空中，变细去，越摆越大，我们图画的时候可以图画回去一圈再图画一圈，用相同的线条和点子展开装饰。(2)师生共同示范点，顺利完成范画。(3)交代建议，幼儿作画。4、展现、评价。(小背景图，存有城市楼房剪影)教师：这么多五彩缤纷、五颜六色的烟花，把夜空装扮的秀色!教师：说说看，你讨厌哪幅烟花?活动思考：1.活动源于孩子生活。纲要表示教育内容的挑选即为必须切合幼儿生活，挑选幼儿感

12、兴趣的事物和问题，又有利于开拓幼儿的经验和检视野，既合乎幼儿的现实须要，又有助于其长远发展。随着生活水平的提升，烟花已沦为城市的一道靓丽风景。关于烟花的内容往往就是在元旦、春节前后或者就是国庆节后的美术课上图画烟花，将城市与烟花很紧结合。既有城市的冷清，又存有烟花的美丽，通过观赏烟花，整体表现烟花，绘画烟花使生活在城市里的孩子们用自己的多种方式去抒发对烟花的观赏、对城市的爱好。2.教师的教师策略：空手练、出具(电子)步骤图的方法，协助幼儿介绍烟花的基本方法，在此基础上，引导幼儿展开大胆的想象、女团、创作。建议：1. 活动原设计为小班年龄段的活动，在中班展开该活动更加适合，幼儿能够整体表现出来烟

13、花的多层次，线条整体表现也较为多样。幼儿在情绪情感上也更为积极主动、猛烈。2. 利用ppt搞的步骤图可以多样化一些，在单个烟花的画法和画面的整体画法上给与幼儿隐性的提示信息和范例。3. 活动中轻声播出喜庆、悠扬的音乐，使孩子多通道体会节日快乐的感觉。第4篇教案活动目标：1、 自学做客的礼节，和待客的方法。2、 发展幼儿社会交往能力，培育独立性和意志品质，以及责任意识和关心他人的品质。3、 体会共同合作相处的快感，为幼儿较好情感的发展提供更多了多样的养分。4、 初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5、 培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：1、 事先和xx的妈 妈联系不好，确认时间。2、 准备工作一

14、些直观的节目。活动过程：1、 说幼儿今天的活动主题就是：做客回去。使幼儿晓得今天就是至xx家里回去做客，xx今天就是小主人。2、 恳请幼儿探讨：做客就是必须特别注意什么?怎样搞一个热情的小主人?3、 总结：我们回去做客时必须存有礼貌，看到xx的奶奶和妈 妈必须主动招呼，在他们家里必须安静的参观或坐着，轻声骂人，特别注意维持桌面和地面的干净，不弄坏了他家里的东西。过节东西时要说谢谢，并把垃圾放在垃圾桶里。回去时必须礼貌的和他们说道我爱你。4、 搞小主人必须热情，主动给客人倒茶，播发不好东西喝。和客人说说话。5、 交代回去的路上的注意事项，必须特别注意走路安全。6、 走进xx家里，和奶奶招呼，客气

15、的拒绝接受宴请。7、 恳请几个小朋友给奶奶演出节目。给奶奶拳兔唇。8、 安顿不好垃圾严防至垃圾桶里，和奶奶说道我爱你。9、 回去教室说道说道自己的观后感。活动思考：率领幼儿至同伴家里回去做客，这使所有的小朋友都兴奋不已。小朋友也斩获丰厚。因为这次活动领略到了孩子们更多更好的生活经验。通过活动，增进了孩子和家人的感情，并使他们懂必须关怀身边的人。晓得了礼貌做客的一些常规性礼节。也介绍了家庭中的主要设施。体会了相处增添的开心。同时孩子们解决问题的能力，逻辑思维能力、及合作和相处能力都获得了一定的提升。在课堂教学活动过程中，幼儿就是真正的参与者、当事人及活动的主体。课堂教学活动虽然跑的地方也不是很离

16、，却领略到孩子们在教室里学没的东西，给了他们生活的启迪，为他们今后适应环境社会奠定了较好的基础。这次社会课堂教学活动，真正使幼儿在现实生活中赢得了情感的体验和经验的累积，为幼儿在生活和实践中不断进步和蜕变提供更多了锻炼身体的空间。这社会课堂教学活动，受家长的一致赞誉。当然在课堂教学活动中，也存有部分幼儿只顾激动了，忘掉了老师的交代，无法礼貌有序的做客还把一些垃圾乱扔，经过老师的告诫，才及时废止。期望在今后的课堂教学活动中，能够存有更好的整体表现，也教给更多的科学知识和本领。第5篇教案活动目标：1、 在掌控水墨画整体表现方法基础上，用水墨化后的整体表现方法根据主题展开创作性绘画。2、 培育幼儿的

17、想象力，创造力及讲诉能力，并使之萌生爱美的情趣。3、 增进幼儿对夏天的重新认识。4、 培育幼儿的技巧和艺术气质。5、 培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。活动准备工作：1、 教具准备工作：毛笔、毛笔、颜料、擦拭手巾;录音机和音乐磁带、图片四幅。2、 科学知识准备工作：布置幼儿平时特别注意观测夏天的景象。活动过程：一、 已经开始部分教师启发性谈话，鼓励哟额讲出自己对夏天的重新认识和体会，萌生幼儿展开“美丽的夏天”主题图画的创作心愿。1、 鼓励幼儿谈出来夏天最喜欢回去的地方。2、 多样幼儿关于夏季的科学知识，唤起创作性欲。二、 基本部分1、 出具四幅相同特点的图片

18、，使幼儿通过观察，掌控主题化后的画面精心安排及色彩运用的方法，并能够大胆用水墨画的手法展开创作绘画。2、 幼儿作画，老师巡回演出指导。建议幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力展开主题绘画;对能力差的幼儿展开个别指导。3、 鼓舞幼儿根据自己的画面展开讲诉，建议谈得存有顺序，较完整。恳请幼儿为自己的画命名。两人一起相互讲诉画面。恳请个别幼儿单一制讲诉。三、 完结部分1、 教师将幼儿的作品摆在活动室四周，给幼儿观赏。2、 恳请幼儿评选活动自己最喜欢的作品。3、 教师鼓舞幼儿从画面精心安排、色彩运用、形象处置、想象力多样等方面展开谈比拼。4、 幼儿随其音乐搞随心所欲活动，出来活动室。第

19、6篇教案活动目标：1、按照物体的两个特征分类。2、培育幼儿精细观测和分辨能力。3、鼓舞幼儿比较物体的多少。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：实物卡若干张(颜色和叶子数量相同的萝卜)，张贴存有相同颜色和数量圆点的磁性筐子4个。幼儿数学P14页雷厚义。活动过程：一、分后一分地里的萝卜1、将萝卜图片随意张贴在黑板上。兔妈妈种了许多品种的萝卜，它想要恳请我们将这些萝卜分后分类，你能够分吗?幼儿说道说道分类的方法(按颜色分后、叶子的多少分后)。二、交萝卜1、出具磁性筐子 鼓励幼儿观测筐子上标志所代表的意思(6 个白圆点筐子就是交6个存有6片叶子的

20、红萝卜)。2、兔妈妈说灵机一动小朋友能够按它的建议把萝卜接到筐子里，教师示范点收1个筐子的萝卜，但故意收错，使幼儿去检查辨认出，稳固对筐子上标志所代表的意思的认知。另恳请4名幼儿上来操作方式。三、集体操作方式，雷厚义1、翻阅数学P14页，今天，兔妈妈又必须叫做小兔按筐子上的标志建议回去雷厚义，可以小兔们无人知晓怎么改采，。灵机一动小朋友帮。鼓励幼儿观测筐子上的标志，并表达出来。2、幼儿帮忙小兔帖上与其筐子上标志相同颜色与相同圆点数量的蘑菇粘纸。3、鼓励幼儿用点数的方法检验自己粘贴的与否恰当，如果不恰当赶紧制止。4、 鼓励幼儿比较哪只兔子改采的蘑菇多，哪只改采的蘑菇太少。5、 评测。活动思考：整

21、个活动下来，气氛就是较活跃的，大部分孩子也掌控了按物体的两个特征分类，操作方式也基本就是恰当的。但在第一过程中，按第一特征(颜色)分类就是较显著的，按第二特征(叶子的多少)分类时，由于叶子多少图画得比较显著，就是在老师的告诫下分后出的。在第三过程中，鼓励幼儿观测标志并表达出来，这个环节已在第二过程传授的非常确切了，这样就真的太烦了，而且时间也不多了。另外，在黑板上操作方式交萝卜时，地里的萝卜比应收账款的萝卜多出两个，并鼓励幼儿别收错了。由于受书上壮怍材料的局限性(莫熙的蘑菇就是刚好的)，这样就发生了第三过程比第二过程直观的现象。通过这个活动，使我认识到了教师制作教具时，应当特别注意可操作性。在

22、集体操作方式时，教师不要贪心，自己设计操作方式材料，效果可能会更好些。第7篇教案活动目标：1、协助幼儿熟识乐曲，听辩奏乐、月琴、放鞭炮的音乐。2、鼓励幼儿自学恶搞奏乐、月琴、放鞭炮的动作，初步跟上音乐节奏。3、备考游戏“找朋友”，引导幼儿人人参予游戏，体验参予游戏的欢乐。4、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡;2、电视机、录音机、磁带各一;3、实物锣、锣;活动过程：一、引入部分1、律动：低人跑、矮人跑。师生一起追随音乐的多寡变化恶搞低人、矮人跑，民主自由步入活动室。师：老师恳请小朋友回去玩游戏，大家追

23、随音乐学低人跑矮人跑至座位上，听到一听到什么地方就是低人跑、什么地方就是矮人跑的音乐?2、备考歌曲：大公鸡。恳请幼儿在音乐演奏下以自然动听的声音献唱两遍，并告诫幼儿演唱出来大公鸡洗澡时的高兴心情。师：看看，电视里去了谁?对，就是大公鸡，谁晓得大公鸡用什么泡澡?使我们一起用动听的声音去说大家。师小结：天气虽然很冷，但我们小朋友也必须象大公鸡一样，必须经常泡澡，搞个快乐洁净讲卫生的孩子。二、基本部分：自学律动敲锣打鼓放鞭炮1、看看，想一想(1)逐一出具小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片，鼓励幼儿观测。师：电视里的小朋友在干什么?看看她手里拎的什么?幼a：有个小女孩在月琴。幼b：小朋友在奏乐。幼c：在放鞭炮

24、，声音很响很响的，她把耳朵都捏出来了。幼d：存有个人在放鞭炮，小朋友高兴的冲出来了。师：锣、鼓敲了以后就可以收到动听的声音，谁愿去试试看，大家仔细听，可以收到什么声音?幼a：哐哐哐哐幼b：咚咚咚咚幼c：嘭啪嘭啪(2)集体徒手恶搞动作。2、听到一听到，搞一搞(1)观赏音乐敲锣打鼓放鞭炮。幼儿民主自由探讨后教师回答，鼓励幼儿听辩慢慢的奏乐、快快的月琴、“嘭”、“啪”放鞭炮的音乐。(二遍)师：老师增添了一段动听的音乐，大家仔细听，哪里就是奏乐的音乐，哪里就是月琴的音乐，放鞭炮的音乐你听到出在什么地方了吗?幼a：我听见了放鞭炮的声音了。幼b：放鞭炮的声音在最后，很响的。幼c：奏乐的声音在一已经开始的地

25、方，敲打的很慢。幼d：在奏乐后面的就是月琴的音乐，打的很快的，我讨厌听到。(2)幼儿跟著音乐一起恶搞敲锣打鼓放鞭炮的动作。a.集体练(二遍)师：去，我们一起跟著音乐敲锣打鼓放鞭炮。b.弟弟妹妹分组练(二遍)c.一边恶搞声音一边恶搞动作演出(二遍)3、想一想，打听一打听(1)恳请幼儿找到敲锣打鼓的图片(2)两张图哪一张象慢慢奏乐的声音，哪一张象快快月琴的声音。(恳请幼儿找到)师：老师为小朋友准备工作了4张图片，等会儿就打听一打听，哪张就是月琴的图片，哪张就是奏乐的图片，这里除了两张，看看哪张象慢慢的奏乐的声音，哪张象快快的月琴的声音?(3)集体听音乐演出(二遍)三、完结部分1、备考游戏找朋友。引

26、导幼儿能够在音乐演奏下展开游戏，体验参予活动的快感。师：敲锣打鼓放鞭炮真呀真高兴，使我们把电视机关上，去冲个歌舞吧，赵老师晓得我们小朋友走进北珊湾幼儿园，走进大三班，重新认识了好多崭新好朋友，想要不敢打听你的朋友一起搞游戏、唱歌?不好，下面使我们跟著音乐去找你的朋友冲出来吧。2、随此音乐边拍掌边出来活动室。第8篇教案活动目标：1、猜测、证实橘子瓤数量，累积估计的初步经验与相同的数数方式。2、讨厌观测生活中熟识的事物，并乐意刊登自己的观点。3、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、培育幼儿观测能力及动手操作能力。活动准备工作：相同大小的橘子、塑料筐

27、、笔、餐盘、毛巾、黑板、统计表活动过程：一、导入老师出具两个相同大小的橘子，并鼓励幼儿观测橘子的相同。小结：原来橘子就是有大有小的。二、比较大小橘子的数量1、老师出具两筐相同大小的橘子，鼓励幼儿猜测橘子数量。老师：TNUMBERV12V4筐子里存有几个小橘子?(幼儿猜测)那存有几个大橘子呢?(幼儿猜测)2、一起数数小橘子上装了几个?大橘子上装了几个?并记录3、探讨：为什么同样大小的筐子，上装的橘子数量却不一样?老师回答1：这两个框子一样大么?老师回答2：为什么一样小的筐子里，上装的橘子的确不一样多的呢?4、得出结论：因为小橘子的个头小，所以上装的少;大橘子的个头小，所以上装的多。三、猜测并记录

28、大小橘子里瓤的数量1、老师：橘子皮里躲藏着什么?(幼儿提问)小橘子的瓤和小橘子的瓤，(教案出自于：幼儿园学习网教案网)谁的会比较多?(幼儿提问)TNUMBERV12V4小橘子里面存有几片瓤?(幼儿猜测)TNUMBERV12V4大橘子里存有几片瓤?(幼儿猜测)2、老师记录幼儿的猜测结果四、检验大小橘子里的瓤数1、每人挑选一个橘子，自己动手切开。(告诫幼儿剁桔子之前用毛巾擦拭手，并特别强调一人挑选一个橘子)2、数一数橘子瓤的数量(需用的方法：一片一片分离数、分为两部分数、整个围著数、喝一片数一片)五、交流数的方法和结果1、了解自己剁的橘子存有几片瓤，并叙述自己数的方法，老师搞记录老师：说我你剁的就

29、是什么橘子?存有几片瓤?你就是用什么办法数的?(检验幼儿的猜测)2、观测比较统计表中的数据：大小橘子里最多的存有几片瓤?3、探讨橘子瓤数量与橘子大小的关系。老师：小橘子里最多存有几片瓤?大橘子里面最多存有几片瓤?它们的数量一样多么?哪一种橘子的瓤比较多?小结：橘子瓤的数量和橘子大小没关系。活动延展1、教师模拟数橘子瓤的方法：数一半的橘子瓤，然后猜测整个橘子瓤的数量2、延展：回家后，打听一个橘子试试看，先数半个橘子的数量，然后猜一猜整个橘子存有几片瓤，把这个答案当作秘密一样藏心里，再数一数整个橘子存有几片瓤，看看自己猜猜的对不对。第9篇教案活动目标：1、产生对颜色的兴趣。2、通过颜色的变化，能够

30、认真地观测实验。3、通过积极探索懂颜色的混合可以变为另外一种颜色。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：1、桔子、茄子、白菜头饰各8个。2、白、徐、蓝颜料，透明化口杯，白、徐、蓝、橙、紫、绿色卡片若干。3、棉签若干，调色盘，分别装有桔子、茄子、白菜图片篮子3个。4、儿童音乐一首。活动过程：一、教师引入活动，引发幼儿兴趣。1、教师了解今天去出席活动的成员，带出桔子宝宝，白菜宝宝，茄子宝宝，并使幼儿讲出它们的颜色。2、以小熊呼救送礼物带出白、徐、蓝、三种颜料，并使幼儿讲出颜色。二、教师边操作方式实验边传授，使幼儿观测颜色变化。今天，老师必须当个

31、魔术师，变小个魔术给你们看一看，恳请你们仔细观察不好吗?1、将红色颜料和黄色颜料放入一个空口杯中，轻轻摇一摇，变为了什么颜色?(桔黄)2、用同样的办法变小出来绿色、紫色。并记录如下：黄+蓝=绿色 红+蓝=紫色三、交代实验建议，恳请个别幼儿操作方式，教师指导。刚才老师变小了魔术，现在恳请大朋友们去当魔术师，自己去张口好不好?1、分别恳请一个桔子宝宝，白菜宝宝、茄子宝宝去张口，逐个变小出来桔黄色、绿色和紫色。2、使每组幼儿颜色卡片在桌上操作方式实验结果。3、教师小结，提要。延展活动：刚才老师和小朋友都当了魔术师，小熊也想要当魔术师，我们去看一看小熊裂瓜什么呢?1、小熊逐个盛满一篮子桔子、白菜和茄子

32、，其中一部分没涂抹颜色，须要小朋友去帮。2、使大朋友们用自己盛满的颜色，边听音乐边用棉签给没开颜色的桔子、白菜和茄子，涂抹上可爱的颜色。第10篇教案活动目标：1、尝试用各种大小相同的纸卷曲飞机，体会折纸的快感。2、自学将八折不好的飞机按大小排序。3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、体会作品的美感。活动准备工作：1、事先钩爪的大小相同的飞机。2、大小相同的长方形纸若干。3、八折飞机步骤图。活动过程：1、教师出具钩爪的大、大纸飞机，使幼儿民主自由观赏、嬉戏，唤起幼儿八折飞机的心愿。2、幼儿民主自由积极探索八折

33、飞机的方法。(1) 教师出具八折飞机的步骤图，鼓励幼儿自己看看图解八折飞机。(2) 教师重点向幼儿示范点难折的部分，例如：机翼的折法。(3) 幼儿再次看看图解八折飞机，教师巡回演出指导。(4) 教师鼓励幼儿思索：怎样才能八折出来大小相同的飞机?引导幼儿挑选大小相同的纸展开卷曲。3、教师引导幼儿将八折不好的飞机展开排序。(1) 鼓励幼儿民主自由排序，可以按照从小到大的顺序排列，也可以按照从小至大的顺序排列。(2) 可以多人合作一起展开排序。4、展现自己的作品。布置飞机展览会，互相观赏同伴的飞机。第11篇教案活动目标：1、初步认知液体摩擦起至电后可以溶解纸片。2、体验液体摩擦起至电现象的快感。3、

34、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：35根液体，两只气球、红黄蓝三色鱼数条，红黄蓝侧边三个活动过程：一、张口(出具液体，打碎纸片)1、教师示范点：我存有一支奇妙的魔术棒，可以张口。读咒语：磨一磨，擦一擦，1234567，变小!(喷出来打碎纸片)回答：刚刚老师就是怎样去张口的啊?你们晓得为什么吗?(动作)2、多部位摩擦：你们猜，在衣服上快给我可以粘住打碎纸片吗?那裤子上呢?(先幼儿悖论，后教师课堂教学)3、幼儿操作方式：大家想要不敢试试看啊?那我们一起来搞魔术

35、师，一起变变变。(教师巡回演出指导，一边读咒语多次操作方式)4、交流经验：恳请顺利的小朋友去谈谈经验，你就是怎么做的，用?哪些部位?二、帮忙猫妈妈钓鱼1、导入情境：猫妈妈刚刚打电话给我，她听闻我们小朋友可以张口，很疑惑。猫妈妈存有一个鱼塘，鱼塘里存有红蓝徐三种颜色的小鱼，她想要恳请大朋友们帮忙她去钓鱼，红色的小鱼放到红色的鱼框里，蓝色的小鱼放到蓝色的鱼框里，那黄色的呢?那我们必须用什么不好办法去帮忙猫妈妈钓鱼呢?2、幼儿动手操作方式(教师巡回演出指导)3、帮忙猫妈妈把鱼送来回来后，展开经验交流：你钓鱼了多少条小鱼?是不是摆对边线?三、完结环节1、用气球摩擦头部，猜气球可以不能压到头发?2、两个

36、气球同时摩擦头部，看一看两个气球可以出现什么现象?我们回家后可以自己回去体验一下。第12篇教案活动目标：1、初步介绍昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的快感。3、尝试用相同方式整体表现对昆虫的心智。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动过程：1、提供更多笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，引导幼儿自己动手运用画、八折、抠、泥塑、大制作等多种方式制作各种昆虫作品，例如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并展开展现。2、鼓舞幼儿通过各种形式介绍昆虫的家，引导幼儿自

37、己动手在活动室里为昆虫建好一个家，并把自造的昆虫模型、玩具或昆虫标本放进昆虫的家。3、自学观赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，使幼儿进一步了昆虫与人类的关系。4、举行“昆虫乐园”展示会。非政府幼儿探讨;怎能样把探究昆虫的结果展现出，与他人互动?唤起幼儿举行“昆虫乐园”展示会的心愿。5、恳请家长和别班的老师、大朋友们去参观，引导幼儿主动向老师大朋友们了解自己的昆虫作品，大胆为他们演出节目。活动意见反馈：1、通过主题活动昆虫的积极开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美，重新认识了常用的昆虫，晓得了昆虫的本领，介绍了昆虫的生长环境，体验至了制作昆虫标本的快感，他们具备维护益虫、歼灭害虫的意识，在活

38、动中不仅体验至了活动的快感，而且快速增长了科学知识，各个领域都获得了相同程度的发展。2、活动积极开展以来，我们获得了家长的大力支持，家长帮忙我们搜集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日拎幼儿抓取昆虫，积极探索昆虫的秘密，使得我们主题活动以求成功的积极开展。活动观后感：如何挑选切合幼儿生活、幼儿感兴趣的活动做为教育活动内容一直就是老师的疑惑，通过此次主题活动的分解成过程使我深深感到：教师一定必须擅于观测幼儿，辨认出幼儿平时生活中的真实须要与兴奋点，在跟随幼儿的兴奋点，分解成教育活动内容时，教师一定必须对幼儿的问题、须要、给以及时的接收者与积极支持，这样，就可以为幼儿缔造一个有助于幼儿主动积极探

39、索，积极主动蜕变的环境，为幼儿的终身发展打下较好的基础。第13篇教案活动目标：1、初步介绍七星瓢虫的外形特征，通过绘画形式抒发整体表现。2、乐意大胆添画背景，并使画面更加多样。3、培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。活动准备工作：1、瓢虫图片2、纸、画笔人手一份。活动过程：一、谜语引入体会瓢虫的外形特征1、今天老师增添了一个谜语，恳请你们TNUMBERV12V4就是什么?谜面：圆圆的身体像是面包，头上一对大触角，身上除了七颗星，可以飞会爬到真轻巧。(就是七星瓢虫)2、协助幼儿剖

40、析谜面。小结：小朋友真精明，可以从七星瓢虫的形状和花纹猜出来。二、瓢虫作品观赏初步介绍七星瓢虫的特点1、七星瓢虫紫带怎么样的?小结：七星瓢虫存有一个圆圆的身体，头上存有一对触角，背上存有7个圆圆的斑点，除了六条腿。2、那瓢虫就是益虫还是害虫呢?为什么?小结：瓢虫专门喝蚜虫维护庄稼，所以就是益虫。三、幼儿学画用绘画形式整体表现瓢虫的外形特征1、七星瓢虫一家必须去旅行，我们先去画画瓢虫爸爸，自己去画画家里的妈妈和孩子。七星瓢虫就是什么样的?2、教师根据幼儿的提问绘画七星瓢虫。添画：他们至哪里去旅行(草堆里、花园里、大树上)3、幼儿集体绘画。建议：把七星瓢虫的外形特征画出。观测要点：若想星瓢虫的外形

41、特征画出。与否能够迎图画背景。4、互动交流。小结：七星瓢虫的一家可以真可爱，你们都图画对了它们的背上存有7个小圆点，头上的一对触角，六条腿就是等距的，图画不好左边画右边。四、活动延展晓得哪些虫就是害虫你们还晓得哪些虫就是益虫呢?第14篇教案活动目标：1、初步介绍烧伤对身体的危害。2、介绍直观的防治和打火的方法。3、强化幼儿的安全意识。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：1、搜集皮肤烧伤的各种图片。2、搜集难导致烧伤的高温设备图片。活动过程：1、出具皮肤烧伤的各种图片，介绍烧伤对身体的危害。(1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烧

42、伤过吗?(2)教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烧伤了，烧伤后有时可以遗留下很难看看的疤痕，有时可以对自己的生活也造成冲击的影响。2、探讨生活中哪些东西可以烧伤我们?(1)哪些东西可以烧伤我们?(2)这些东西可以怎么会把我们烧伤的?怎样搞就可以防止烧伤?(3)幼儿园哪些东西可能会烧伤我们?(4)这些东西可以怎么会把我们烧伤的?怎样搞就可以防止烧伤?(5)除了哪些东西可以烧伤我们?对这些东西我们必须特别注意些什么?3、探讨一些轻度烧伤的处置方法。(1)探讨：如果我们不小心烧伤了，怎么办?怎样处置才就是最出色。(2)教师小结：烧伤了先用冷水跳一会儿，然后用整洁的纱布或毛巾砌在上面不颤抖，

43、再打听大人帮上药或回去医院。千万无法随意卷起烧伤的地方。 如果划破很难受，就无法轻易脱下上面的衣服，不然可以导致更大的危害。教学思考：烧伤做为潜在的安全危险，频密的发生在幼儿生活中，因此我们不难辨认出当喝茶时热汤被踩死时，幼儿任由热汤趟至自己身上却无人知晓施救，幼儿心智的匮乏引致对于咳嗽发烫的物品缺少恰当推论从而发生盲目把玩的犯罪行为等，这一系列给幼儿终身增添危害的烧伤事件必须引发教育者的高度重视。无论是在幼儿园还是在家，成人都存有责任给与幼儿适度的鼓励和教育。其实，幼儿就是很爱惜自己的，只要身体某一部位存有一点点损坏，幼儿就可以给与相当的高度关注，幼儿的这一心理特征也为这一教学提供更多了可行

44、性。第15篇教案活动目标：1、初步介绍出外时搭乘公共交通工具上车、搭乘及下车时的安全常识。2、在自学了乘车安全常识的基础上，愿意搞一名文明大乘客。3、践行安全及自我保护意识。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：多媒体课件、小红花。活动重点难点：活动重点：介绍乘车时的安全常识。活动难点：在自学了乘车安全小常识的基础上，愿搞一名文明大乘客。活动过程：一、小朋友，你们搞过公共汽车吗?高兴吗?今天，天气真不好!丫丫必须搞公共汽车回去鑫源小区回去看看奶奶，我们一起看一看在汽车上出现了什么事情?1、上车时，乘客不排队，乱哄哄地挤着上。2、小朋友将头伸向车窗外东张

45、西望，而且把头也张开回去了。3、有个小朋友在公共汽车上跑来跑去。4、两个小孩为了之争座位吵起来了出来。这样搞好不好，为什么?应当怎样搞?二、除了这些你还在汽车上见过哪些不礼貌的犯罪行为或不安全的作法，谁能够说一说?三、播出多媒体课件。1、上车时，按顺序排队上车。2、主动给老人下跪。3、东站着时，加紧楼梯。4、下车时，按顺序一个一个的上车。使小朋友说道说道，这些人搞的对不对。为什么?四、观赏儿歌出外啦稳固介绍乘车小常识。五、情景演出：使小朋友研习搞文明大乘客。(演出不好的发小红花)。六、总结：“小朋友演出得真棒!你们都晓得了该怎么做才称得上一名文明大乘客。老师也期望我们小朋友在生活中也能够这样搞

46、，助威!第16篇教案活动目标：1、初步介绍一些直观的创意设计和手工制作的方法，学会浸润。2、通过看一看、罢了等方法整体表现自己所见到，所想要事物，唤起幼儿多样的想象力与缔造心愿。3、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。4、培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。5、培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：PPT、纸巾、颜料、调色盘、大毛巾、报纸、大篮子、塑料袋;活动过程：一、谜样礼物引入，唤起兴趣。1、出具第一个纸条，出具白色纸巾。(1)纸巾存有什么用处呢?(幼儿可能会说道擦拭鼻涕、画画)过渡阶段语：这就是一张奇妙的纸巾，只要老师读一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙变小”，这

47、张纸巾就可以化身。2、关上第二个纸条，出炉答案。白色纸巾彩色纸巾二、介绍多彩的纸巾，了解纸巾搬染料的过程。1、想一想。白色的纸巾怎么样才可以变为彩色的呢?(幼儿可能会说道图画出)过渡阶段语：到底就是怎么样显得呢?我们一起回去看看吧!2、教师示范点操作方式，了解操作步骤。(先取一张纸巾然后边对边上下对折再边对边左右对折第二次再用四个角回去煮颜料，浸润的时间必须长一点手放到白色的地方将纸巾书页，如果不小心手煮至颜料的话擦拭在毛巾上)3、教师操作方式后，恳请个别幼儿示范点操作方式(2男2女)4、幼儿观测，说一说他们就是如何操作方式的?5、说一说，出炉答案。(1)可爱的餐巾纸就是怎么变小出的?(幼儿可

48、能会说道颜料，煮点颜色)(2)教师鼓励语：必须先怎么样，再煮颜料呢?(幼儿可能会说道先叠、先E6B再煮颜料)6、了解操作方式材料，知会操作方式建议。过渡阶段语：老师的桌上也存有颜料，纸巾，毛巾，恳请你们也去动动手，小狼可爱的纸巾吧!然后把可爱的纸巾放到卡纸上。三、幼儿分组操作方式，教师巡回演出指导。四、作品展现在桌面上的卡纸上，教师评测。1、师幼评测。2、专访个别“浸润”较好的幼儿，你就是怎么样搞的?3、师小结，带出“浸润”。先折再煮颜料这个过程我们叫作“浸润”。4、学说“浸润”。过渡阶段语：在日常生活中也经常采用这种方法。五、观赏ppt，介绍“浸润”的技术。1、这些图片你在哪里见过?(幼儿可

49、能会说道衣服上)2、了解“浸润”，积极探索浸润的方法，带出采用棉球浸润纸巾。除了边对边对折两次，角煮挑颜料的方法外，鼓励幼儿民主自由积极探索还可以用棉球去浸润装饰纸巾，使我们的衣服更加美观。3、师小结：就是的，一些服装、服饰上也可以使用，我们也去当当小小设计师设计一件可爱的衣服吧。六、播出背景音乐，用纸巾装饰衣服。1、第二次分组操作方式(分为4组与，每组5人)，教师巡回演出指导。用棉球煮挑颜料浸润纸巾不要太用力，以免纸巾损坏。2、出具塑料衣服半成品，知会操作方式建议。3、每组恳请一个小朋友当模特儿，然后分组同时装饰衣服。活动完结：1、作品展现。将服装成品展现在模特儿身上。2、播出背景音乐，模特

50、儿走秀完结。3、结束语。你们想要不敢把这么可爱的衣服展现给更多的老师和小朋友看看呢?使我们启程吧!活动思考：中班美术活动多彩的纸巾教学内容合乎幼儿身心发展年龄特点，活动目标的定位也遵从幼儿心智发展规律和自学特点，选材切合幼儿生活，色彩鲜艳的颜料，幼儿较感兴趣，也愿动起来。活动过程中的引入环节，教师利用一张正方形的白色纸巾轻易引入，比较自然，教师鼓励语简洁明了明晰，引入较顺利。活动过程中，出具纸巾轻易引入介绍多彩的纸巾，教师示范点纸巾搬颜料的过程个别幼儿示范点操作方式教师小结了解操作方式材料，知会操作方式建议幼儿分组操作方式，教师巡回演出指导观赏课件，介绍浸润的技术装饰半成品衣服模特儿走秀，作品

51、展现完结，活动过程设计思路清晰，环环相扣。但是在实际操作活动过程中，教师示范点操作方式后展现在黑板上，纸巾眼影的效果不显著，可是教师未辨认出，可知教师临时解决问题的能力不弱，教学机智尚待强化!在活动过程中，幼儿分组操作方式之前，教师应向幼儿了解桌面上的材料分别存有何用，增加幼儿消极等候的时间。此外，活动材料纸巾的准备工作上，教师没能充份考虑到纸巾浸润颜料效果，除了颜色调色过分饱和状态，引致活动效果比较显著，教师可以适度的将纸巾更改为毛笔或者布，颜色可以适度的再减少水调和，效果可能会更好一些!第17篇教案活动目标：1、初步介绍钟的表面结构及时针、分针运转规律，自学看看整点。2、培养按时作息，珍视

52、时间的好习惯。3、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、唤起幼儿自学兴趣，体验数学活动的欢乐。5、培育幼儿比较和推论的能力。活动内容：时钟活动准备工作：时钟模型一个、小时钟若个活动过程：一、游戏：石羔你见过什么样的钟?(闹钟、座钟、落地钟)钟存有什么促进作用?(下班)二、递送钟表， 给小朋友每人一个钟，恳请幼儿观测(恳请你把看见的说老师)师：两个针一样吗?小结：最短的叫做时针，较长的就是分针。钟面上存有数字1-12，数字很紧紧挨数字之间为1格，一共存有12 格。三、龟兔接力赛故事引入师：谁输了?现在乌龟和兔子又比赛了，兔子代表分针，乌龟代表时针，它们比赛东站在同一边线已经开始比

53、赛。(兔子从12跑到12，走了一圈;乌龟从12跑到1，走了一格)谁跑得快?分针与时针谁跑的快?那再走一次，乌龟可以追到哪里?小结：分针走一圈，时针走一格，也就是一小时。四：出具三个钟，恳请幼儿观测。师：这三个钟一样吗?哪里一样?存有不一样的地方吗?恳请幼儿提问。基准：分针指向12，时针指向1，师1八点。(分针指向12，时针指向几，就是几点T5800)游戏：考考你，恳请幼儿挥钟。那恳请小朋友想一想，怎样去记录时间?(几点整就写下几，两个点，两个0，则表示整点)五、游戏：老狼老狼几点了幼儿说道：老狼老狼几点了?教师出具卡片，幼儿挥。六、出具两幅图，你辨认出了什么?为什么时间一样，而小朋友干活的却不

54、一样?你的一天就是怎样精心安排的?回家和妈妈一起制订一个时间表。第18篇教案活动目标：1、初步熟识旋律及歌词，用对歌的形式较确切地学唱歌词，唱准6 1 6 1 2之处。2、在猜谜游戏活动中，自学记忆歌词内容。3、在学歌过程中，体验与教师对歌的快感。4、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：蛤蟆图片。活动过程：1、幼儿观测图片，进一步认知蛤蟆的外形特征，在教师的回答鼓励下，对歌曲存有初步的兴趣。师：小朋友，看看这就是谁?再认真看一看，蛤蟆紫带什么样?师：那老师出来几个问题，看一看你们能够无法提问出。2、幼儿与教师玩玩猜谜游戏，初步自学存

55、有节奏地念歌词。(1)师：一只蛤蟆几张嘴?(幼儿请问：一只蛤蟆一张嘴)师：接下来我会加什么问题?幼儿猜测问题。师：几只眼睛几条腿?(幼儿请问：两只眼睛四条腿)还可以存有什么问题呢?幼儿稳步猜测。师：蛤蟆怎样冲上岸呀，蛤蟆冲上岸叫做的啥，蛤蟆冲上岸叫做的啥?教师阐明歌词：乒乒乓乓冲上岸呀，蛤蟆冲上岸叫做爸爸，蛤蟆冲上岸叫做妈妈。(2)在教师的鼓励下，幼儿自学存有节奏的念歌词：乒乒乓乓冲上岸呀，蛤蟆冲上岸叫做爸爸，蛤蟆冲上岸叫做妈妈。(教师完备的回答，幼儿完备的提问)(3)在教师的回答鼓励下，明晰蛤蟆鸣叫处的歌词及节奏。师：蛤蟆就是怎样叫做的呢?呱呱，咕儿呱。幼儿存有节奏地念蛤蟆鸣叫：呱呱，咕儿呱

56、。(4)教师恳请个别幼儿展开猜谜游戏。3、完备地献唱歌曲使幼儿观赏。教师先完备地献唱第一段，再完备地献唱第二段。教师演唱至“蛤蟆冲上岸”的地方与幼儿互动，使幼儿跳入手制成的水里。4、幼儿用对歌的形式学唱歌曲。(1)、唱着问，幼儿唱着请问，练对歌。(2)、师生追随琴声，练问答式对歌。5、幼儿分组随其琴声练对歌。幼儿两两商量，一问一答。6、与客人老师展开互动。幼儿问，老师们提问。活动思考：活动中为了达至第一个目标：唱准6 1 6 1 2之处。我设计了一个小游戏，与幼儿一起玩玩青蛙跳高的游戏。恳请每个幼儿用手指去搞蛤蟆跳高的动作，我的手搞湖面，与幼儿互动，幼儿一个个的冲的同时，我在唱着“蛤蟆冲上岸”

57、的乐句。协助幼儿在游戏中维持聆听的兴趣。因此幼儿在献唱过程中，基本上都能够唱准这一乐句。由于幼儿在平时习惯了为一些直观的语句提问问题，因此幼儿在提问第一句时“一只蛤蟆几张嘴”时总是可以忘掉“一只蛤蟆一张嘴”中的“一只蛤蟆”而用“一张嘴”去替代，在歌曲中间部分的3、4两句乐句后面和前面部分都就是“蛤蟆冲上岸”，幼儿又只演唱一句，这就是我预先没猜测到的。如果在这里我的提示性动作能明晰些，能协助幼儿比较完备地献唱歌曲了。当我恳请许恩琦上来和我一起合唱时，他在第4乐句停滞了一下，而刘宇轩马上用太好的口气协助其制止，第二次当我恳请刘宇轩去献唱时，他同样也范了相同的错误，而同伴没制止他而是冷静地等候他编出

58、恰当的歌词。我把握住时机使他体会这种体会。本次活动也因此升华了教育的价值。第19篇教案活动目标：1、懂人的生活、自学、劳动都离不开手，都不仅可以搞许多事情，还可以认知物体的冷、热、硬、软、扁平、坚硬等属性。2、能够多动手做自己能够搞的事情，并能够特别注意维护自己的小手。3、发展幼儿的动手能力。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作：1、存有扣子的衣服。2、口袋箱子一个，里面装有热、热、硬、软等相同特点的材料。3、关于手伤势的图片。活动过程：一、游戏引入，引发幼儿兴趣。1、观赏手印画。使幼儿介绍每个人的手是

59、不一样的。(教师拎一张印上手掌的纸，先把指纹绣遮起来)教师：小朋友，你们看一看，图画上存有什么?(手掌)教师：对了，这就是一幅用小手咽下颜料绣在纸上面的画，叫做手印画。你们再观测一下这两只手存有什么相同的地方?(大小相同)教师：原来啊他们的大小相同，现在恳请大朋友们把小手拿出，和旁边的小朋友互相看一看你们的手，紫带一样吗?(不一样)(由小游戏带出每个人的手是不一样的)教师：再去看一看这张图画上存有什么?小的就是什么印出来的(大拇指)，大的就是什么印出来的(小拇指)?教师：小朋友的小眼睛真是难受!我们一起来认识一下我们的手指吧。二、通过游戏和操作方式介绍手的各种功能。1、游戏“美妙的口袋”教师：

60、我们的小手除了可以制作手印画之外，还能够搞什么事呢?教师：老师增添了一个“奇妙的箱子”，里面存有好多东西，谁去用小手轻拍里面就是什么?(恳请个别幼儿用手入读箱子里摸一摸，并说说道抓著的东西的感觉，猜抓著的就是什么?)教师：我们的小手真难受!我们只要用手轻拍就晓得这个东西就是热的还是冷的，就是硬的还是软的，就是扁平的还是坚硬的。2、幼儿动手操作方式实验，辨认出有的事情可以一只手顺利完成，有的事情就须要两只手合作就可以顺利完成。实验：就用大拇指能解纽扣。教师：原来桌上的游戏都就是小朋友用两只小手玩玩的。那我们的小手这么难受，能够无法就用一只手去搞事情呢?老师这里存有一件衣服，我们去试试上面的扣子能