优势互补多方交流师生共创美好未来大学区教育教学工作体会总结

1、Word 优势互补多方交流，师生共创美好未来大学区教育教学工作体会-总结 现就航天中学高校区工作开展以来，教育教学方面的主要活动和自己的感受汇报如下。 一、教学环境及教育教学方面 九月初，当我一到城南中学，光明的教室，崭新的课桌椅，特殊是每间教室安装的内嵌触摸式电脑显示屏，投影仪。这些本部没有的优越硬件设施，给我们的教学讨论、课堂设计等供应了便利。教学时，我不再一味地盯着电脑视频和键盘，更多的留意力放在关注每个同学的反应和表现上。另外这种操作特别便利、快捷，不但使教学流程更加顺畅，而且使课堂学习内容得到了延长。师生互动、生生互动的时间也增多了。同时，上课的时候我可以利用投影仪，将同学的优秀作业

2、或问题进行展现，集体研讨纠错，让同学直观的看到自己的进步或者存在的问题，这样既节省了时间又提高效率。 航天中学的老师在高校区领导小组的统一管理下，由航天中学的教务处、教研室详细落实，成立以各校“教研组长、备课组长”为主要成员的分学科联合教研组，指导开展学科教学、教研工作，做到备课及讨论成果学区共享，带动老师教学力量的整体提高，优化学区师资力气。开展联合备课、联合听、评课等多种教研活动以充分发挥高校区内学校学科老师优势。开展名师、骨干老师跨校听课、评课指导和教学研讨，组织教学引领和学科教学培训等活动。这种活动的开展城南学校老师也乐观参加了进来，从而带动了城南学校部老师的学科教研活动，大大促进成员

3、学校老师的专业成长。 二、班级设置方面 航天中学与城南中学进行了全面的合作，顺当地完成了首次高校区城南分部学校招生工作，在本校（航天中学），由于校舍局限，每班班额较大，同学分组争论不好开展，小班教学难以实现。而高校区的形成，正好为此供应了便利。航天中学城南分部的首次招生人数，符合小班教学规模，因而城南分部老师在高校区航中名师的指导下，乐观探究小班教学模式，依据平常测试结果和学习表现，我们将同学分层分为几个小组，以餐桌形式进行合作学习。老师依据教与学的内容，按餐桌设置课堂学习问题和研讨活动，使每个同学获得了同等的关注和训练。从学区章节小测试的结果来看，这种小班教学效果和本部相比变化明显。这一切的

4、变化都源于高校区管理的推广。 围绕如何培育高素养合格公民的主题，由航中德育处牵头，两校部分优秀班主任相聚航天中学，观摩了主题班会公开课，对班级管理问题进行座谈，使两校在中学校连接管理上受到了很大启发，也促进了中学校班级管理工作的提升。 三、老师间沟通 为了促进老师专业精神进展，精诚合作、团结融合。20 xx年5月，高校区青年老师拓展活动在汤峪湖森林公园拓展基地开营。航天中学和城南中学共计60名青年老师参与了此次活动。整个拓展训练包括破冰、组建团队、团队展现、击鼓飞扬和高空索桥等项目，青年老师们组成了追风队和金鹰队绽开竞赛。 整个活动中，年轻老师紧紧团结在了一起，他们乐观沟通，真诚激励，团结协作

5、，顺当完成了全部挑战，赢得了喝彩，体验了胜利的喜悦。欢呼声，掌声，感动的泪眼，这一切感染了在场的每一个人。大家握手、拥抱，那种真诚是从未有过的。在那天，我们共同见证了真正的团队精神，这种关心是无私的，自发的，没有任何杂念的。同时，两校领导全程观摩，乐观参加，赐予了全体青年老师极大的鼓舞和信念。 四、同学间沟通 20 xx年6月，航天中学高校区庆六一暨“十佳少年”、“好少年”表彰活动在航天中学隆重进行。航中的每位同学都显得特别兴奋，能看出来这不仅是为了自己个人和班级获奖而兴奋，他们更兴奋能够见到城南中学可爱的弟弟妹妹们。 表彰大会上，两校同学表演了丰富多彩的文艺节目，有热忱奔放的腰鼓、悠扬大气的古筝合奏、民俗风情舞蹈和感人肺腑的小合唱，整个活动热闹有序，布满了节日的气氛。 总而言之，雁塔区高校区的设立，这是为我们送来的一阵春风，为我们老师的个人成长搭建了一个