生物八下《昆虫的生殖与发育》教案

1、第节昆的殖发【学标1.通阅读文本观课件相关素材进行观察的探究活动能举例说出昆虫的生殖和发育 过程。阅读课本、观察昆虫的发育过程，能够举例说出完全变态发育和不完全变态发育。 【学点说出常见昆虫的生殖和发育过程，完全变态和不完全变态发育的特点。【学点家蚕的生殖与发育过程。【材析让学生通过对家蚕的生殖和发育过程的观察析思理解家蚕完全变态发育的真正含义同通过对蝗虫生殖和发育过程的图片观察学生了解不完全变态发育生活联系 比拟紧密。【学备1.教准：收集有关家蚕蝗虫等资料，制作搜集 PPT 课件、视频、图片2.学准：课前预习【学容教学进程教师活动学活1导展示多种昆虫的图片出昆生殖 观昆虫图片，对昆虫的生殖和

2、发育的学习虫地球上种类和数 和发育产生好奇，根据老师所量最多的动物，而且与人类关系密切： 提问题进入本节课的学习。 蚕吐丝、蜂酿蜜、蝶传粉、蝗虫危害农作物、蚊蝇传播疾病等。提出以下问题引导学生思考：1.你刚刚观察到的昆虫图片能出它们小时候的模样吗？2.还有哪些昆虫的发育过程与蝴相似呢？家蚕是大家非常熟悉的一种动物多同学都养过蚕，我国也曾以“缫丝养蚕著称于世。引导学生阅读课本阅读课本，参与 P16 家蚕生殖与发育的观察探究活动，并在活动中仔细观察家蚕生殖发育 家的生殖与发育过程，展开 各个时期特点。 家蚕的观察探究实验据观察复以下问题：家蚕一生要经过那几个发育时期？在各个发育时期分别有哪些主要特

3、征？2蚕生家蚕的幼虫和成虫在形态结构习与育性上是否相同？根据观察探究活动了了家蚕生殖与发育的全过程后们起来完成一 总结家蚕各生殖发育个时期特张表格比拟家蚕的幼虫成虫蛹的 点，并列表。理解完全变态的 形态特点及生活习性填表结蚕的 概。生殖发育特点导完全变态发育的概念。在自然界有些昆虫，比方蝗虫、蟋蟀、 阅读课本内容，仔细观察蝗虫蝼、蛄、螳螂，它们的发育过程和家蚕 生殖发育的几个时期，了解不一样吗？引导学生阅读课本 P18-P19蝗虫的生殖与发育内容四人为一小组照本上的图 21-14 蝗的生殖完全变态发育的概念。 蝗的发育过程，阅读 18 页文字读讨论殖发一下蝗虫的生殖和发育过程虫一生经历了卵、幼

4、虫、成虫三个时期，幼虫期经历屡次蜕皮种育方式属于 不完全变态发育。比拟家蚕与蝗虫的生殖发育过程表 思考。1.家蚕的生殖发育经历受精卵幼虫 四次蜕皮茧化蛹、成虫。2.蝗虫的生殖发育经历受精卵幼虫 五次蜕皮、成虫。3.完全变态发育虫和成虫在态结对家蚕与蝗虫的生殖与发育进行比照填表，更进一步理解完全变态发育和不完全变态发育 的区别。学生和老师一起复习，查漏补 缺。4小【书计构和生活习性生有明显差异的发育过 程。4.不完全变态发育虫形态结构和生活习性上与成虫相似，知识身体较 小，生殖器官没有发育成熟。第节 昆的殖发一、家蚕的生殖与发育1.受卵幼虫四次蜕皮结茧化蛹成虫二、蝗虫的生殖与发育1.受卵幼虫五次

5、蜕皮成虫第一节 腔肠物和扁形动物教学目标一知目1知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。2识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。3知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。二能目1通过对活体水螅和水螅切片的观察，培养学生的动手能力、观察能力和分析能力。 2通过了解涡虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。 3通过理解日本血吸虫适于寄生生活的特征，进行“生物体形态结构与功能相适应的观 点教育。三情、度价观1通过对水螅的观察，培养学生勇于探索、实事求是的科学精神。2通了解日本血吸虫的生活史，使学生能够认识到养成良好卫生习惯的重要性。教学重难重点：1.水的形态结构和腔肠动

6、物的要特征。2涡虫和华枝睾吸虫形态结构扁形动物的主要特征。3腔肠动物、扁形动物与人类关系。难点：腔肠动物和扁形动物的主要特征。教学准备活体水螅、水螅纵切切片、自制课件引入新课用多媒体展示本节课所学生物的一些图片问大家都知道这些生物的名字吗？今天我们 就一起走进这些生物的生活世界来了解一下它。学生答复老师提出的问题。通过色彩鲜艳的图片将学生带入学习的世界，激发学生的好奇心，让学生迸发学习的热情。 探究新知腔动让学生观察烧杯中的水螅及水螅纵切切片。1水螅的身体能分出反面和腹，左侧和右侧吗？2这样的体形与捕食有什么关？3水螅怎样捕食水蚤？4推测它是如何将水蚤消化的5观察水螅纵切切片，总结水的形态结构

7、。辐射对称的定义、水螅的形态结构及根本特征。刚刚我们走进了水螅的生活世界解了水螅的形态以及生活家道水螅属于哪种生物 类群吗？你能从水螅身上总结一下腔肠动物的特征吗？让学生分组讨论，总结腔肠动物的主要特征；联系生活实际，说说腔肠动物的价值。 腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。通过观察，思考并答复老师的问题，最后总结水螅的形态结构特点。答复下列问题并分组讨论，总结腔肠动物的主要特征。通过总结让学生提高观察能力、总结能力和语言表达能力；通过总结水螅身体呈辐射对称， 渗透生物的形态结构与生理功能是相适应的生物学观点。扁动让学生观察课本 P6 图 56 涡虫构示意图。1涡虫的

8、身体能分出反面和腹，左侧和右侧吗？2这样的体形与运动有什么关？3涡虫是怎样消化食物的？左右对称的定义、涡虫的形态结构。让学生分组自学其他扁形动物。通过对涡虫的学习们知道它属于扁形动物扁形动物有什么特征呢？扁形动物和人类 又有什么关系呢？扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。观察图片，思考总结涡虫的形态结构。和同学讨论学习其他扁形动物。讨论总结扁形动物的主要特征。通过学生自己的观察总结，使他们更加深刻的理解该知识点，同时也培养学生的自学能力。 效果检测课堂小结本节课我们学习了水螅虫的形态结构特点及腔肠动物和扁形动物的主要特征们仅要掌握这些概念重的是要区分腔肠动物和扁形动物就需要我们抓住二者的本质 区别多一些练习腔肠动物和扁形动物与我们的日常生活联系也比拟密切以熟练 掌握。布置作业第 1 课 1.腔肠动物的主要特是什么？常的腔肠动物有哪些？水的体形与捕食有什么关系第 2 课 1.扁形动物的主要特是什么？常的扁形动物有哪些？3.日