神州谣参考教案

1、神州谣教学设计教目：1、认识“州、谣等 15 个字会写“州、奔等 9 个，会写“神州、中华、山川、黄河 等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文，感受三字经的韵律美。3、通过自主探究的学习方法，引领孩子感悟学习汉字和课文的方法。4、激发学生热爱祖国的情感，养他们对祖国方块字的独特情怀。教重：多种方式反复朗读课文把握中心思想和内容，通过简单化、形象化的方式识记汉字。 教难：准确领悟字义，感受汉字的鲜活生命。教过：第一课时一情导课。1、聆听三字经动画朗读。2、我们都知道三字经是古代的一种学读本 ,语言简练,韵律感。有个作家也采用三字经的形式 ,三 个字三个字一块儿写成了一篇现代三字经。这

2、就是我们今天要学习的课文。板书神谣。齐读课题：神州谣3.板书课题，一起齐读课题。二谈导1.我们都爱自己的祖国妈妈，你道我们祖国妈妈的名字吗？中国、中华人民共和国其实她还 有很多响亮的名字呢！师：神州、华夏、中华、九州华夏：早在公元前 21 世时，我国建立了第一个奴隶制国家，经历夏、商、周三个王朝，逐渐成 华夏民族。后来，人们就用“华夏来作为中国的别称。神州：大禹治水以后，曾把中国划为九州，并指点名山、大川作为各州的疆界，所以后世相沿中国 为“九州，又因为中国地大物博，物产丰富，是个礼仪之邦，所以称为“神州。过：祖国是我们的母亲，我们是国的孩子，我们更要学好我们的母语，将中华文化发扬光大！ 请同

3、学们自由朗读课文。三字认借拼你读确？这出在面语上出示课出带拼音shn b fn xi w zhu z y q神奔 奋 峡 湾 州 族 谊 齐yo yn f s y d l fn rn谣涌峰耸隔 与 岛 陆 浓繁 荣四课朗小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？ 选择你喜欢的方式读一读：1自由读全文，读得正确流。2跟同桌合作，轮流读课文3与同桌一起边拍掌边读课。四指书生。1、动演汉 “有河流从川字的间隙流过，中间沙石渐渐堆积，形成有三点的“州字 这“州字后浮现“象形美三个字在画面的右上角“字显示在田字格中2.动显示大“字合并变“字同“大字撇捺动态舒展开来“包容美 三个字在画面的右上角。3、动

4、显水流向着海湾流动形成“湾字，浮现“谦让美三字在画面右上角。4、看一看，写一写它们的美示此句田字格中显现以下几个汉字不带拼音峡、民、族、谊、齐、奋五游稳1.小游戏，送词语宝宝回家。课件出示出示： 发民族 一 情谊1.各民族人民一齐努力发现强、文明、民主的中国梦。 2.祖国各民族有着深厚的谊2、填一填，读一读。1、出示：儿女 子 神 中 大 团结 发 兴盛华夏儿女神州大地民族团结发奋图强炎黄子孙巍巍中华世界大同繁荣兴盛第二课时一复导认读词语：神州 中华 山 黄河 长 长城 台 海峡 民 齐发 谊 1指名学生认读生词。2开火车认读词语。3.齐读或背诵儿歌。4.继续学习识字 1书：神谣二课朗出示课文

5、放课文录音我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐发奋，共繁荣。三探第、小：我州称华山美可画（1）出示山川美如画的图片。（2）教师进展指导朗读。课件出示黄河、长江、长城、珠峰图片黄奔长涌长长珠耸4这里介绍了我国哪些代表的壮丽山河？黄河、长江 、长城、珠峰5看看图片，说一说这些景的特点是什么？a.黄河图片流急，浩荡荡。b.长江图片:暗潮涌动，波汹涌。c.长城图片:古代劳动人民慧和汗水的结晶。c.珠峰图片穆玛峰是界第一顶峰，中国最美的、令人震撼的十大名山之一。指导朗读：以舒缓、抒情的语气朗读描写祖国山河壮美的句子，重读“奔、

6、涌、长、耸等词，读 出祖国山河的壮美、雄伟。四探第、小件示湾员台岛隔峡 与大，一。1、出示中国地图，图片下方显此句话“台湾是祖国的领我们和台湾人民是同胞兄弟姐妹。 各族情浓齐奋共荣“各民族情谊浓,你知道我国多少民族吗 56 个民族出民族合等图“齐发奋，共繁荣出示片航空建立、路桥建立、青藏铁路自由读，小组读，齐读，读出人们的团结奋进。五指朗全1范读儿歌，注意听教师的气和语调。2请同学们在小组中练读，乏之处，请教师和同学指点。3男女生赛读，齐读。2.小朋友，我们一起来开小火车读错了，火车火车请停下。修理员来帮着修一下。1横着开火车。2竖着开火车。3开双轨列车，看谁开得快4开双轨列车，先读读字音再说一句话。3.各种方式读自读，指读，同桌之间互读，男女生比赛读，全班齐读4.通过上面的反复朗读，这些字已经成为我们的老朋友了，识字和认人是一样的，见面多了 熟悉了，就成了老朋友了。六布作1、再读课文，把课文背给爱工书写汉字、热爱汉字的小伙伴听，比一比谁背得