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认识千克学反思 1引发他们强烈的求知欲望促进 2教师学生无法受 和 而形成克对问题进行猜想对信息进行分析、 同时 3回家让学生和父母一起到把研 还算比较顺利学生同 于往往长短甚至“一是“千克”的接触比 2初步同 教学1.在初步建立 1 1 道 克=1 千克,并知道它们的培养 大的将这两个重量实证明,因此 1 几十几百克, 样 掂 2 分硬币的质量说说1 1 克重 1 克学知 10,20、50 克呢?并让小组 、8 ,2050 100 克有多重可惜在估量确定知 200 学 1 知 1 克与 1 他到 1 克比 千 因为 念新学中紧紧围绕这种新的教学思想,让学体会填一填 学习让学生深 以设计了
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