校本课程探究

1、0 O第15届中小学o活动教师竞赛项目NOC校本课程探究评优一、参赛范围（一）参赛学科：中小学（含幼儿园）校本课程。（二）参赛组别：小学组（含幼儿园）、初中组、高中组（含中职）（三）参赛人数：以学校为单位组成 3人团队参赛，每个团队可 设领队一名（由其中一名参赛教师兼任）。（四）每人限参加一个赛项，限提交一件作品。二、竞赛内容参赛内容包括校本课程介绍、信息技术与校本课程深度融合的典 型案例、校本课程的教学效果三个主要内容。（一）校本课程介绍：包括校本课程选题背景、课程特色、设计 思路、课程目标、实施方案等要素。（二）信息技术与校本课程深度融合的典型案例包括：.典型案例的教学设计。包括教学目标、

2、教学活动、工具和资源、 设施环境及教学评价等基本要素。.典型案例的教学实施。教学实施的重点是校本课程教学中新思 路、新方法、新机制探究的分析、评价和讨论。在信息技术与校本课 程深度融合上充分体现信息技术的开放性、共享性、交互性、探究性 和反馈及时的优势，突出学生的主体参与，有助于促进学生学习。.典型案例的教学反思。教学反思的重点是对信息技术与校本课 程深度融合的教学实施过程的亮点分析和再思考，可围绕教学评价的o o第15届中小学o 活动教师竞赛项目HOC三个主要问题展开：第一是教学是否达到了教师的预期目标； 第二是 教学中的新思路、新方法是怎样体现的；第三是它们能否有助于学生 积极参与有意义的

3、学习活动。（三）校本课程的教学效果：主要通过学生的学习收获来体现校 本课程的教学效果。三、作品要求作品包括：（一）参评校本课程教材或讲义的电子稿（ Word文档）。如果 校本课程还没有形成教材或讲义，请提交参评校本课程的设计思路及 实施方案（Word文档）。（二）参评校本课程典型案例的相关内容。.教学设计与反思（Word文档）。.教学课件。与教学设计配套的教学课件（能在 Windows 7或 Windows XP环境下运行）及相应的运行系统软件。（三）参评校本课程教学实施的三个特色教学实录片段。.教学实录片段描述：用言简意赅的语言分别描述教学实录片段 的教学特色（Word文档）。.教学实录片段

4、技术要求：（1）每个片段为不超过15分钟的普通话教学实录，视频分辨率为720X 576,保证画面清楚，声音清晰。（2）每个教学实录片段为单一视频文件，视频的片头为蓝底白字，时长6秒，包含“第十五届全国中小学信息技术创新与实践活动” 字样及选手姓名、校本课程名称、教学实录片段序号等信息。0 o第15届中小学o 活动教师竞赛项目NOC（四）参赛陈述稿（PPT文件）三部分内容包括：1.校本课程选题特色、设计思路、实施方案等。2,校本课程的典型案例，主要包括对信息技术与校本课程深度融 合的新思路、新方法、新机制探究的分析、评价和讨论。3,校本课程的教学效果。四、作品提交（一）网站报送：所有选手须通过

5、NO函立（ HYPERLINK ） 竞赛平台在线提交作品。（二）提交内容：电子报名表、课程教材、设计与反思、教学课件、教学素材、实录片段、陈述 PPT注意：“典型案例”文件夹中放入“设计与反思”“教学课件”“教 学素材”文件夹。（三）截止日期：作品提交至全国组委会的截止日期为2017年5月10日。提交作品须同时提交作品评审费，评审费标准详见NOC网站。五、竞赛流程（一）报名：参赛选手须通过 NOCW站竞赛平台在线报名。（有 地方组委会的地区，由当地组委会统一组织报名）（二）初评：由地方组委会负责组织，确定地方奖项后报送全国组委会。（无地方组委会的地区，作品由全国组委会负责评审）（三）复评：由全

6、国组委会负责组织，对地方报送的初评获奖作 品进行评审，确定全国决赛入围作品。o o第15届中小学o 活动教师竞赛项目MOC(四)全国决赛：入围选手现场决赛，确定一、二、三等奖。一 等奖选手将获得参评“恩欧希教育信息化发明创新奖”的资格，并有 义务参加决赛期间的交流活动。入围但未能到达决赛现场参赛的选 手，视为弃权，不予评奖。.竞赛形式：陈述与答辩。.竞赛时长：陈述10分钟(PPT格式)，答辩5分钟。为体现团队精神，陈述稿的三部分内容由团队的3位选手分别陈 述(参赛选手共用一个陈述 PPT文件)。建议三部分的陈述时间比例 为 4 ： 4 ： 2。.参赛选手将事先自行准备的陈述纸质打印稿(23份)

7、交给 本赛场评委。.注意事项：(1)参赛团队须将入围作品、陈述用 PPT文稿存储于U盘自行 带至决赛现场，并拷贝在赛场的计算机中。(2)必须是校本课程的组织者、设计者和施教者亲自参加决赛， 不能委托他人代表参赛。(3)全国决赛入围名单公布后不允许更改作品申报表中的各项 内容，入围作品不得进行替换。(4)外语作品统一用普通话陈述与答辩。(教学必要环节除外)(5)已在全国其他比赛中获奖的作品不予参赛。0 o第15届中小学o活动教师竞赛项目IMOC六、评审标准（一）初/复评标准:评价项目评价内容分值课程特色科学性校本课程没有科学性错误5分课程目标校本课程目标明确，体现校本特色，符合课程改革要求和教学

8、规范20分课程实施方案校本课程实施方案符合学习者的需求，可操作，可检测15分典型案例课星教学行为（实录）.能够体现将信息技术作为教与学的工具、方法和手段融 于教学实施过程之中的理念.能够体现教师与学生的有效沟通，并注重为学生创造有 利于探究和交流的宽松环境.能够体现信息技术的优势，突出学习主体的主动参与， 有助于促进学生学习24分设计与反思符合参评内容中提出的各项要求，文字表述清晰、流畅6分教学课件能够清晰准确地展现教学内容，课件逻辑清晰，有助于希助学生学会学习10分课程效果能够较好地实现课程目标，学有所获20分O G第15届中小学o 活动教师竞赛项目MOC新技术应用探索新技术应用主要是探索如

9、何应用技术手段支持启发式、探究式、讨论式、参与式教学，支持学生应用技术开展主动 学习和自主学习，提高分析问题和解决问题的能力。凡是 开展新技术应用探索，并取得一定教学效果的可追加1 10分。本届比赛参赛作品重点可从以下几个方面的新技术应用 进行有选择的准备：.在互联计算机教室划、境卜（课堂内每14名学生拥启 一台计算机）的“ 1对1”教学探索.应用Web2.0社会交互软件和课程平台（Moodle、博客、 WIKI、播客、BBS）发展学生的探究、交流和表达能力.模拟仿真技术的工具软件或资源开展体验式和探究式 学习+ 10分（二）全国决赛陈述与答辩评审标准:评价内容分值.校本课程特色突出.课程目标

10、明确，符合课程改革要求和教学规范.实施方案突出课程理念以及新思路、新方法、新机制探究.课程实施可操作、可评价40分.教学注重培养学生分析和解决问题的能力，能够将信息技术作为教与学的工具、方法和手段融于教学过程之中.教学突出学习主体的主动参与，有助于促进学生学习30分-6 -0 o第15届中小学o活动教师竞赛项目NOC3.教学能够发挥信息技术的开放性、共享性、交互性、研究性和反馈及时的优势，课件使用适当校本课程受学生喜爱，教学效果明显20分.陈述重点突出，能够对教学设计与实施进行理性反思.陈述及答辩语言流畅，表达准确完整10分新技术应用探索：1.能构建提出问题、分析问题和解决问题的数字化教学环境

11、2,能加强课堂师生间的交互和生生间的交互.育济展分层的差异化教学.上述探索能有一定的教学效果+ 10分七、相关说明（一）参赛作品必须为参赛选手原创，选手在上传作品前须确认 拥有该作品的著作权。作品内容要健康向上，不触犯国家法律法规。 不得剽窃、抄袭他人作品，如因此引起任何法律纠纷，其法律责任由 参赛选手本人承担，并取消选手的参赛资格和获奖资格。（二）所有作品一经参赛，即视为参赛选手同意全国组委会 拥有对其作品的使用权， 同意组委会以任何形式对参赛作品进行 展下和传播。（三）本赛项产生“恩欧希教育信息化发明创新奖”。o o第15届中小学o 活动教师竞赛项目HOC附件参赛作品格式要求1.校本课程标

12、题（宋体、三号、加粗）_.一 . I一 *、, .一副标就（木体、小四、加粗）选题背景（黑体、小四）正文（宋体、五号）课程特色（黑体、小四）正文（宋体、五号）设计思路（黑体、小四）正文（宋体、五号）课程目标（黑体、小四）知识与技能目标（楷体、五号、加粗） ：正文（宋体、五号）过程与方法目标（楷体、五号、加粗） ：正文（宋体、五号）情感态度与价值观目标（楷体、五号、加粗） ：正文（宋体、五号）实施方案（黑体、小四）正文（宋体、五号）2.典型案例教学设计标题（宋体、三号、加粗）副标就（木体、小四、加粗）创新整合点（黑体、小四）正文（宋体、五号）教材分析（黑体、小四）正文（宋体、五号）学情分析（黑体、小四）正文（宋体、五号）教学目标（黑体、小四）知识与技能目标（楷体、五号、加粗） ：正文（宋体、五号）过程与方法目标（楷体、五号、加粗） ：正文（宋体、五号）情感态度与价值观目标（楷体、五号、加粗） ：正文（宋体、