口风琴演奏教程

1、口风琴吹奏根本教程校本课程口风琴教材西岗镇中心小学黄 淼-1-口风琴吹奏根本教程一： 口风琴简介口风琴，20608090 器进课堂的首选教具。旅游郊游等个人和集体活动。它能独奏、齐奏、合奏和伴奏。不仅能演奏小型的乐曲，还可以演奏大型乐曲。由于它具有键盘乐器特征，因此和声丰富，可任凭转凋。其学习方法简洁，不需要高难繁复的技巧。只要智力正常，手指健全的人理、和声与作曲等学问。口风琴它即保持了键盘乐器的特性，又吸取了吹奏乐器的特-2-点，所以说它是一种能吹奏的键盘乐器，口风琴使用比较简洁，便利课堂气氛，扩大学生音乐视野，提高学生学习音乐的兴趣，促进学生综合音乐素养的培育并激发学生审美力量和制造美的力

2、量，有着 重要的作用。大纲指出：“音乐教育是根底教育的有机组成局部， 是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培育创精神和实践力量，提高文化素养与审美力量， 增进身心安康，促进学生德、智、体、美全面进展，具有不行替代的作用。“琴参与的簧乐器演奏乐队。-3-学问，还加强学生对音准的 听力和视唱力量的训练，同时它又能为乐课的兴趣，相对也减轻了音乐教师的负担。二：口风琴演奏正确的嘴型齿上，更不能咬住吹嘴。含吹嘴太深或太紧，对气流的把握以及舌头动作的机敏性，都会产生不良的影响，也会产生疲乏感。使用任何器具一样，要以自然轻松的态度对待之。-4-腮肌肉的方法：特别是吹奏强音时，更应如此。三：口风琴吹奏的乐句与

3、换气方法依据乐句来换气，是表达音乐的完整性和流畅性的重要方法： 在阅读文章时，假设全然不顾一句话的字、词和句的关系，而用任凭它的速度、表情和心情等，然后，依据音乐的自身句读构造，设计换气部位，力求到达每一乐句都很完整。休止符、较长的音、一段旋律用连线或“V-5-假设全然不顾音乐句法的自然状态而将上例吹奏成下例一样，所云。吐音演奏技巧与方法-口风琴单吐、双吐、三吐技巧吐音口风琴吐音技法有三种，即单吐、双吐、三吐。口风琴单吐用同一种吐音方式连续演奏称单吐，谱子上用ku字母标记。它类似说“吐”字的动作。口风琴双吐双吐是借单吐的舌尖向后缩回的力气，用舌根的爆破音发出-6-kuku字母来标记。注：音符上

4、端的数字为右手的指法标记。口风琴三吐念熟，然后在琴上练习或使用。注：sim8(单吐，双吐、三吐的综合练习)以上单吐、双吐、三吐的综合使用，是依据乐曲的旋律和节奏形态特征的变化而混合交替使用的.-7-和三吐法，轻而易举地得到完善的解决。其效果机敏、轻松，力度和表情也很简洁得到有效的把握。正好与吐音相反，簧片孔被键子的止音器完全关闭，气流中断，因此需要明显断开的乐句时，可以使用，它会有很好的效果。有时吐音法和手腕动作同时并用。法和效果。的吐音法。1硬吐：用舌尖贴住吹嘴口后，快速离开的同时吐出气流， 发出ku干净动听有力，音头清楚，音与音之间界限清楚。适于演奏有力气和-8-干净利索的乐句。但在快速进

5、展中有肯定的难度。干净利索的乐句。但在快速进展中有肯定的难度。2软吐：用舌尖贴近上牙根部，而不堵住吹嘴口，快速离开时用爆发式气流吐出te的声音。有共鸣，音与音之间连续性较强。其效果为轻松跳动，富有弹性。适于演奏轻快乐泼的乐句。3空吐：舌尖既不堵住吹嘴口，也不贴近上门牙根部，自然放松呆ke或ku强，音头严峻。适于演奏轻严峻富有弹性的乐句。最多，由于软吐时，舌尖的动作小而机敏。四口风琴指法练习：常重要的。所以一开头必需认真踏实地练习，“欲速则不达”。特别提示：1不要耸肩膀，2不要夹胳膊，3呈圆形的手助运动。上演奏。方法一，教师选定调性后，让学生自己在琴上找准该调，然2软吐：用舌尖贴近上牙根部，而不堵住吹嘴口，快速离开时用爆发式气流吐出te的声音。有共鸣，音与音之间连续性较强。其效果为轻松跳动，富有弹性。适于演奏轻快乐泼的乐句。3空吐：舌尖既不堵住吹嘴口，也不贴近上门牙根部，自然放松呆ke或ku强，音头严峻。适于演奏轻严峻富有弹性的乐句。最多，由于软吐时，舌尖的动作小而机敏。四口风琴指法练习：常重要的。所以一开头必需认真踏实地练习，“欲速则不达”。特别提示：1不要耸肩膀，2不要夹胳膊，3呈圆形的手助运动。上演奏。方法一，教师选定调性后，让学生自己在琴上找准该调，然生在课余时