历史教师教学工作年度考核个人总结(3篇)

1、历史教师教课工作年度查核个人总结（优选3篇）历史教师教课工作年度查核个人总结（优选3篇）时间流逝得这样之快，就算追也追不到，回眸过去这段时间的成就，必定承载着我们很多的心血和汗水，是否是需要好好写一份教课总结呢？你知道领导和老板想要看到的是什么样的教课总结吗？下边是的历史教师教课工作年度查核个人总结（优选3篇），欢送阅读与珍藏。本学期，我担当初一年级两个班的历史教课工作，我从各方面严格要求自己，联合本校的实质条件和学生的实质状况，勤勤奋恳，实事求是，使教课工作有方案，有组织，有步骤地展开。依据学校的各项要求，立足此刻，放眼将来，为使此后的工作获得更大的进步，现对本学期教课工作作出总结，希望能弘

2、扬长处，战胜缺少，总结查验教训，继往开来，以促使教课工作更上一层楼。不只备学生并且备教材备教法，依据教材内容及学生的实质，设计课的种类，制定采纳的教课方法，并对教课过程的程序实时间安排都作了详尽的记录，仔细写好教课设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后实时对该课作出总结，写好教课后记，并仔细按收集每课书的知识重点，概括成集。为使解说清楚化，条理化，正确化，条理化，正确化，感情动，生动化，做到线索清楚，层次清楚，要言不烦，深入浅出。我在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性，增强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在讲堂上老师讲

3、得尽量少，学生动口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需乞降学习能力，让各个层次的学生都获得提升。此刻学生广泛反应喜爱上历史课，就连从前极厌烦学生都乐于上课了。在教课上，有疑必问。在各个章节的学习上都踊跃征采其余老师，学习他们的方法，同时，多听老师的课。做到边听边学，学习他人的长处，战胜自己的缺少，并常常邀请其余老师来听课，征采他们，改进自己的教课工作。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到书店去收集资料，对各样协助资料进行挑选，力争每一次练习都起到的成效。同时对学生的作业批阅实时、仔细，剖析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的

4、评讲，并针对相关状况实时改进教课方法，做到有的放矢。好快！又一个学期结束了，这个学期是在紧张、繁忙、充分、成长中度过的，爽快地说是我参加工作以来成长最快速的一段时间，不只是是在教课业务上，更多的是在教课经验上、在教育教课心理承受能力上感谢学校领导对我的相信，持续安排我教八年级的历史课并担当备课组长的工作。学校正我的相信是我工作的动力，并不时刻刻鼓舞着我，专心去战胜工作中碰到的全部困难，认仔细真、踏扎实实地达成每一项工作，以不辜负学校领导对我的殷切希望。八年级的历史组有耿老师、李老师和李红老师，加上我一共是四个人，她们是我工作中快乐的合作伙伴。在平常的教育教课工作中，她们常常替我分担一些组里的工

5、作，在这里真挚的向他们道一声：感谢！关于我而言，与其说是和她们在一同工作，还不如说是我在向她们学习，爽快而言，我从她们身上学到了很多东西，和她们相处如沐春风、暖和温婉而活力勃勃。团结的团队是我成长的沃壤，并且不停地给我信心和勇气，闯过一个个难关。在平常的上课过程中，我注意察看学生，并且注意调整过去我的教课方式，依据他们从前学习的习惯，一点一点地使历史讲堂走进他们，让他们适应八年级的历史学习，同时也使我适应了同学们。教课工作中碰到的每一个问题、困难都是我成长的催化剂，这催化剂常常也会生出快乐的小泡泡。在与学生们的不停磨合的过程中，学生逐渐地认识我、接受我的授课方式，从而认识如何去学习历史，更学会

6、了去懂得历史。区质量检测考试中，我所任教的八年级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都获得了优秀的成绩。并且，在区里各校评选中八年级考试成绩各项指标遥遥，这是八年级全体历史老师共同努力、团联合作获得的成就。这个学期八年级历史组组织了“着手做历史”活动，不单增加了历史学习的兴趣性，同时，也使历史走进了学生，让更多的学生喜爱上了历史，喜爱上历史课。作为备课组长，不单要踊跃组织各项活动，更要把平常的教课工作做好。每个周三的第二节课是我们的集体备课时间，每次集体备课我们都仔细准备，做到有效备课。备课是为了上好课，讲堂我仔细、谨慎地达成授课任务，力争抵达的教课成效。我们给每一课都配上了随堂练习

7、，在达成正常的授课任务的同时，每次我都仔细准备随堂练习、单元测试题、综合测试题以及复习纲要；这样精心准备的习题，使学生精练、老师精批，提升了教与学的效率，真实做到了事半功倍。在近四个月的教课过程中，我经历了太多过去经历过的事情，使我在教育教课心智方面不停成熟，以上只是是教课工作中的一点点。其实，每一位老师的经历都会有这样或那样的同样或相像。四个月来，有烦恼的时候，也有快乐的时候，也许教育工作吧，我们面对的是不一样的学生，每一届学生都有不一样的特色，我们不可以一味地要修业生来适应我们，更多的是我们应当调整自己来适应新的教育教课对象。作为备课组长，需要我付出更多的努力，需要我学习的东西还好多，年青

8、的我只有不停学习，不停总结经验和教训，不停仔细研究，不停努力，才能不停提升教育教课水平，在教育教课过程中使自己赶快成长。XX年的这一学期以来，我踊跃响应学校学习杜郎口改革，勤勤恳恳，扎扎实实，脚扎实地地做好一个教师的本员工作，仔细备课、上课、听课、评课，实时批阅作业、讲评作业，做好课后指导工作，并着重博采众长，宽泛涉猎知识，严格要求自己，尊敬学生，使自己教有所思，学生学有所得，从而不停提升自己的教课水平易思想觉醒，并顺利达成教育教课任务。下边一一说明：上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗.为此我踊跃响应学校提早一周备课的要求，仔细备课研究教材，教参和教课大纲。虚心向长辈老师学习、讨教，力

9、争吃透教材，找准重点、难点，并利用网络查阅资料，集中他人的长处确立自己的教课思路，以此确立预习和展现的问题，便可以切合学生的心理和性格实质，并对马上上的课作出预料，以作到有恃无恐。有时为了能够让学生更好的掌握知识。还“违规”预料把带进讲堂。如在准备改革开放这节课时就在上下载了春季的故事这首歌上课时仔细授课，精讲精练，语言简短不罗嗦，力争抓住重点，打破难点，把时间控制在15分钟之内。，从学生的实质出发，着重调换学生学习的踊跃性和创建性思想，着重问题的梯度性和学生的主体性，并着力培育学生的合作沟通、自主研究、勇于创新等能力，运用多种教课手段，调换学生的兴趣和思想，变“要我学”为“我要学”，注意察看

10、学生的反应，做到实时的反响。注意自己的角色变换，当学生进行预习时，自己应是指引者；当学生进行小组间的议论时，应当是参加者；当学生议论或展现完成时，自己应当作出小结，是概括者。学校改革试试阶段，因此一旦讲堂由于各种异样原由就会影响课程的进度，加上本学期的时间比较短，因此课程安排很紧。我作为一名历史教师，原来是没有晚自习的，为了能顺利达成教课任务结束进度，向学校每班要了一节晚自习，这样一来，我便可以实时的在自习上达成牢固提升的环节，累是累点，可是很值得。总的来说，我这学期繁忙并快乐着，由于繁忙因此充分，由于充分，我感觉着自己的不停成长。作业方面依据学校精讲精练的要求，精心地优选，适合地留一些有益于

11、学生能力展开的、发挥主动性和创建性的作业。决不部署重复的、无心义的机械作业并做到实时批阅、仔细纠错，发挥查漏补缺牢固知识的作用。除了正常的教课上的备课、上课和指导改作业外，我踊跃参加听课、评课，虚心向同行学习教课方法，博采众长，来提升自己的教课水平。此外我还着重多方面培育自己的个人修养，每日坚持练字半小时以上。找时间到图书室借书看书，扩宽知识视线，学习教育理论，不停为教课内容注入新鲜血液，厚实自己的知识系统和理论底蕴。回家后还会打开电脑，进入教育在线，学习长辈们的精华，再打开自己的个人，涂鸦自己的教课所思，感觉着成长的无穷快乐和美好！我以为教师的职业是神圣的，任何老师都不可以以任何原由和借口无故迟到或旷工。否那么该如何“德高为师身正为范”做学生的楷模？我严格的执行着教师的职业操守，除了成婚那几日公假外，从没有私自告假或迟到或旷工等。在这方面，学校的田校长做得特别好，我们还提的出什么牢骚？新的世纪，社会的要求，家长