小学六年级语文2022年下册阅读理解必考题

1、 小学六级文 年下阅理解必题班级：_姓名：_时间：_一、 阅读下面的文，完成练习。地球之水天外来？地球之水哪里来？对于这个问题，科学家仍一直在探索。一种普遍流行的观点是：地球上的 水是在地球形成时，从那些宇宙物质中分离出来的；而在地球形成以后，从地 球内部不断析出水分并聚集在地表。这由今天的火山活动可以得到证实。从地 下分离出水的规模现在还很大。一次火山爆发，它喷出的水蒸气就可达几百万 公斤。可以想见，在漫长的地球历史发展过程中，这样产生的水是很多的。此 外，地球的重力比较大，它能把水吸引住；地球上的温度也有利于水的存在，如果地球表面温度太高，水就会被汽化跑到太空去了，如果温度太低，水就变 成

2、冰了。最近，科学家又有一个重要发现：地球上的水源靠“天外来客”不断得到 补充。据美国科学家最近在美国地质物理协会的一次会议上宣布，卫星观测表 明每天有成千上万个小型冰球撞击地球大气层，它们带来的水分进入了地球大 气和海洋，对地球上保持充足的水源起到了重要作用。科学家解释说，这些冰球由冰和宇宙尘埃组成，实际上也就是小彗星。当 距离地球 160 公里到 2.4 万公里时，冰球就分裂成小碎片。当这些碎片暴露在 阳光下时，就会迅速汽化，成为厚厚的云层，然后或被风吹散或形成降水。弗 兰克博士估计，每隔 1000 到 400 年，来自太空的冰球可以使地球海平面升高 2 3 厘米。天文学家从中得到有益的启示

3、，认为陨冰可能就是这些未汽化的冰 球。（选自环球科学，有删改）1本文主要说明的内容是（ ）A地球有生命存在 B水是生命的源泉1 / C地球有大量的水 D地球上水的来源2第 2 自然段“它能把水吸引住”中的“它”指的是（ ）A地球 B海洋 C火山 D冰球3第 4 自然段画线的句子主要运用的说明方法是（ ）A举例子 B列数字 C作比较 D打比方4地球上的水是从哪里来的？_5“天文学家从中得到有益的启示，认为陨冰可能就是这些未汽化的冰球。” 这句中“可能”一词能不能删除？结合文本内容说明理由。 _二、 阅读短文，回问题。时间即生命最令人怵目惊心的一件事，是看着钟表上的秒针一下一下地移动，每移 动一下

4、就表示我们的寿命已经缩短了一部分。再看看墙上挂着的可以一张张撕 下的日历，每撕下一张就表示我们的寿命缩短了一天。因为时间即生命。没有 人不爱惜他的生命，但很少有人珍视他的时间。如果想在有生之年做一点什么 事，学一点什么学问，充实自已，帮助别人，使生命有意义不虚此生，那么就 不可浪费光阴，这道理人人都懂。可是很少有人真能积极不懈地善于利用他的 时间。我自已就是浪费了很多时间的一个人。我不打麻将，我不经常听戏、看 电影，几年中难得一次，我不长时间看电视，通常只看半个小时，我也不串门 子闲聊天。有人问我：“那你大部分时间都做了些什么呢？”我痛自反省，我 发现，除了职务上的必须及人情上所不能免的活动之

5、外，我的时间大部分都浪 费了。我应该中精力，读我所未读过的书，我应该利用所有时间，写我所要写 的东西。但是我没有这样做。我好多的时间都稀里糊涂地混过去了，“少壮努 力，老大徒伤悲。”例如我翻译莎士比亚，本来计划于课余之 （ ）每年翻译两部，二 十年即可完成，但是我用了三十年，主要的原国是懒。翻译之所以完成，主要2 / 是因为活得相长久，十分惊险。翻译完成之后，虽然仍有工作计划，但体力渐 衰，有力不从心之感。假使年轻的时候鞭 （ ）自己，如今当有较好较多 的表现。然而悔之晚矣。再例如，作为一个中国人，经书不可不读。我年过三十才知道读书自修 的重要。我批阅，我圈点，但是恒心不足，时作时辍。“五十以

6、学易，可以无 打过矣”，我如今过八十，还没在接触过易经，说来惭愧。史书也很重 要。我出国留学的时候，我父亲买了一套同文石印的前四史，塞满了我的行李 箱的一半空间，我在外国混了几年之后又把前四史原封带回来了。直到四十年 后才起勇气读了通鉴一遍。现在我要读的书太多，深感时间有限。无论做什么事情，健康的身体是基本条件。我在学校读书的时候，有所 谓“强迫运动”，我踢破过几双球鞋，打断过几只球拍。因此 （ ）幸 维持下来最低限度的体力。老来打过几年太极，目前则以散步活动筋骨而己。 寄语年轻朋友：千万要持之以恒地从事运动，这不是 （ ）戏，不是浪费时 间。健康的身体是做人做事的本钱1给下列加点字注音。怵目

7、惊心（_） 强迫（_）2在选文中拼音后填写汉字。3“我自己就是浪费了很多时间的一个人。”这句话在结构上起了_的 作用。4作者认为自己的时间应该用在哪些事情上？ _5作者想告诉我们时间的重要性，结尾却写到健康的重要，这段可否删去？为 什么？_三、 阅读下面的文，完成练习。昆虫的自卫术动物一生中面临着很多危险：天灾、天敌、疾病，等等。尤其是弱小的昆 虫，得随时防备天敌的侵犯。为了求得生存，昆虫的防敌之术可谓五花八门、3 / 千奇百怪。东南亚的一种蜘蛛能为自己制造替身。当它捕捉到飞虫以后，就用蛛丝将 飞虫层层缠绕，缠到飞虫的大小与它本身相仿时，就把飞虫放到蛛网的显著位 置上。那些以蜘蛛为食的飞鸟常常

8、会错把蜘蛛的替身当作目标，蜘蛛因而保全 了性命。叶脩（xi）具有扁平、横扩的腹部，扩展的腿节以及褐色或绿色的体色， 这些特征使叶脩看上去和树叶毫无差别。当它们停下来时，长长的前翅覆盖在 透明的后翅上，形成伪装，表面的纹理和色斑以及在微风中的摇摆使得伪装更 为逼真。无独有偶，枯叶蛾的自卫术跟叶脩非常相似。它的身体颜色灰暗，双翅叶 脉清晰可辨，从整体上看，跟干枯的树叶没什么两样。当它停在树枝上休息 时，能将自己完全融入周围的枯叶中，使敌人难辨真伪。螳螂保护自己的绝招则是随季节变色。夏天，大地上到处都是一片葱绿， 因此，这时的螳螂会把自己的体色变为绿色；而到了秋天，树叶开始慢慢枯 黄，螳螂也会在这时

9、将自己的体色变成枯黄色。正是由于螳螂很善于为自己提 供这种具有保护色的“外衣”，所以它们能够躲过敌害。竹节虫是昆虫界著名的伪装大师。它们的身体和脚仿佛竹节一样，整个看 上去活像一节枯枝，只要一动不动，一般就不会被敌人发现。放屁虫在遇到袭击时，会爆出一声巨响，随即向前来袭击的敌人喷出一种 混合着过氧化氢及醌（kn）醇（chn）的臭液。待敌人从巨响和臭液中清醒过 来时，放屁虫早就逃得无影无踪了。步甲虫遭遇敌害时，就会用双足往地上一撑，后腹部对准敌人，连连发 炮，喷射出一种具有很强刺激性臭味的气体，将敌人熏得失去战斗力。步甲虫 就是靠这种“化学武器”对付来犯之敌。昆虫们的自卫高招真是让人惊叹！目前，

10、昆虫学家们正在对昆虫自卫术进 行进一步的研究，以期了解更多昆虫的自卫高招，以及它们高明的自卫术形成 的原因。（摘自最不可思议的动物未解之谜）1第 1 自然段主要运用的说明方法是（ ）4 / A打比方 B举例子 C作比较 D列数字2自卫术是“随季节变色”的昆虫是（ ）A蜘蛛 B叶脩 C螳螂 D竹节虫3短文主要向读者说明了（ ）A昆虫防敌之术形成的原因。B动物一生中面临着很多危险。C蜘蛛、步甲虫等七种昆虫的自卫术。D昆虫有各种各样的防敌之术及其形成原因。4第 4 自然段中画横线的句子在文中的作用是（ ）A侧面烘托 B前后照应 C承上启下 D点明主题5短文中的“自卫术”“为自己制造替身”“为自己提供

11、这种具有保护色的 外衣”等语句给读者留下了深刻印象，请结合短文内容，说一说这样写的 好处。_四、 阅读下文，回问题。现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上 面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。我就要凝视他们我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识 地赶忙捏住几乎坠地的初学记，眼前还剩着几点霓虹色的碎影。我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。 我抛了书，欠身伸手去取笔，一一何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在 小船里了。但我总记得见过这一篇好的故

12、事，在昏沉的夜1文章结尾中“昏沉的夜”暗喻了_这里也表达了作者的一 种_，即不管多么暗的夜，总会过去的。2“我就要凝视他们” 一句中，“他们”指的是5 / _。3从文中找出下列词语的反义词。模糊（_）整齐（_）4怎样理解选文第 4 自然段？_5根据对选文的理解做出判断。对的画“”，错的画“”。1.“青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。”这句话说 明作者向往的世界是不切实际的，只在天上，不在人间。） 2.“仿佛有谁掷一块大石下河水中”指的是黑暗的反动势力对革命的阻挠。 （_）3.“我抛了书，欠身伸手去取笔，一一何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光”表 现了作者的失望与惆怅。（_）五、

13、 阅读短文，完练习。春雨的色彩春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙 一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿 了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红 了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油 菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲 爱的小鸟们，你们的话

14、都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的 大地万紫千红。”1小鸟们在争论一个什么问题？6 / _2写出下面词语的近义词。瞧（_）争论（_）3小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？1.小白鸽说：2.小燕子说：3.麻雀说：4.小黄莺说：4小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？ _5描写春雨下来时的动作的词语有_ 六、 阅读下面的文，完成练习。走出黑暗这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人群熙熙攘攘。八点三十分，装满 乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。当列车行驶到两个站点中间地段时 突然车厢内一片漆黑，车也慢慢停下来。始料不及的人们一下子被搞蒙了。黑 暗像一只无形的大手，捏得人

15、喘不过气来。人们纷纷掏出手机与外界联系，却 都没有信号。车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到 地下，哭声、喊声、叹息声不绝于耳。突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了！”妈妈 说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉。”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静 静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静。“我心脏病犯 了，没带药，谁有急救药？”旁边的人就问“谁有药？”人们开始纷纷问着， 一个接一个往下传。终于有人说有。接下来就听到急急忙忙的翻找声。“找到7 / 了！找到了！”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传

16、递给 下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。药瓶很快就传 到病人手里。黑暗中，不知是谁递过来一瓶水，病人吃完药安静了下来。不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一出 站口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明，立即有人大 声喊：“快灭掉，烟能使人窒息！万一引起火灾一个人也别想跑掉！”几个人 手忙脚乱地把火扑灭了。一刹那间，光明消失了，人们又重新回到黑暗的深 渊。人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。这时， 有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走！”话音刚落，人们就主动地手拉着 手排成了长队，那人又问有没有没牵手的，当确认都牵

17、好手后，那人就带头向 下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔 了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。终于从黑暗的地铁中走出来了，“我们得救了！”人们喊着、笑着、拥 抱着这时才发现，原来领头人就是列车司机，他的衣服刮破了，脸和手都 碰出了血，而脸上却洋溢着笑容。1这篇文章按体裁分属于（ ）A散文 B诗歌 C小说 D戏剧2联系上下文，以下对第自然段中“人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没 有过像今天这样渴望光明”一句的理解最为正确的是（ ）A今天以前人们没有认识到黑暗的恐怖，光明的重要性。B今天以前人们不憎恨黑暗，不渴望光明。C今天人们特别憎恨黑暗，渴

18、望光明。D将“憎恨黑暗”和“渴望光明”形成鲜明对比，强调了人们走出黑暗的强烈 愿望。3结合文本内容，下列说法错误的一项是（ ）A第自然段中，“妈妈说：宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉。妈妈轻轻 地哼起了摇篮曲。”这位妈妈的做法对稳定慌乱中人们的情绪起了一定的作 用。B“黑暗像一只无形的大手，捏得人喘不过气来”采用了比喻的手法，形象地8 / 写出了黑暗给人带来的极度恐惧，营造了恐怖的氛围。C第自然段中，有人提议往下一出站口走，立即有人响应，有人用打火机把 自己的衣服点着了照明，但立即又有人大声喊“把火灭掉”。从中可以看出此 时的人们很惊慌。D“这时，有一个人大声喊道：大家手牵手跟我走！”之所以要“手

19、牵手”， 是为了避免车厢里的人们一窝蜂似的往站口涌，确保安全有序。4下面是四位同学读短文后获得的启示，不属于文章所表述内容的一项是（ ）A减少灾难要勇于创新 C遇到灾难要保持镇静B面对灾难应团结一致 D应对灾难要互相帮助5请用简练的语言概括第自然段的主要内容。（不超过 个字） _6文章结尾才揭示领头走出黑暗的人是列车司机，这样的安排合理吗？为什 么？_七、 阅读文章，回问题。我长大了小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长 大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成 为大人。”于是，我继续等着

20、“长大”的到来。在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大 了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不能证明你长 大。”渐渐，“长大”在繁忙的学业中被淡忘。后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子就用他的自行 车捎我一段。阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行年撞9 / 倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车 逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我 要迈步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上 的菜。突然，

21、在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这 样的祸，回去会怎样呢？我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意 思，她只是说地很寂寞。于是，我说，我会常常来看她。我并不想敷衍地，我决定这么做。然而，我不知道如何面对父母。小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些 责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象中的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小 菜。吃饭时，我小心地边吃边注意父亲的神情。父亲很和蔼，不时夹菜给我。 我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老太太的情况，嘱咐我一定要多陪 陪老太太。依然记得那天父亲在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了

22、什么 叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明自，长大并不像考 上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人 却一定是长大了。1文中画“ ”的句子是_描写，作用是 _。2“许多人围了过来。我有些惭愧”“我”感到“惭愧”的原因是（ ）A被许多人看着。B“我”没有拦住邻家孩子。C闯祸之后想一走了之。D“我”觉得自己长大了。3“我”闯祸之后回到家，本以为会_结果_，父亲这样10 / 做是因为_。4本文围绕“长大”的含义这个中心，写了“我”曾经把作为长大的标准，最 终“我”在一次祸后意识到“长大”的真正含义是

23、_。 5“我”的成长离不开父母的关怀和教育，请从文中举出两个例子加以说明。 _6“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人 却一定是长大了。”你觉得这句话对吗？说说你的理解。 _八、 阅读理解。燕子燕子是鸟类大家庭中善于飞翔的成员之一。它的飞行速度很快，每小时 可达 110 公里，大约是麻雀飞行速度的 2 至 倍。燕子的飞行技巧很高：它们 一会儿飞快地贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天；它们能够突然间来个 度大转弯；它们还能翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢？原来，燕子的身躯呈流线型， 两只翅膀又窄又长，每秒钟可以振动 20 次；它们

24、的尾巴像一把把打开的剪刀， 几乎是整个身躯长度的三分之一，可以有效减轻空气阻力，使它们能够灵活转 弯，这些对飞行都是特别重要的。还有，燕子身体轻盈，平均重量为 5 克 左右，堪称是轻量级的飞行员。燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦，可是有谁能想到这是它们自身 弱点造成的。燕子有两只很小很小的脚，而且四个趾全朝前，使它们在地上站 立时不能灵活地保持平衡。因此，它们要在飞行中解决许多问题，如在飞行中 吞食猎物、饮水等，就连给自己的孩子喂饭，有时也是扑棱着翅膀悬在空中， 将食物一一喂给孩子们。它们高超的飞行本领真是令人惊叹！燕子还是捕虫能手。燕子主要捕食蚊子、苍蝇等昆虫，一对燕子夫妇每 天可以捕 8

25、000 多只虫，1 个月就可以吃掉 20 万只害虫。燕子吃掉大量害 虫，对农业、林业有很大好处，称得上是人类的朋友。1短文是从_和_两方面来介绍燕子的。11 / 2短文第自然段是从哪两个方面说明燕子善于飞翔的？ 1._ 2._这一自然段的表达顺序是_3请在短文中找出“燕子老是在飞”的原因并抄在横线上 _。4第自然段中画“_”的句子使用了_的说明方法，这样表达 的好处是_5第自然段中加点的词语“大约”能否去掉？请说明理由。 _6关于燕子，下列说法不正确的是（_）1.燕子的两只翅膀又窄又长，尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一。2.燕子具有高强的飞行本领，仅仅因为它身体轻盈。3.燕子可以在飞行中吞食猎

26、物、饮水等，还能悬在空中给孩子喂饭。4.燕子能大量地捕食害虫，是人类的朋友。九、 课内阅读。有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一 天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出 来，弹的正是他的曲子。贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说： “这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听 一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐 会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便 说说罢了。贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在 微弱的烛

27、光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑 娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。（节选自月光曲）1请在选文第段中用“ ”画出跟第段中“总是记不住该怎样弹”相照12 / 应的地方。2文中哪些词句可以看出兄妹俩生活贫困？请写在下面的横线上。 _3有人说姑娘是一个善解人意的人，你同意这种看法吗？为什么？ _4第段中带点词语“可是”表达了作者怎样的情感？ _十、 阅读短文，完练习。蜡烛一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭 玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了 它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地 向

28、被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而 且很有用。可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也 很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不 耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那 间，整个房间被黑暗笼罩了原来线路出了问题。这时，人们多么需要光 啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它， 立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自 己

29、，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭 愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他 人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，春蚕到死丝方尽，蜡炬成 灰泪始干，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。” 1在文中找出下列词语的反义词。谦虚_黑暗_13 / 2在文中找出三个描写台灯很骄傲的词语，再找出三个描写蜡烛很谦虚的词 语。台灯_蜡烛_3将句子写完整。蜡烛具备的精神是_。4联系上下文，用文中具体的事例理解下面诗句的含义。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。_十一、 阅读理解。月光曲姑娘连忙站

30、起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲 子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深 哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显 得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴 键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起 来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻 纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪 花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹

31、，月光正照在她那恬静的 脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的 景象月光照耀下的波涛汹涌的大海。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。 他飞奔回客店，花了一夜功夫，把刚才弹的曲子月光曲记录了下来。 1文中画“”句子中破折号的作用是_2选文第一自然段中，作者在描写盲姑娘的语言时，运用了两个“！”和两个14 / “您”表现了人物难以言表的激动心情。其中第一个“您”表示_；第二 个“您”表示_。3贝多芬为什么愿意为盲姑娘再弹奏一曲呢？ _4请根据第四自然段，写出月光曲的曲调变化。 _5选文最后一自然段中，“陶醉”体现了_“飞奔”表明了 _。十二

32、、 课内阅读。盼（节选）我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了 几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿 又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家， （理由充分，说话气势就壮）地打开柜门，拿出雨表冲妈妈说：“妈妈，下 呢，还在下呢！”妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，（言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意）地跑下了楼梯。我走在街上，甩看两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨 衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答 1在横线上填上恰当的词语。2选段主要记叙了一件什么事？

33、请你用简练的语言概括。 _3第一段画线句中，“甜丝丝”表现出了“我”对雨的_之情，“蹦出 来”表现出了“我”当时的_。4最后一句话运用了什么修辞手法？表达了“我”怎样的心情？ _十三、 阅读短文，答问题。15 / 多想一步对于生活中衣、食、住、行的种种现象，人们常因为熟视无睹，而难于 发现其中的奥秘。事实上，你只要能留心，并比别人多想一步，就往往会有令 人惊喜的收获。斐塞司博士总是在午饭后坐在门前晒会儿太阳。一只母猫在阳光下安详 地打着盹儿。随着阳光的转移，每隔一段时间母猫便会醒过来，伸伸懒腰，踱 到另一块有阳光的地方，接着打盹儿。猫的这些举动唤醒了斐塞司博士的好奇 心。猫为什么喜欢待在阳光下

34、呢？是光和热，还是其他的什么原因？对，是 光和热。猫喜欢待在阳光下，这说明光和热对它一定是有益的。那对人呢，对 人是不是也同样有益？这个想法在斐塞司的脑子里闪了一下。就是这么一闪，成为闻名世界的日光疗法的引发点。不久，日光疗法在 世界上诞生了。如果我们家的院子里面也有这么一只睡懒觉的猫，我们也看到它一次次 地趋近阳光，我们是不是能想到这些呢？或许想，这猫真会享受，不但长时间 地睡，而且还喜欢睡在阳光下；或许想，这猫该产小猫了，怎么还不产呢 或许什么也不想。生活中的许多“金点子”也是源于多想一步的。厦门市民马达经常在风 光旖旎的环岛路上跑步锻炼，跑过会展中心，跑过椰风寨，跑过景州乐园 跑着跑着，

35、他思索着：环岛路这么美丽，能不能把它开辟为马拉松赛道呢？能 不能在环岛路上举办国际马拉松赛呢？这个想法使这位热心的市民激动不已，他向有关部门提出了举办国际马 拉松赛的建议。市政府采纳了他的建议，成功举办了“ 年厦门国际马拉松 赛”和“404 年厦门国际马拉松赛”。厦门环岛路上跑步锻炼的人并不少，可为什么只有马达想到了举办国际 马拉松赛的好主意？有些人几乎天天见到猫晒太阳，可为什么只有斐塞司一人 发现了日光疗法？可能我们都只是认为，要想获得成功，就必须比别人付出足 够多的努力。其实在很多时候，天才和普通人的区别还在于能否比别人多想一 步。科学发现如此，在日常的生活、工作、学习中又何尝不是如此呢？

36、16 / 1短文要表达的观点是：_2短文讲述了两个事例，请概括出事例主要内容。事例一：_事例二：_3你认为两个事例能不能支撑观点？为什么？ _4文中画横线的句子在全文起什么作用？ _5你发现第然段和第自然段是什么关系？这两个段可以交换吗？ _17 / 答1、1D2A3B4有两种观点：1.地球上的水是在地球形成时，从宇宙物质中分离出来的，而 在地球形成后，从地球内部不断析出水分并聚集在地表。撞击地球大气层的 小型冰球的水分补充地球水源。5不能删去。删去以后句子就变成冰就是这些未汽化的冰球，句意由猜测变为 肯定。“可能”体现了说明文语言的准确、严谨。2、1ch qi 2暇 策 侥 嬉3承上启下4应

37、该集中精力读“我”所未读过的书，应该利用所有时间写“我”所要写的 东西。5不能删去，因为健康的身体是做人做事的真正本钱，它是前文的延伸。这也 是珍惜时间的人往往忽略的一个问题，这里提出来，有强调之意，从而使全文 无懈可击。3、1B2C3C4A5运用了拟人、比喻的修辞手法，形象生动地表现了昆虫拥有各种各样的防敌 之术，这样写增强了文章的可读性和趣味性，激发了读者的阅读兴趣。 4、1旧社会的黑暗期盼18 / 2美的人和美的事3清楚凌乱4作者想要表达他对故乡的热爱，他想要追回、完成并留下他梦里那阳光普照 的故乡，但只见昏暗的灯光下，他梦中那完美的故乡何尝有一丝碎影？ 5 5、1春雨到底是什么颜色的2看争辩3落、 淋 、洒41.春雨是无色的 2.春雨是绿色的 3.春雨是红色的 春雨是黄色的5无色的；因为他在我们毫无察觉的时候悄悄地来，又在我们毫无发现的情况 下悄悄地走6、1C2D3C4A5人们齐心救助犯心脏病的人。6合理。因为只有列车司机才知道下一出站口在哪里。放在结尾才揭示，这样 起到了出人意料的效果，因为之前关于人群的描写使读者把注意力都放在摆脱 困境上，作者有意将人物放置在黑暗的环境里，使读者关注了群体表现而忽视 了个体，最后才点明领头人，使得个体人物更突出。7、1