初中语文苏教版七年级上本册总复习总复习-苏教版七年级上册语文单元测试（4）参考答案

1、苏教版七年级上册语文单元测试（4）参考答案一、（20分）1阅读下面一段文字，按要求回答问题。（4分）千恣百态的学期生活已近尾声，回眸过往，乐趣良多。淘书乐，我们抖擞精神，亮开清脆的喉咙，使出浑身解数，可谓气势磅博；零失误，我们徜徉题海，竟显锐智，静谧的赛场硝烟弥漫；朗诵会，我们酝酿情感，“滋圃堂”里的闲情逸致，操场上的轻飞慢舞，“综合楼”中的谈笑风生都摇曳在“楚王馆”，实在是璀璨无比。（1）给文段中加点字注音。擞： 解： 酿： 曳： （2）找出文段中的两个错别字并加以改正。 改为 改为 改为 改为 2下面这段文字中有两处语病，请逐一进行修改（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变

2、原句要表达的意思）。（4分）今日，中国互联网络信息中心(CNNIC)在京发行第31次中国互联网络发展状况统计报告(以下简称报告)。报告显示，截至2023年12月底，我国网民规模达亿，全年共计新增网民5090万人。互联网普及率为%，较2023年底提升个百分点，普及率相比上年的增长幅度继续缩小。 (CNNIC)在京发布普及率的增长幅度相比上年继续缩小 3七（9）班开展“有关狼.专题”的辩论会，你作为辩手，请完成参：（7分）(1)概括下面文字的主要内容。（字数不超过18个字）（2分）广州日报报道，一个狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕，这组雕塑的底座上刻有说明： “东方似羊的教育，培养的是温文尔雅、逆

3、来顺受、安于现状的人。西方似狼的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战，不断超越的人。在物竞天择适者生存的世界里，我们通过对狼的性格剖析，教育我们的孩子要成为强者。”该校校长表示，目前他们倡导的是对孩子进行“狼”的教育，建一座狼群雕塑也是为了让孩子们学习“狼”的精神。(2) 当下，自然环境的破坏，气候的急剧变化，使很多野生动物濒临灭绝，请你提出两条有利于野生动物保护的建议。（2分） (1) 学校实施“狼”的教育，狼雕变为少年偶像。(2)言之有理即可。4诗文名句填空（1）（6）题为必答题，（7）（10）题为选答题，从中任选两题作答，若答两题以上，只批阅前两题。（8分）必答题（1） ，江春入旧年。（2）

4、 ，自将磨洗认前朝。（3） ，草色遥看近却无。（4）晴空一鹤排云上， 。（5） ，今上岳阳楼。（6）迢迢牵牛星， ）选答题（7）不识庐山真面目， 。（8）青山有幸埋忠骨， 。（9）沾衣欲湿杏花语， 。（10） ，擒贼先擒王。二、（70分）（一）阅读雷震的村晚，回答第5题。草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。【注释】陂（bi）：水岸。 漪：水波纹。 腔：曲调。5. = 1 * GB3 直接描写乡野黄昏景物的诗句是山衔落日浸寒漪。（答一二两句也给分）。（1分） = 2 * GB3 诗中的 “横”字富有表现力，请作赏析。（3分）横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛

5、背上，形象地表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪）。 = 3 * GB3 这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？（2分）抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情（或：表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情）。（二）15分（甲）钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。（梵天寺木塔沈括） （乙）解州盐池方百二十里。久

6、雨，四山之水悉注其中，未尝溢；大旱未尝涸。卤色正赤，在版泉之下，俚俗谓之“蚩尤血”。唯中间有一泉，乃是甘泉，得此水然后可以聚。（解州盐池沈括）6解释下列加点词语的意思(4分患其塔动_人皆伏其精练_而制度甚精_制造方法（技艺）_如此越年_到，超过_7选出下列各组加点字的意思相同的一项（2分）( D )A贻以金钗 虽乘奔御风不以疾也 （三峡）B盖钉板上下弥束 拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也 （幼时记趣）C六幕相持自不能动 吾忘持度 （郑人买履）D乃以瓦布之，而动如初 舟已行矣，而剑不行 （刻舟求剑）8“密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗”此时匠师会怎样想，请写出来。（2分）略9写出本文侧面描写喻皓的三句话（

7、3分）“无可奈何”，可见当时人们对塔动之因无计可施；“家事如其言，塔遂定”“人皆伏其精炼”10翻译甲乙两文中的画线句子。（4分）此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。略 国朝以来，木工一人而已，至今木工皆以预都料为法。宋朝以来，这样的木工就只有他一人罢了，到现在木工都还要学习预总总管的建造方法。（三）有你的冬天不会冷 16分我小时候到全乡唯一的一所小学读书，要通过一条小路，小路两旁是空旷的麦田。我很怕冬天，尤其怕在冬日的清晨走上那条小路。干冷的北风迅疾地窜进我的袖管裤管，畅通无阻地一寸寸割过我的皮肤，那种寒冷的感觉我清楚地记得。学校，同样让我感到寒冷。同学拒绝带我一起玩，他们常常把老师布置

8、的作业一股脑地扔给我，留我一个人在教室里搓着冻僵的手一本一本地做。我知道我穷，衣衫破旧，又不会说话，很不讨人喜欢。说实话，我那时真是自卑。感觉自己就像是田埂边上的那一丛枯茅草，卑微地匍匐在凝满寒霜的泥土上，了无生机。那个冬日的清晨，阳光似乎格外灿烂。靠窗坐着的孩子“来了来了”地喊着时，我看见一个微胖的中年男子一颠一颠地从阳光里走进教室。这是我们新来的数学老师，姓杨。那节课他提问同村卖豆腐家的二虎子：两点之间，线段短还是曲线短？二虎子抓耳挠腮答不出来。杨老师嗓门一下子大起来：在麦地里丢一块骨头，放开狗，那狗肯定是笔直地飞窜过去；两点之间，线段最短，狗都懂的道理我一下子想起了家里养的小黑，每次我扔

9、出一块饼子，小黑总是箭一般地窜过去。这个例子竟让我对杨老师生出一些崇拜，尽管他脸上少有笑容，我却在他身上感受到了一股子亲切。我于是第一次喜欢上一个老师，连带着喜欢上了他教的数学。当伙伴们又把本子扔给我时，我心里竟充满了快乐。我快乐地一本本地算来算去，算着算着，我的数学就突飞猛进。我成了全班的焦点。伙伴们不再把本子随手扔给我，他们央求我把作业借给他们抄，然后把家里带来的好吃的塞在我的手里。清晨上学，二虎子主动在村口等我，常常会递给我一张煎饼，里面夹着几块豆腐。我咬着豆腐和二虎子在小路上一溜小跑，天气似乎不是那么太冷了。快要放假时，下雪了。雪很大，一脚踩下去，齐到脚脖子。中午时我带了干粮，杨老师办

10、公室有一个煤炭炉子，我可以在那上面热着吃。那天我走进办公室，炉子上正搁着一个小铝盆，满满一盆的白菜，还有牛肉；已经煮开了，几片红艳艳的牛肉在白菜间一跳一跳，发出快乐的“咕噜咕噜”声。我的嘴里不知从哪一下冒出了那么多口水，我艰难地咽下去，听见喉间“咕咚”一声。办公室的老师见我来了，把小盆端下来放在旁边的凳子上。我拿着干邦邦的煎饼在炉子上烤，尽量不去想旁边小盆里的牛肉。可是，那牛肉的香气却始终缠绕着我眼角的余光。我忽然为心中这强烈的渴望难为情，那刚刚散去的自卑又重新笼上心头。就在我站起身想要离开时，杨老师走了进来，办公室的那位老师招呼他：老杨，正等你呢。杨老师看了一眼我手里的煎饼，很随意地问了一句

11、：怎么没带菜呀？我的脸 “腾”地一下热起来。我任他从我手里拿过煎饼，任他在煎饼里裹了几筷子菜，然后我感觉到他拍着我的肩膀，说了句：好样的，好好学，长大肯定会有出息的 那个冬日的中午，我坐在校园的一处墙角根下，用我尖利的小牙齿咬着渐渐变冷变硬的煎饼，咀嚼着杨老师的那句话。学期结束前的全校大会上，校长给单科和综合成绩优秀的学生发奖，我一趟一趟地上去领奖。杨老师用他那特有的大嗓门在班里狠狠地把我表扬了一番。我还拿到了三块钱奖金，我用这三块钱给自己挑了一本数学应用题集，给家里买了一斤肉，还买了一大堆花生瓜子。那天我拎着一大堆东西走在那条小路上，我一边走一边用脚踢着路边的积雪，忽然间发现积雪覆盖下的枯茅

12、草的根部竟泛出了一丝新绿，我蹲下身仔细地看了好一会，然后很快乐地自个儿笑起来有时候，一句话可以改变一个人的一生：我一直相信。很想告诉杨老师，因为他，我的冬天不再寒冷。11.文章开头两节写“我”寒冷，原因有哪两方面？（4分）原因之一：“我”家境贫寒，衣衫破旧，抵御不住冬天干冷北风的侵袭；（2分）原因之二：伙伴们看不起“我”，拒绝带“我”一起玩，还让“我”替他们写作业。（2分）112. 文章第4节“当伙伴们又把本子扔给我时”，为什么“我心里竟充满了快乐”？因为在“我”看来，杨老师上课生动，“我”开始崇拜他，第一次喜欢上一个老师，连带着喜欢上了他教的数学。（4分）13.请从结构与内容两个方面赏析下面

13、的句子。（4分）积雪覆盖下的枯茅草的根部竟泛出了一丝新绿。 （4分）结构上：与前面“自己就像田埂边上的那一丛枯茅草，卑微地匍匐在凝满寒霜的泥土上，了无生机”相照应；（2分）内容上：景物描写，明写枯茅草根部泛出新绿，以此衬托“我”在杨老师的鼓励之下从自卑中走出，萌发了自信、向上的心理。（2分）14.这篇散文写了“我”，同时也写了小伙伴们。假如你是让“我”代做作业的小伙伴中的一员，请写一段文字，说说你会怎么想，怎么做？（60字左右）（4分）第一人称1分，内容3分，应包括对过去让别人代做作业的懊悔、对此同学的钦佩，以及对自己下一阶段学习的思考和决心。（四）大爱不言愁 18分蒋平自小,父母就溺爱他。由

14、于个头长得比一般孩子高,不到9岁,父亲就让他去体校,那一年,他还不会自己系鞋带。体校的要求是很严厉的,一切都得自己动手,他又是里面年纪最小的,很难适应艰苦而枯燥的训练环境,经常被教练训得哭鼻子。终于有一天,他忍不住了,背着老师偷偷写信给母亲,说实在不想练了,要妈妈早点接他回去。信发出不到一个星期,母亲就在校门口出现了。那一回,他没有随母亲回去。母亲那一副魂不守舍、心急如焚的模样,让他感到一种莫名的震撼与愧疚。他觉得,是自己的自私和娇气,给母亲和全家人带来了担忧和伤害。也从那一天开始,他改变了想法,心里有了苦闷,只和教练商量。即使是受了委屈,也只暗地里向好友倾诉。除此之外,在所有的亲朋好友眼里,

15、他一直是阳光、帅气的模样。后来,他成为职业运动员,开始从事各类严酷和激烈的比赛。和别的运动员不一样,他只习惯向父母报喜,告诉自己工作和生活上的好消息。当取得冠军时,就在第一时间给家里打电话,和亲人分享成功的喜悦。他的比赛越打越好，渐渐地，在全国也有了名气，开始进入电视直播的视线。那一次，在一场重要的比赛中，夺标呼声最高的他，首轮即遭淘汰。走下赛场那一刻，他哭了。但他很快稳定了情绪，正愁着这次电话如何打时，手机响了，是母亲打来的：“儿子，这几天吃得好吗？睡得好吗？”“很好，妈，你放心吧，我会打好每一场比赛的！”“好的,妈相信你。你是最棒的！”母亲说这话时，他并不知道，十几分钟前，父母一直在看他的

16、比赛直播。当他泪洒赛场的那一刻，荧屏前的父母也是泪雨滂沱。就这样，在聚少离多的日子里，他给父母的电话里，都是说不尽的喜讯和快乐；接受媒体采访时，他也很少提及父母，按他的理解：“他们年纪大，身体又不好，受不了刺激。我又是一个公众人物，时刻都在激烈的竞争环境里度过，比赛有输有赢，不跟他们诉苦，就是不想让他们跟着我受煎熬，包括受到生活之外的干扰。”因而，在父母眼里，儿子永远是那个无忧无虑的、长不大的男孩。带着这样的心境，他来到了2023年8月的北京。这一次，他一路过关斩将，如愿以偿地捧得了冠军奖杯。同样是报喜，此刻，面对母亲的声音，他早已泣不成声，眼里幻化出的，尽是当年母亲来体校接他是，那一副魂不守

17、舍的模样。还是母亲率先打破僵局：“儿子，想说你就说出来吧，你是最棒的！”他就是林丹，北京奥运会羽毛球男单冠军，一个习惯向父母报喜不报忧的男人。而父母，也习惯以一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心境，让他顺利登上人生之巅。15.结合文意说说“大爱不言愁”在文中的具体含义。（4分）答：指林丹认为自己生活在激烈的竞争环境，不想父母为自己担忧，不想父母跟着自己受煎熬，因而只向父母报喜不报忧，来表达自己对父母的爱；父母也用一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心境，彼此之间，这是一种大爱。（意近即可）16、选文中第段说“而父母，也习惯以一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心境”，你认为

18、在林丹成长的过程中，他的父母真的“无忧”吗？请从文中摘录相关信息谈谈你的认识。（4分）答：不是，他们一直随着儿子的喜忧而喜忧。（2分）例如：正愁着这次电话如何打时，手机响了，是母亲打来的当他泪洒赛场的那一刻，荧屏前的父母也是泪雨滂沱还是母亲率先打破僵局：“儿子，想说你就说出来吧，你是最棒的！”（任意摘录一处即可）（2分） 17、请说说第段中划线句子的作用。（4分）答：与第段相响应，使文章结构更完整。（2分）同时也表现林丹对父母的感激和爱（2分）18. 结合选文品味下列句中加点词语的表达效果。（4分）当他泪洒赛场的那一刻，荧屏前的父母也是泪雨滂沱。答：表现在他伤心痛苦时，父母也一样为他伤心痛苦，

19、只是他不言愁，父母也不言忧，体现他们之间的理解与真爱。（意近即可）19.品读选文，谈谈你得到的人生感悟。（2分）答：.提示：围绕“父母与子女了之间的相互理解与支持”或“亲人朋友之间多分享快乐，不要轻易将自己的忧愁放大和传递给亲人朋友”或“相互鼓励，多报喜，少报忧，勇敢独立前行，为亲人朋友减轻负担”等均可。要求言之有理，语句通顺。（五）拜谒芦苇16分或许芦苇并不是世界上最美丽的植物，但我对它却怀着一份敬意与留恋。童年的故乡，河边和塬下都有芦苇，美丽婆娑，绵绵一片。在我的记忆里，好像所有的春天都是从那里开始绿的。春日里我们像野孩子一般，欢快的影子在绿绿的苇子里蹦窜。明净的阳光追逐着我们，洒在苇子上

20、，也温暖地绽开在我们脸上。苇叶如剑，顺手掐一枝，卷成苇笛。不一会儿，芦丛里便悠悠地飘起苇笛的合奏。风是芦苇的语言，幽幽的呢哝着。站在高处看，那芦塘如一幅青翠的长卷；深深的芦丛是鸟的家，总飘着鸟们的低吟或高歌，此起彼伏。盛夏狂风骤雨会常来，风雨中的芦苇翻腾起伏，像泛白的巨浪，像燃烧的绿色火焰。傲岸的身躯扑伏弯曲，它们侧身相依，紧紧挽在一起，伴着阵阵轰鸣，如旗如幡地漫卷飞扬，任风暴从它的肩背上卷过。一阵阵雨瀑倾泻着，击打着不论风雨怎么肆虐，它们一直扑伏着抗衡着。不论多久，风雨总会过去，当云开雨住，它们颤动一身血雨，又挺起胸，湿漉漉地齐刷刷地立起，昂头向天。威武雄壮，像一群摧不跨，压不倒，却能以柔摧

21、刚的王者。它告诉我，在遭逢厄运的风雨时，要守住心中的信念和生命的尊严。后来长大了，我看到了河中沙洲上的另一片芦苇。那是一个秋水暴涨的午后，我的心绪如水一般苍茫。坐在河边的坝子上，看一河卷着杂物翻滚着的浑黄的洪水。河中央狭长的芦洲，全被洪水淹没了，只露出一片细长的苇尖。它们在洪流中扎挣着，时隐时现。这急流，这扎挣着的苇子，霎时让我的心为之颤动。那漫漫湍流，正在演绎一场求生的悲壮与惨烈。水面上那一茎茎绿色是那么纤细，却不折不挠，全力支撑着它们孱弱的身躯，艰难地泅渡着。这是一片在狂流中舞动的芦苇，是一片与急流对峙的芦苇。它们坚忍得如一面面希望的旗帜，染亮我的心。它告诉我，生命在激流中，永不会倒下。秋

22、去冬来，芦花如雪，一蓬飞絮，白发飘飘，像一群乡野里的母亲她们轻吟着生命的沧桑。我知道它们心中装着无数大地上的事情，但它不说。鸟儿早已飞走，只有阳光薄而柔软地照着它瘦瘦的叶子。它曾春绿夏荣，趟秋雨，冒冬雪，走完它的四季。在它生命的冬天，只闪耀最纯朴的银白。寒风中的芦苇，每个细节都透出它生命最后的重量那白亮的黄叶和枝杆是它生命的全部。经霜后，芦叶干枯，只剩挺直锃亮的枝，那明亮的色泽，就像是它不愿凋零的思想，燃亮了冬天。它想带着这最后一丝光芒，卸下一身负累，随风雪与茫茫荒草为伍，回归大地。它没有一丝凄迷与眷恋，只等农人收割，堆成垛。接着人们用耙子耧净掉在芦苇地上芦叶，芦荡便干干净净地把自己交付给一场

23、又一场风雪。从冬到春，场院里芦苇高高的垛越来越小，它们正在被剥，被剖，被辗，被巧手的人们编成席，编成草盖，编成粮仓，编成各种物什拿到集市上去卖。剩余的枝叶最后被烧，变成冬天走向春天的火焰到开春，高高的苇垛便全消失了。一夜春风，悄然而至，塘水冰融。不几日，白惨惨地芦塘不知何时又冒出淡绿的芦尖。哦，这就是它的又一次生命，只要根在，它的生命便生生不息。佛家说一苇可航，渡尽劫波，那是对芦苇最高的礼赞。其实一个人就是一棵芦苇一棵在人世的风雨中，艰辛活着的芦苇。但你要坚守自己，做一个正直的人，灵魂永远是站着的。而现实中有太多弯曲的灵魂，也有太多黯淡污浊的生命。站在芦苇身边，我才发现我的渺小。有那么一天，我能拥有一缕来自芦苇的光芒，照亮我的心灵就够了；有那