海底世界教案-1

1、海底世界案海底世界教案汇总 7 篇海底界教案 篇 第一教时目标：1、说出课文所提供的海底世界的奇异景色，丰富的物产。初步培养热爱 大自然的思想感情。2、学会本课得 15 个身子，理解 26 词语的意思。3、借助课件，理解长句和难句的意思。教学过程：一、激兴趣。大海你看见过吗?请你谈谈。海底世界你也来谈谈。二、从文中得海底世的知识1、自学课文五分钟。要求熟读课文，想想你有什么不懂之处。2、检查学生朗读情况。开火车读，注意学生的读音情况，及时纠正。自由读。在读中初步理解：波涛澎湃、窃窃私语、景色奇异、蕴藏、储藏3、让学生提问，及时给与解答。目的：激发学生学习课文的兴趣。帮学 生理解词、句及有关常识

2、。4、让学生借助课件理解课文。重点研读：“你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样 嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪、有的还好像在大鼾。”(1)、课件展示海底声音。(2)、理解窃窃私语、用“有的有的有的有的”能反映 水中声音多而杂。用“像像像”的形式能把句子写得更具体。(3)、你看什么情况下需要用这种形式呢5、反馈：你知道哪些海底知识?根据学生的罗例帮学生理清文章的写作思 路。(分段)理解全文按照“景色奇异”与“物产丰富”两部分来介绍海底世界。6、小结：海底世界还有更丰富多彩的东西等着我们去探索，下节课我们 上网查找资料，自己来介绍海底世界。第二教时：1、复习生字新词。

3、2、会背诵第二自然段及其他小结。3、上网查找资料，自己来介绍海底世界。教学过程：1、复习导入新课。通过上节课的学习你知道了什么或还想知道什么2、背你感兴趣的小节。(五分钟)检查。3、上网查找资料，自己来介绍海底世界。方法和注意点是：、寻找有 价值的资料，仔细看，做相应的笔记。(2)、仔细看做相应的联想。、时间 40 分钟。4、课后作业：(1)、小语作业本做好。、组合好“海底世界”的介 绍。海底界教案 篇 设计意 :在一次欣赏海底世界的录像带时，幼儿兴致勃勃地说“我喜欢这一条，她 身上有一横一横的间纹。”“我喜欢这一条，她身上有一点点的花纹。”我看到 孩子们的兴致这么高，恰好有一套卡通电影是介绍

4、海底世界的，这套电影制作精 心，色彩鲜艳好看，在我请孩子们欣赏后，孩子们画出来的画：鱼，线条丰富，色 彩鲜艳，幼儿园的老师看了赞不绝口，孩子们更加兴致高昂，一有空就自己画，还 在日记画中画下来。恰逢我发现我国河南蔚县的剪纸手工精致，色彩美丽，而我在 这学期的学习重点恰好又是剪纸，于是，我决定把这么美丽的民间手工艺术介绍给 孩子们认识。活动目 1在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感兴趣。2学习用点染的方法，模仿蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成美丽的 海底世界。3能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作 品。活动准 1课前知识准备：欣赏电影海底总动员，感知美丽的海底世界，

5、能 画出形态各异的鱼。2环境准备：把活动室布置成一个海底世界。3材料准备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态 的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、 透明垫板等。活动过 与幼儿小鱼游进场。“小朋友，你们听一听，这是什么声音？”（海浪 声）“对了，我们今天来到了美丽的大海里，让我们一起学小鱼游吧！”与幼儿一 起小鱼游进场。出示小丑鱼，引出话题，欣赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产 生兴趣。 “小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？”（小丑鱼）教师扮演小丑鱼与 幼儿对话“小朋友，你们好！”（尼莫，你好！）“你们刚才表演得真好看，我有 一些好朋友想和你

6、们做朋友，你们想认识他们吗？”（想！）“那，请你们一起过 来，认识一下我的好朋友吧。” 欣赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有 什么不同。（是用纸剪出来的）再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪 出来的鱼有什么不同。（这些鱼的身体上面有颜色）引出这些就是河北省蔚县 剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看 看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。“小朋友，我这里也有一些你们以前 画好的小鱼，如果跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？”（蔚县剪纸好看） “你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小 朋

7、友尝试一下，应该怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？”教师观察幼儿完成的 情况，让幼儿说说在制作过程中的情况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那 一种最接近蔚县剪纸。小结幼儿完成的情况，并从中引出：蔚县剪纸的特色，请幼儿继续欣赏 蔚县剪纸的作品，知道蔚县剪纸是面多线少，以方便人们点染颜色，一般常用红、 黄、蓝、绿、紫几种鲜艳的颜色。引发幼儿再制作的兴趣。再出示宣纸画好的小 鱼，请幼儿比较，除了颜色不同，还有什么不同？（身上没有镂空花纹）请幼儿再 模仿蔚县剪纸完成作品，教师在旁观察指导。评价，并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上，结束活 动。海底界教案 篇 教学要求：1知道海底景色奇异

8、、物产丰富、激发同学热爱大自然的思想感情。2学会本课十五个生字新词：理解“波涛、澎湃、窃窃私语、免费、贮 藏”等词意，能理解长句的意思，复习顿号的用法，能背诵课后第二自然段。3进一步学习运用按事物的几个方面给课文分段的方法。第一课时一、揭题。今天俺们学习海底世界这篇课文二、预习检查。师：大家按要求预习过了吗?字音能读准吗生：能。师：俺们一起来认读这些词语。(出示词语黑板生(认读)：“储量、蕴藏、细胞、贝类、免费、乌贼、植物、梭子、波涛 潮湃、窃窃私语。”师随机点拔：“费”上半局部是“弓”、“J”、“I；“梭”的右下局 部是折文儿。三、学习过渡段。师：字音能念准了，接下来学习课文。课文共几个自然

9、段请你标注好段 号。生：(标注段号)师：仔细看看课文，想想哪个自然段概括了全文生：是第 3 自然段。师：请读一遍。生：(读)师：这句话其实已经告诉俺们，它的前面写的就是海底。(生答：景色奇异)后面的内容写的就是(生答：物产丰富板书景色奇异物产丰富师：课文哪几段写海底景色奇异?(指板书生：第 1、2 自然段。师：现在就请大家自学 1、2 自然段，把你觉得奇异的景色划出来，过会 儿俺们一起来交流。注意你如找到第一处就标上 ，找到第二处就标上 2。同学自学。师：谁先找到了第一处?俺们按顺序说。生：俺找到的第一处是“海面上波涛潮湃的时候，海底依然很宁静。” 师：“波涛澎湃”是什么样子?大家能用动作表示

10、出来吗同学用手势扮演。师：海面上波涛澎湃时，海底依然很宁静，这景色的确够奇异的。来俺们 把这景色的奇异读出来。同学读句。师：还有哪些景色奇异的地方?生 Al 阳光射不到海底，水越深光线越暗， 米以下就全黑了。生 B：在这一片黑暗的深海里却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器 官的深水鱼在游动。这景色也很奇异。师：为什么你这样认为?生：前面一句讲到“500 米以下就全黑了”，而这一句却说“500 以下 有光点在闪烁”，俺就觉得奇异。师：一齐来读一读。(同学读句)生 C：“海底的动物经常在窃窃私语。”这一句也写出了海底的奇异。因 为刚才讲到海底宁静，这儿却说“海底有声音，真奇妙”。师：读一读。(同

11、学读句)师：刚才大家读了这么多写“奇异的景色”的句子，现在俺们重点地来研 究一句话。(老师挂板书，同学读句子)(句子是：在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪闪的星星，那是有 发光器官的深水鱼在游动。)师：在这句话里有一个非常好的关联词，它强调了海底景色的奇异。大家 注意到没有?生(齐答)：”却”字。师：是的。同学们能把“却”字放进前面渎过的几句话中间吗俺们先来 试着改一改。同学(自行口头练习)生：海面上波涛澎湃的时候，海底却很宁静。师：第 2 句话怎么改呢?可以把“虽然”用进去。生：海底虽然很宁静，可是海底的动物却经常在窃窃私语。师：你可以把“可是”去掉，把“虽然”一词放在最前面，再试试。

12、生(再改)：虽然海底很宁静，海底的动物却经常在窃窃私语。师：看看最难改的这一句“阳光射不到海底，水越深光线越暗， 米以下就全黑了。”“怎么把这“却”字放进去。同学纷纷主动地练说。生 A：海面上阳光虽然很绚烂，却照不到海底。生 B：海面上阳光虽然刺眼，海底却漆黑一片。师：“漆黑一片”这词用得好。生 C：海面上火辣辣的阳光照在海面上，海底却很黑。师：你在这句话里反复用了两个“海面上”，你能不能修改 生 C：火辣辣的阳光照在海面上，海底却很黑。师：改对了。生 D：海面上阳光绚烂，海底却一片黑暗。师：每个同学都有自身不同的表达方法，真好同学们，海底是否没有一点儿声音呢生：不是。师：有哪些声音?同学自由

13、读有关段落文字。师：俺们一起去深海通过水中听音器听一听，好吗(看录像听声音)师：听到声音了吗?能不能听得很清楚为什么?生：听到了，但听不清楚。因为动物们在窃窃私语。师：“窃窃私语”是什么意思?生：(争着说)就是小声地说话。师：你们四个人凑在一起“窃窃私语”。(同学扮演)师：再请大家做做海里的动物，轻轻发出各种声音，读读有关文字。同学再次表情读(很大声)师：动物们是那么大声说吗?同学轻声地表情朗读。师：大家想看看深水鱼吗?俺们再一次潜入海底去瞧瞧。看的时候，要注意那些光点，发挥你们的想像，想像那些光点有的像什 么，有的像什么，有的还像什么。(看录像，随时定格)师：看仔细，充沛想像，现在请同学们先

14、接这个句式写下来，过会儿集体 交流。同学按句式写话、交流。生 A：有的像夜航飞机，有的像夜明珠，有的还好像丝带。生 B：有的像会发亮闪着光的簪子，有的像闪烁的灯，有的好像 条正在觅食的蛇。生 C：有的像闪烁的灯，有的像一连串会发光的水晶珠，有的还好像 一排整齐的灯炮。生 D：有的像一只只萤火虫，有的像会发光的电缆，有的还好像闪烁片片 银鳞的龙。第二课时师：俺们先来复习一下上节课学过的内容。先听写听写，老师当堂批改) 师：大家一齐把第 2 自然段有感情地背诵一遍。(同学齐背)师：这节课，俺们继续往下学，看看课文讲了哪些丰富的物产请同学们 默读 46 自然段，按题目想想这几段讲了哪些物产讲大类。(

15、出示题板)海底的物产很(1)，有2)，有(3)，还有 4(校对答案是什 么)师：先来研究写海底动物这段，请读一读。(同学齐读第四自然段。)师：海底动物多吗?生：多。大约有 3 万多种。师：刚才听到有位同学强调了“已经知道的大约有 万种”的“已经知 道”。为什么这样说?生：已经知道的大约有 3 万多种，不知道的可能还有很多。师：那这一自然段主要写什么?划出答案。同学齐说：“写它们各有各的活动方法”师：看看活动慢的有哪些动物?活动快的有哪些活动怪的又有哪些?并请 你说明理由。(同学动笔在书上边学习边作记号。师：这样说：“俺觉得什么动物活动慢，为什么?”生：俺觉得海参活动慢，因为它每小时只能前进 米

16、。师：每小时前进 4 米，你怎么就知道它慢了呢(同学考虑、老师举例说明)师：俺们走一步大约是 l 米？四米几秒就可走完，可它却要走 小时，是 不是太慢了?!你还从哪儿看出“慢”?生：海参是靠肌肉收缩前进的，而且是爬行。师：对。俺们试着夸张地读出它活动的慢。(同学读句)师：还有哪个词也可看出它的慢?生：只能。师：对。要它再快些还行不行?生：不行。生：俺觉得身子像梭子样的鱼活动快，因为它每小时能游几十公里，比 海参快得多了。师：通过比较你知道了，俺们再来算算，如这种鱼游 公里，等于多少 米?是海参活动速度的几倍?生(抢着答)：80000 米，2 万倍。一比较，俺们就知道了“快”!(同学读句)生：乌

17、贼章鱼活动怪，它们是靠水的反推力迅速后退的。师：什么是反推力?你能指挥老师来演示一下吗(同学纷纷举手)生：用双手靠住黑板，用力向前推，人往后去，这就是反推力。(同学边说，老师边演示，其余同学表示赞同生：活动怪还有贝类。它靠轮船前进活动。师：“巴”其实就是什么意思?生：吸。师：贝类聪明吗?生：又懒又聪明。怪怪的，毫不费力就能进行长途旅行了 师：也请大家通过朗读，读出他们行为的怪。(师生分句对读)师：第 5 自然段的第一句是写植物吗生：不，写的是地形。师：那后一句又写了植物哪两个方面生：色彩和大小师：俺们随潜水员去海底看看，过会儿请你说说你最感兴趣的是什么(看 录像，请同学自由发言)生 A:俺最感

18、兴趣的是红色海藻。生 B：俺最感兴趣的是绿色海藻。生 C：俺最感兴趣的是绿色森林。师：海底的森林和草地指的就是什么生(齐答)：海藻。师：海底除了有动物、植物，还有生(接)：矿产。师：那俺们再来看看海底矿藏，请同学们再读一读这段。(同学读)师：请拿起笔找出“藏”的近义词，“丰富”的反义词和另一对反义词。 集体交流校对：储，稀有，陆海。师：课文学完了，大家认为这篇课文可分几段。请在书上划上分段记号。 说说怎么分?生 A：1、2 自然段并成段，36 然段为一段。生 B：俺把第 3 自然段独立作为一段，因为它是过渡段，把前后内容都写 进去了。(同学大局部举手反驳。)生 C：俺认为过渡段起承上启下的作用

19、。这里有一组关联词“不但而 且”强调的是“而且”后一局部的内容，应归为下一段。(同学的手纷纷放下表示赞同，老师肯定师：这节课，你学到了什么?生 A：俺学到“波涛澎湃”等新词。生 B：俺学会了按事物的几个方面分段。生 C：海底真美妙。俺长大了一定要当科学家，研究更多生物。师：希望你的愿望成真。海底界教案 篇 第一课课题：海底世界数数内容：一年级数学上册 第 23 页教学目：1、结合情境图，会比较物体的轻重、远近、粗细、宽窄。2、在教师引导下学会与同伴交流，形成合作意识，感受数学与日常生活 的密切联系，体验学习数学的乐趣。教学难点：引导学生有序的观察和数数。教学过：一、新引入：1、师：小朋友，从今

20、天开始，你就成了一名小学生，心里高兴吗？暑假 前，大家都在不同的学校或班级上幼儿园，现在同学们聚在一起，组成了一个新的 集体，从今天以后，都应该成为好朋友，互相关心，互相帮助。我也是咱们这个集 体中的一员，（作一下自我介绍）。我给大家上数学课，哪位同学能说一说，数学课是学什么的？2、小组内同学互相交流。汇报交流情况。3、师：同学们，爸爸、妈妈每天买菜，我们买学具，工人师傅修路、架 桥、盖房子、制造汽车、电视等等，都用到数学知识。我们的生活离不开数学，数 学就在我们身边。今天老师就带你们去个非常美丽的地方，里面藏着好多的数学秘密，比一 比谁发现的多。二、创情景，主探索1、放录象海底世界师：你看到

21、了什么？（生说：热带鱼、珊瑚）你们想不想看的更清楚些？（课件：课本图片）板书课题。2、师：图片上有什么？你能说出它们分别有多少吗？3、学生观察课本情境图，同桌互相说一说看到的海洋生物及数量。4、指名回答，自己喜欢的海洋生物的数量。师：你是怎样数的？（生 说：一行一行的顺序）师强调一定要按一定的顺序数。5、师小结：同学们说得真好，下面我们把数的情况记下来，好不好？ （教师发给学生每人一份带有海洋生物形象的表格）师：看看这个表格，你想怎样记？（给学生足够的时间，让学生充分发表自己的意见，最后引导学生用画 “”的办法一个对着一个的画下来，再与后面相对应的数连起来）师：下面，就请同学们自己来数一数，画

22、一画，连一连。6、学生填表，教师巡视指导并留心观察学生是怎样数的，怎样画的，了 解学生数数的基础。7、师：谁愿意将自己的作品展示给大家？（生展示，并通过语言向大家介绍自己的一些想法和做法。）8、师给学生渗透海洋生物的知识及进行环保教育。三、拓应用1、游戏：给小动物找家2、引导学生观察教室里有什么？有多少？（让学生体会生活中处处有数 学）四、总今天你有什么收获？自己表现怎么样？五、课延伸回家数自己家里的物品，下节课交流。第二课课题 ：快乐的校园内容 ：一年级数学上册 第 46 页教学目：1、能够借助具体物品正确地数出 10 内物体的个数。2、通过操作活动，能理解 10 以内数的具体含义，能规范书

23、写 各数。 3、训练学生提出问题，解决问题的能力。4、初步经历用 10 以内的数描述身边事物的过程。在教师引导下学会与同 伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐 趣。教学重 会数 10 以内的数，理解 10 内数的意义，会写 15 各数。 教学难 15 各数的书写。教学过：一、谈导入咱们美丽的校园里来了一群可爱的孩子，那就是你们，来到学校里高兴 吗？遇到了哪些快乐的事情呢？（生说）有好多小学生也和你们一样，在学校里觉 得非常快乐，你们想知道他们在干什么吗？（板书课题）二、创情境，导观察数数：1、出示“快乐的校园”图，引导看图。师：请同学们仔细观察，图上都有些什么

24、？有几个？同桌互相说，比一比 谁观察的仔细，说的全面。（生观察图，同桌交流）2、指名回答。3、师：现在老师有个问题，谁能帮老师解决它？（师提问题：天上有几 架飞机？可根据学生的回答情况变换问题）指名回答。4、师：你还能提出什么问题？（生提，生回答）根据学生的回答，师板书 1、2、3、5、在图中，1 可以表示什么？2 可以表示什么？ 呢？4 呢？生活中，1 还可以表示什么？2 呢？6、引导学生读数，（正数、倒数）7、师指导学生在田字格中规范的书写 5 各数。（1）先让学生说说每个数字像生活中的什么东西。（2）师示范写法。重点说明从哪里起笔，在哪里拐弯，在哪里停笔，每 个字在格中的布局。（3）引导

25、学生进行写数练习。重点指导“3、5”的书写。三、巩练习。1、让学生先说说图中有什么，然后把每组物体与对应的数量连起来。2、本题是认数、写数的综合练习题目。练习时，先让学生用手指表示 数，在动手摆一摆或画一画点子图，最后进行 的写数练习。3、交流上节课布置的课外作业数家中物品的数量。可先在小组内（或同桌）进行，然后集体交流。四、课小结这节课你学会了什么？你的表现怎样？教后札记1、同学们结合情境图，会比较物体的轻重、远近、粗细、宽窄。2、在教师引导下学会与同伴交流，形成合作意识，感受数学与日常生活 的密切联系，体验学习数学的乐趣。3、结合情境图，会比较物体的轻重、远近、粗细、宽窄。4、在教师引导下

26、学会与同伴交流，形成合作意识，感受数学与日常生活 的密切联系，体验学习数学的乐趣。教学难点：引导学生有序的观察和数数。第三课课题：练一练内容：青岛版小学一年级数学上册 第 67 页教学目：1、能够准确地数出 10 以内物体的个数。2、加深对 10 以内数的含义的认识，能流畅地书写 各数。3、训练学生提出问题，解决问题的能力，初步培养估计意识。4、巩固用 10 以内的数描述身边事物。在教师引导下学会与同伴交流，初 步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。教学重： 固对 10 以内数的理解与应用。教学难 10 以内数的组成。教学过：一、复新知1、指导学生正数、倒数。2、指导

27、学生在田字格中书写 15 各数。二、练巩固第 3 题，指导学生通过操作学具，了解 的组成。可以拓展到其他数的组成。第 4 题，本题是以表格形式呈现的动物统计图。练习时，不要求学生叙述 表格的含义，只要在教师的帮助下能够结合实物图填上合适的数就可以了。强调学 生认真数出 3 种动物的数量，正确填写只数。第 5 题，练习时，只要学生涂的个数与数对应起来就可以了，不要求学生 涂的方法。涂完后，引导学生主动找出数的排列规律，初步认识单数、双数。渗透 相邻数。第 6 题，鼓励学生独立完成，然后在相互交流和订正中，完善自己的想 法。练习时，教师可以设计相似的题目，扩展到其他数的分与合的练习。5、第 7 题

28、，提供的数的信息很多。练习时，鼓励学生自己提出并解决问 题，可现在不数的情况下说出大约的数量来，然后再进行数数验证，以此训练学生 的估计意识。三、课小结这节课你学会了什么？教后扎记同学们能够准确地数出 10 以内物体的个数，加深对 以内数的含义的认 识，能流畅地书写 1-5 各数，而且训练学生提出问题，解决问题的能力，初步培养 估计意识。学生能用 10 以内的数描述身边的事物，学会了同伴交流，初步形成合 作意识，感受数与日常生活的密切联系，体会学习数的乐趣。海底界教案 篇 活动准与同伴协商，分工，进行角色分配。选择幼儿喜爱和适宜的工作内容进行准备。活动目愿意将自己的学习成果展示给大家看，共同分

29、享成功的喜悦。能积极设计和筹备展示会的主要活动内容。活动过1、激发幼儿举办“展示会”的积极愿望，愿意将自己的学习成果与父 母、弟妹一起分享。提问：这一段时间以来，我们参加了许多活动，学到了很多的本领，怎样 让关心我们的爸爸妈妈也来分享我们的快乐呢？（开展示会）2、讨论：怎么来开“展示会”。（1）你准备邀请谁来参加展示会？（父母、弟妹、老师等）（2）举办哪些活动？（幼儿建议：要让参观的人有看、有玩、有吃，还 有小礼品。在此基础上，商议出以下主要活动：看海豚表演，介绍环境布置，品尝 海鲜，赠送小礼品，玩音乐游戏等。）（3）需要做哪些准备？a、绘画广告式海报吸引客人来参观。b、搭建海豚馆。c、商量海

30、豚表演内容，准备节目。d、制作请柬，邀请父母和弟妹。e、准备小礼品（以折纸为主）。f、筹备海鲜馆。3、幼儿根据能力和兴趣选择喜爱的“工作”，以小组或个人的方式进行 准备。海底界教案 篇 设计意： 周李睿涵拿来一本关于海洋的书，班里的孩子对这本书产 生了浓厚的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子。为 了让孩子们对海洋产生更大的兴趣，增加幼儿的常识知识，我对“海洋”这个主题 展开了一系列的活动。本次活动是一节美工综合课，在幼儿已基本认识海洋的基础 上增加幼儿对海洋的兴趣。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。活动目：1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感2、引导幼儿

31、大胆想象进行绘画。3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度活动准课前请幼儿观赏过各种各样的鱼的图片，观察过鱼缸里各种观赏鱼的外 部特征。本班幼儿已初步掌握画鱼的技能。大幅挂图-美丽的水底世界。幼儿美工具：水彩笔、彩纸、剪刀、固体胶等。装废纸碎纸的小盒 子、各种鱼的图片、光碟等。一、导活动，起幼儿趣。小朋友们，我们已经学过很多关于鱼的知识了，认识了很多鱼，也学会 了鱼的各种画法。今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的光盘想和小朋友们 一起分享。我们来看一看它到底是什么有趣的东西。放光碟：幼儿欣赏二、引幼儿想各种鱼不同外特征并观察片。教师：小朋友在刚才的画面里都看到了哪些鱼？他们长的怎么样？身上 有什么样的颜色和花纹？幼儿发言后，教师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹 都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是