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文档简介

1、第 第 页课文卖木雕的少年的教学方案1、会认11个生字，会写14个生字。正确读写巡游、工艺品、名副其实、游人如织、壮丽、出售、摊点、陈设、构思、五官端正、欣赏、清楚可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友情。第1课时一、启发谈话、提示课题1、课前老师布置你们搜集有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情等方面的文字和图片资料。请大家拿出来。2、同学进行沟通。3、师：今日我们一起来认识一位卖木雕的非洲少年。提示课题。二、朗读课文，初步了解课文内容。1、同学自由朗读，

2、把课文读正确，想想课文讲了一件什么事？2、检查生字状况。把朗读的句子读通顺。3、朗读提示：分段朗读课文，引导同学评议。4、说说课文主要讲了一件什么事？三、默读课文，了解表达顺次。1、布置默读。默读课文，边读边做记号。2、默读，思索，做记号，也可以与同学争论。3、全班沟通。理清课文的顺次：听伙伴介绍木雕选择木雕放弃木雕赠送木雕四、学习生字重点指导：售字的上半部分，不要少写一横；驮字右边不要写成犬；构端辨堆模可以让同学先和以前学过的沟喘辫推摸字比较，留意不同之处。第2课时一、复习生字词1、各种形式朗读词语。2、朗读自己最喜爱的自然段。二、性格阅读，突出重点1、同学分小组学习自己最喜爱的部分。介绍木雕选择木雕放弃木雕赠送木雕1有感情地朗读。2说说从哪里可看出少年的可爱？2、全班沟通3、想象：找出描写少年言行的句子，并想想当时他是怎样想的？三、分角色有感情地朗读全文。把人物的对话语气读好。四、夸夸那个黑人少年五、同学积累运用四字词语找出课文中的四字词语，联系上下文理解并运用。六

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