初中总复习语文专项训练-漫画专题

1、初中总复习语文专项训练漫画专题第一部分：东营市近来几年中考试题及答案剖析1.2011年原题：右图是中国环境标志图形，仔细观察主体部分（汉字和英文除外）要求：说明内容包含组成要素、造型特色及其含义，最少用上一个成语：写一段解说文字。（3分）2011年此题答案剖析：中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生计的环境，外面的十个环亲密结合，环环相扣，表示公众同心协力，携手并肩，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，既别出心裁，又寓含丰富，耐人回味。评分：组成要素1分，造型特色及其含义1分，成语使用合适1分。共3分。意思对即可。2.2012

2、年原题：右图是中国节能认证标志，仔细观察，写一段解说文字。要求：说明主体部分（蓝色。周围汉字和英文除外）的组成要素、含义及其造型特色，最少用上一个成语。（3分）2012年此题答案剖析：标志由“energy”的第一个字母“e”、中间的变形汉字“节”组成一个圆形图案。“节”字由古长城、峰火台图形和“能”的汉语拼音首字母“N”组成。图案为蓝色。整体图案的含义为中国节能，经过节能还天空、海洋于蓝色。图案设计中英文兼收并蓄，物形与文字不分彼此，结构紧凑，意味深长，可谓别出心裁。评分：组成要素和含义1分，造型特色1分，成语使用合适1分，共3分。意思对即可。3.2013年原题：仔细观察漫画，写一段解说文字。

3、（3分）要求：介绍这幅漫画的内容、特色及其寓意，最少用上一个成语。（2013年）（2014年）2013年此题答案剖析：漫画中有七个树桩，中间一棵小树，一人手拿绳子坐在中间的一个树桩上发呆，他望着眼前这棵高不盈尺的小树一筹莫展，原来用绳子栓到树上自杀的想法落空了。画下有一行字“他有足够的原由活下去”。漫画构图清楚，构思自出机杼，从人要自杀而不得的角度，反响树木被野蛮砍伐、生态遇到严重破坏的现象，令人切齿而又发人深思。评分：答对组成内容、特色得1分，答对寓意得1分，成语使用合适得1分。共3分。意思对即可。2014年原题：仔细观察漫画，写一段解说文字。（3分）要求：介绍这幅漫画的内容、特色及其寓意，

4、最少用上一个成语。2014年此题答案剖析：漫画由左右两部分各自独立而又亲密联系的内容组成：左边是一个人，总“想在这里栽树”，在地上依次画四次圆圈，圆圈由少到多；右边是另一个人，与左面人画圈相对应的是，栽树、挑水、浇水、树下乘凉；当前者在地上画满无数圆圈回头时，突然发现已经长成的一棵大树矗立在眼前。画面两条线索齐头并进，又互相比较照料，辛辣地讽刺了只想象而不实做者的可笑可怜，构思别出心裁，寓意耐人回味。评分：内容、特色1分，寓意1分，成语使用1分。共3分。意思对即可。5.2015年原题：观察下边黄君璧的面作飞瀑雷鸣，写一段解说文字，最少用上一个成语。（3分）2015年此题答案剖析：面面由瀑布、树

5、木、山崖和溪流组成。银色的瀑布如浮起的雪涛向高崖下猛扑，传来震耳欲聋的轰鸣，大有雷厉流行之势。瀑布下方水汽氤氲，上方源流波折，与瀑布的勇猛强横互相映衬，显出刚柔相济之特色；而旁侧的瀑布半掩半露，与主体瀑布相辅相成，再添一层气派。整个面面气韵生动、气壮河山、不分彼此，充分表现出作者深邃独到的思想艺术成就。评分：内容全面、层次清楚、突出特色，占2分，成语运用占1分。共3分。意思对即可。第二部分：东营市近5年中考试题考点剖析1.什么是漫画用简单而夸张的手法来描绘生活或时局的图画，一般运用变形、象征的手法，组成幽默、幽默的图画，以获取讽刺或颂扬的表完收效2.漫画组成要素：一幅漫画主要由标题、主体、画注

6、三部分组成。标题即题目，经常有告人们漫画的主题思想；主体是画面各“要素”组成的画情画景；画注是对画情画景的提示与解说。经过对这三部分的仔细品味，就能从整体上概括其寓意。3.漫画的分类A.单幅漫画。只有一张图组成，表现一个动作、一个情况。B.多幅漫画。有几张图连缀而成，表现一件事、一个过程。4.漫画的表完收效：A.讽刺；B.警示。第三部分：解题策略一、常有题型：1.解说漫画内容。2.揭穿寓意、真谛或给人的启示。3.给漫画拟写标题。4.讨论社会现象。二、方法指导：要注意涵盖以下内容：1.标题及说明文字。2.画面各要素。3.细节：人物动作、语言和表情等.三、解题指导（一）说明漫画内容简洁说明漫画内容

7、：一般是对漫画（图案）内容进行客观地介绍性地说明。不添枝加叶不带任何个人感情，不讨论，不抒情。说明的序次：可采用“由上到下”“由左到右”“由外到内”“总分总”“总分”等的说明序次。如有标题，必然要先写出来(如“这是一幅标题为的画。”)，尔后依次介绍画面内容（先背景后辈物）。（二）提炼寓意第一步：读画面，理解画中有什么。1.看标题。2.看画面。3.看画中字。4.看夸张处。第二步：联系现实张开想像，推断画外是什么。1.先在画面中找出其讽刺、颂扬、责怪的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。注意：画面的形象主体不用然是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。四、漫画题答题技巧,1.读画（

8、观察画面的人、景、物等组成要素）2.析画（弄清各组成要素之间的关系）3.悟画（联系生活现象进行类比联想，推断创作妄图）4.述画（依照要求简洁科学表述）“三注意”：1.（描绘画面题）标题、主体、细节。2.（揭穿寓意题）要联系生活挖掘寓意。3.（拟写标题题）要依照内容、寓意拟写。第四部分：训练拓展观看下边漫画，回答以下问题：（1）用一个成语或俗语为漫画拟一个能反响作品主题的标题（不高出6字）：2）用简要的语言介绍这幅漫画的内容寓意下边是一幅名为“小祖宗”军训的漫画。1）请用简洁的语言介绍画面内容2）请你简述这幅漫画的寓意仔细观察下边这幅漫画，依照要求回答以下问题：请简要介绍这幅漫画的内容，并说明它的寓意。(50字以内)请仔细观察右边这