做一棵有思想的芦苇工作总结

1、Word 做一棵有思想的芦苇工作总结 做一棵有思想的芦苇工作总结 为了能有新的教育理念方面的收获，我到书店里选择了几本教育著作，但由于不喜爱枯燥的理论读物，所以林金炎老师所写的老师成长那些事这本书，它那朴实的封面、简洁的书名、娓娓道来的叙事小故事，一下子便吸引了我。买回家一口气读罢，觉得的确是一味滋补的心灵鸡汤，感觉不是在看书，而是林老师就在我身边，指导我教育同学的方法，引导我如何走出职业的倦怠 这本书中林老师真实地记录着自己的心灵，透过鲜活的教育叙事，用文字筑起一条坚实的、典型性的专业老师成长之路。在这条路上，我真实地能够领会到一位一线教育人对教育的专注、对成长的反思及醇厚的教育情怀。 打开

2、书，便看到林老师的自序，了解到他曾经也茫然过，也不知道自己将来的路在何方？彷徨、踌躇、郁闷、徘徊一次偶然的机会，他想起了多年父亲教育的一幅漫画：一个挖井人拿着铁锹，挖了一个坑又一个坑，却永久也挖不成一口井。林老师意识到自己不就是那个正在“挖井”的人吗？他开头转变自己，转变思想，需找那个真实、向上的自己。 他开头用心阅读，博采众家之长，专心与同学相处，学会了如何等待孩子成长，尝试着“制造”教学理论，探究教育教学哲理。如今，已有600多篇文章发表，专著合著的书也有好几本，让我深深为之佩服。 想想也教学十几年了，也曾把满腹言语洋洋洒洒写了几十篇，和好友聊到夜静更深，但也只是年少轻狂的意气而已，我没有

3、如林老师这样坚持用一支笔耕耘出自己的一方土地，惭愧之余，再次捧书细读，点点滴滴都是自己也曾想走的路，缺少的惟有坚持。 环顾我的四周，有多少老师也有漂亮的教育梦，每天起早贪黑，披星戴月，他们为了一个又一个学子的明天呕心沥血，毫无怨言，我也有这种为师的情怀。当家长把孩子交到我们的手里时，我们肩头担负的是一份沉甸甸的责任。教育者的幻想就是唤醒自己，唤醒同学，和他们共同成长和欢乐每一天。有教育抱负的老师，对教育不会悲观绝望，即使是面对着教育的“痼疾”，平凡，他们也会保持一贯的笑容，“去关注教育中的弱者，关注教育现实的平凡和无奈，从而把握现实教育微小和隐在脉络，去查找现实教育的阙如，”他们对教育更多的就

4、是寻求解决问题的方法，而不是去肆意指责，甚至对教育丢失急躁。现在，我学会了换一种角度，找到同学的亮点，把这个亮点放大，让它的光线照亮需要同学努力的地方，孩子自己觉得该努力了，就会很自觉地向好的方向进展，否则，单凭老师的外在施压是不会从根本上解决问题的。 我也曾不止一次的思考：语文课，究竟该为同学留下什么？我开头重新端详自己的语文教学，发觉我把大部分精力都放在学问的传授上，忽视了孩子们的心灵探究，读书仅仅是读，没有进一步的思索和问题解答，我和孩子们的大脑没有把才智充分滋养，让它开出绚丽的花朵，原来老师是可以把自己和同学们都领进学问的乐园，惋惜我以前并没有意识到，现在，我真的体会到了老师的坚持就是同学的明天，也是老师的将来。 在老师成长那些事这本书里，我领会到一位教育人的专注、反思、成长以及醇厚的教育情怀，细心品尝，收获颇丰。在老师成长的道路上，我将以更加乐观的心态，去进行扎实的学