蹦蹦跳跳身体好教案-1

1、蹦蹦跳跳身体好教案蹦蹦跳跳身体好教案1 活动目标： 1、学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。 2、借助图片记忆歌词，并尝试为歌曲第一、其次句的后半句创编说唱词。 活动预备： 1、与歌曲有关的动物图，节奏图。 2、健康歌的音乐 活动过程： 一、看图片，熟识歌词。 师：动物园里正在开一个小小运动会，特别喧闹！你们想看吗？看！这就是在运动会上拍的照片。 师：谁情愿来当小主持人，把竞赛的内容介绍给大家。 二、学唱歌曲。 1、老师范唱。 师：你听到歌曲里是怎么唱的？ 2、听歌曲曲调，看动物图片，试唱歌曲。 3、跟随老师学唱歌曲，借助图片记忆歌词。 4、完整演唱歌曲，留意唱出歌曲热闹、欢快的心情。

2、 师：运动会上参与竞赛时心情怎么样？所以我们要唱得热闹、欢快一点。 三、尝试创编说唱词。 1、小动物竞赛得可真激烈，那我们可以在旁边当什么呢？（啦啦队）小白兔在竞赛跑，我们可以怎样做呢？ 2、大黑熊在摔跤，要用好多力气，啦啦队要怎样为他们加油呢？ 3、我们一起来做啦啦队，我来唱小白兔竞赛跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给小白兔加油。唱大黑熊爱摔跤时，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给大黑熊加油，我们就一起来试一试！ 4、还可以怎样给他们加油呢？这次我们请男孩子唱，女孩子来当拉拉队。 四、结束部分。 师：小动物们都参与运动了，我们小伴侣也一起跟着音乐来蹦蹦跳跳吧！ 蹦蹦跳跳身体好教案2 活动目标: 1.初步

3、学习说唱的方式学唱歌曲，进行简洁的合作接唱。 2.借助图片记忆歌词,并尝试为歌曲第一、其次句的后半句创编说唱词。 3.尝试用活泼欢快的歌声表现歌曲情感，体验与同伴合作演唱的乐趣。 活动预备： 1.与歌曲相关的四幅动物图片。 活动过程： 一、回忆情景，引起爱好 师：秋天到了，天气越来越冷了，我们前两天还进行了秋季运动会。你参与了什么竞赛项目？ 幼儿自由争论。 二、看图片，熟识歌词。 动物园里也在开一个秋季运动会，特别喧闹！你们想看吗？好,我们一起去看看谁在参与竞赛? 1出示第一张小兔赛跑的图片 师：你看到哪种小动物在参与什么竞赛？幼儿沟通老师关心整理歌词。 2出示其次张大黑熊摔跤的图片 师：大黑

4、熊竞赛的是什么项目啊？ 3出示海豚和小鸭的图片 师：海豚在干什么？小鸭又在干吗？ 4老师带领幼儿完整的念歌词。 三、学唱歌曲。 1老师范唱：老师来把它们唱到歌里去。认真听一听，歌曲里最终两句是怎么唱的？ 2老师指图，试唱歌曲。我们一起来跟着钢琴一起唱一遍吧。这一次我们一边唱一边给这首歌取个好听的名字！ 3我们一起用好听的声音把这首唱歌出来吧。唱的时候还要想想看运动员在竞赛时心里是什么样的？ 小结：运动会上参与竞赛时心里肯定怎么样？所以我们要唱得热闹、欢快一点，小动物们才能发挥出好的水平！ 4完整演唱歌曲，留意唱出歌曲热闹、欢快的心情。 5相互学唱：你学会了唱哪一句？ 四、尝试练习说唱词。 1.

5、练习说唱词 （1）小动物竞赛得可真激烈，那我们可以在旁边做（啦啦队）小白兔在竞赛跑，我们怎样为小白兔加油呢？（出示节奏）这个节奏怎么打？我们根据这个节奏来为他们加油，声音要怎么样？ （2）大黑熊在摔跤，要用好多力气，啦啦队要怎样为他们加油？（看节奏）这个节奏怎么打？我们根据这个节奏来为他们加油。 好，我们一起来做啦啦队，唱小白兔竞赛跑后面，我们就给小白兔加油。（幼儿的语言）唱大黑熊爱摔跤时我们就给大黑熊加油，下面的我们就一起唱。 （3）师幼一起完整演唱歌曲。 2分角色接唱歌词。 竞赛又要开头了，谁情愿当小白兔？大黑熊？海豚？其他小伴侣当啦啦队。为他们加油时的声音要洪亮。最终一句我们一起唱。（可

6、重复嬉戏一次。） 3.创编说唱词 （1）我们还可以怎样为小白兔加油呢？大黑熊呢？ 我们一起来当啦啦队。 情愿唱歌的到这边来，当啦啦队的到这边来。（面对面）（完整歌曲） 五、活动延长。 运动场上还有好多其他竞赛呢？你们想去参与吗？我们休息一下，运动场上见（角色嬉戏时开一个运动场） （快跑快跑快跑！） （嗨哟嗨哟嗨哟！） 蹦蹦跳跳身体好教案3 教学目标： 1、依据图谱，用活泼欢快的声音演唱歌曲。 2、能依据歌曲节奏，创编好玩的动作，并尝试在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。 3、体验唱歌给自己带来的欢乐。 活动重点： 学唱歌曲，能依据歌曲节奏，创编好玩的动作。 活动难点： 在歌曲“啦啦啦啦啦”的

7、地方伴唱相应的说唱词。 活动过程： 一、练声部分 用小白兔、大黑熊、小海豚、小鸭子的声音和小伴侣打招呼，唱问候歌。“小伴侣你好!”“小白兔你好!” 二、倾听歌曲，初步理解歌词 1、播放运动员进行曲，猜猜小动物们会参与哪些运动项目? 2、清唱歌曲，提问歌词内容若孩子们第一次没能完全说出歌词，老师跟琴声演唱一遍：你们帮我检查一遍，看看有没有漏掉的歌词? 三、依据图谱，初步学唱歌曲(重点) (一)练唱“啦啦啦啦啦”。 师：先跟着我唱一次。 (二)完整唱两遍(第一遍声音轻一点，其次遍提示幼儿用洪亮一点、欢快一点的声音演唱)。 (三)依据歌曲节奏，创编动作(重点)。 1、给孩子片刻思索动作的时间，“你想

8、为哪句歌词创编歌词?”(老师可以关心唱，孩子做动作)。 2、老师总结孩子的动作，示范一次，重点引导孩子关注“啦啦啦啦啦”拍手节奏：“这一句，我是依据它的节奏作拍手动作。我们一起拍一次试试看。” 3、幼儿集体边唱边做动作(第一遍稍慢，其次遍快一些)。 四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。 1、老师跟音乐示范， 2、老师带领幼儿孩子演唱。 3、分组演唱(一组演唱演唱，一组做拉拉队)。 五、老师小结 蹦蹦跳跳身体好教案4 教学目标： 1、依据图谱，用活泼欢快的声音演唱歌曲。 2、能依据歌曲节奏，创编好玩的动作，并尝试在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。 3、体验唱歌给自己带来的欢乐。 活动重

9、点： 学唱歌曲，能依据歌曲节奏，创编好玩的动作。 活动难点： 在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相应的说唱词。 活动过程： 一、练声部分 用小白兔、大黑熊、小海豚、小鸭子的声音和小伴侣打招呼，唱问候歌。“小伴侣你好！”“小白兔你好！” 二、倾听歌曲，初步理解歌词 （一）播放运动员进行曲，猜猜小动物们会参与哪些运动项目？ （二）清唱歌曲，提问歌词内容若孩子们第一次没能完全说出歌词，老师跟琴声演唱一遍：你们帮我检查一遍，看看有没有漏掉的歌词？ 三、依据图谱，初步学唱歌曲（重点） （一）练唱“啦啦啦啦啦”。 师：先跟着我唱一次。 （二）完整唱两遍（第一遍声音轻一点，其次遍提示幼儿用洪亮一点、欢快一点的声

10、音演唱）。 （三）依据歌曲节奏，创编动作（重点）。 （一）给孩子片刻思索动作的时间，“你想为哪句歌词创编歌词？”（老师可以关心唱，孩子做动作）。 （二）老师总结孩子的动作，示范一次，重点引导孩子关注“啦啦啦啦啦”拍手节奏：“这一句，我是依据它的节奏作拍手动作。我们一起拍一次试试看。” （三）幼儿集体边唱边做动作（第一遍稍慢，其次遍快一些）。 四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。 （一）老师跟音乐示范， （二）老师带领幼儿孩子演唱。 （三）分组演唱（一组演唱演唱，一组做拉拉队）。 五、老师小结 蹦蹦跳跳身体好教案5 活动目标： 1.学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感. 2.借助图片

11、记忆歌词,并尝试为歌曲第一、其次句的后半句创编说唱词。 活动预备： 与歌曲有关的课件。 活动预备： 课件、录音机、磁带 活动过程： 1.看图片，熟识歌词。 动物园里正在开一个小小运动会，特别喧闹!你们想看吗?好,我们一起去看看谁在参与竞赛?(总场面) (1)你看到哪种小动物在参与什么竞赛?(点击画面总场面小白兔大黑熊海豚小鸭子) (2)当小主持人,看图念歌词。 我们一起来当小主持人，把今日竞赛的内容告知大家。 (3)边念歌词边做动作。 小伴侣主持得真好，假如配上动作肯定更加好看，谁来学一学?(点击画面小白兔) 我们一起来! 2.学唱歌曲。 (1)老师范唱。 听!运动会的主题曲响起来了!我们一起

12、来观赏一下。(完整歌曲及画面) 提问：你听到歌曲里是怎么唱的? (2)听歌曲曲调，看老师指图，试唱歌曲。 我们也一起来唱唱看。(完整歌曲及画面) (3)学唱歌曲，借助图片记忆歌词。 请小伴侣自己来来唱一遍。(完整音乐及画面) (4)完整演唱歌曲，留意唱出歌曲热闹、欢快的心情。 运动会上参与竞赛时心里肯定怎么样?所以我们要唱得热闹、欢快一点。(完整音乐及画面) 3.尝试创编说唱词。 (1)小动物竞赛得可真激烈，那我们可以在旁边(啦啦队)小白兔在竞赛跑，我们怎样为小白兔加油的呢?(看节奏)这个节奏怎么打?我们根据这个节奏来为他们加油，声音要怎么样?(快跑快跑快跑!) 大黑熊在摔跤，要用好多力气，啦

13、啦队要怎样为他们加油?(看节奏)这个节奏怎么打?我们根据这个节奏来为他们加油。(嗨哟嗨哟嗨哟!) 好，我们一起来做啦啦队，唱小白兔竞赛跑，唱到啦啦啦啦啦啦，我们就给小白兔加油。唱大黑熊爱摔跤时，唱到啦啦啦啦啦啦，我们就给大黑熊加油，下面的我们就一起唱。(完整歌曲及画面) (2)我们还可以怎样为小白兔加油呢?大黑熊呢?(完整歌曲及画面)我们一起来当啦啦队。 (3)还可以怎样为小白兔加油呢?大黑熊? 情愿唱歌的到这边来，当啦啦队的到这边来。(面对面)(完整歌曲) 4.角色表演。 (1)竞赛又要开头了，谁情愿当小白兔?大黑熊?海豚?其他小伴侣当啦啦队。为他们加油时的声音要洪亮。(完整歌曲)可重复嬉戏

14、一次。 (2)运动场上还有好多其他竞赛呢!(播放幻灯片，出示其他动物的图片)幼儿说一说。小伴侣们，我们一起跟着音乐来蹦蹦跳跳吧! 活动反思： 优点：这一活动内容紧紧围绕教学目标，层层递进，一气呵成，幼儿始终保持深厚的学习爱好。活动开头时让幼儿听音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的兴奋、欢乐的心情，为幼儿后面的学习作下了铺垫。在学习理解歌词部分，我采纳了清唱的方法，让幼儿去倾听、感受，当幼儿说出歌曲中的内容时我出示了PPT，运用图片关心幼儿记忆歌词，从效果看，幼儿很快就理解并把握了这首歌曲的内容，他们很情愿、很乐观的要用一种开心、活泼、欢快的声音来演唱这首歌曲。当幼儿基本学会了这首歌曲，我就让幼儿自

15、由表演歌曲中的各种小动物，幼儿在表演的过程中，既复习巩固了歌曲的内容，又使幼儿在自主创编的过程中进一步提高了学习爱好。为了进一步体现歌曲热闹欢快的心情，我设计了唱说唱词的环节，让一部分幼儿当“运动员”，一部分幼儿当“拉拉队”，通过运用说唱词唱出重唱部分，体现出小动物竞赛的精彩，使他们在唱的过程中感受热闹的气氛，体验乐曲表达的欢乐心情。在教学过程中，老师也始终以一种开心、饱满的心情来感染幼儿，所以整节课让幼儿在轻松开心地心情中度过，效果很好。 不足：这节课在让幼儿理解、感受的部分还可以再充分些，如：可依据歌曲的旋律在开头部分设计“练声”。幼儿学唱歌曲时要让幼儿感受出、说出要用活泼、欢快的声音演唱

16、;而不是由老师讲，幼儿唱，幼儿没有充分感受、理解的时间和机会。老师是活动的引导者，而不是牵引者。 蹦蹦跳跳身体好教案6 活动目的： 1通过观看画面，理解儿歌内容。 2能在看看讲讲中学习整首儿歌，感受儿歌的趣味性和韵律美。 活动过程： 一、出示背景图花轿图片。老师引导幼儿观看，叙述幼儿理解的儿歌内容 师：这是什么？ 花轿上还有喜字，谁坐的？ 你还见过谁坐过花轿？ 坐轿子的感觉怎么样？ 那你们学一学坐轿子的样子，可真美呀。动物王国的动物们也想坐轿子呢，看谁在轿子里坐呀？ 图一 师： 花轿里坐了只大老虎，学一学老虎是怎样叫的？猜猜谁会来抬轿呢？ 图二 师： 我们来看一看，谁呀？数一数有几只小狗？ 师

17、：为什么要8只小狗来抬花轿？ 师：小伴侣讲出了一个缘由，还有一个缘由老师来讲讲看，可能是这只老虎特殊喜爱讲排场，让8只小狗来抬轿显得它很有气派，看上去威严凛凛的，小狗情愿抬老虎吗？那小狗为什么还会抬？ 师：老虎坐在花轿里舒适吗？从那里可以看出来？ 学一学他的样子。 图三师：突然哎呀一声发生了什么事情？ 师：这只小狗为什么会摔倒呢？ 它摔倒后，可能会发生什么事情？ 老虎会怎么样对小狗？ 图四 师：（出示老虎踢小狗图片）让我们看一看，小狗摔倒后究竟发生了什么事 呀？ 小狗被老虎踢后会疼的怎么样？ 图五 师：小狗似乎在说什么？ 图五 师：老虎会理她吗？老虎在干什么？一点也瞧不起小狗 师：小狗抬着又大

18、又重的老虎已经很累了，可是老虎还要欺侮小狗，你们生气不生气啊。快帮小狗想想方法，如何来应付这只坏老虎？ 图六 师：小狗忍着痛苦抬着老虎连续向前走，走到什么地方了？到山顶了？在山脚下？在山腰， 图七 小狗们想出好方法， 图八 什么好方法？是一只小狗吧花轿扔上去的？老虎有什么表情？会发生什么是？ 图九 咱们来看一看 ，这下小狗可解气了。故事好玩吗？你喜爱故事里的谁？为 什么？假如小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是原谅路小狗，那么又会怎么样呢？对小伴侣间要团结友爱，不要仗着身高力壮就欺侮小伴侣。 二、引导幼儿依据图意。试着用规定的句式来学说儿歌 师：刚才老师和小伴侣一起讲了一件好玩的故事，其实是一首好听的儿歌，你们能看着图把儿歌编出来吗？我们来试一试，现在我们看第一幅图，谁能用一句完整的话说出图片上8只小狗在干什么？老虎坐轿在干什么？ 编好的儿歌句子不长但能说出了图上的内容，而且读着也顺口 师：（出示图二）请用相同的方法来说这幅图上的内容，谁情愿来试试？ 幼：一只小狗摔跤了，老虎下轿踢它一脚。有没有不同的意见 师：谁来把刚才编的几句儿歌连起来说一遍。（有3个幼儿先后读儿歌