高中语文作文的方法策略

1、 高中语文作文的方法策略高中语文作文的方法策略 1.立意要深刻。鲁迅先生在谈到小说创作时说过这么一句话“选材要严，立意要深”。这里的“立意要深”，就是指（文章）的立意要深刻。凡为文，只有在立意上做到深刻，文章方能振聋发聩，产生乐观而深远的影响。所以，写作学界又有这么一句话：千古文章意为高，说得依旧是这个道理。唐代文学家李翱在答朱载言书中说：“故义深则意远，意远则理辨”，可谓特别精确地揭示出了立意深刻的作用。 2.内容要充实。写文章，最忌讳的是内容空洞、浮泛，言之无物。这样的文章，即使写上100篇，也抵不上一篇内容充实的文章。所以，内容充实、厚实，当是好文章必需具备的、不能或缺的一个特点。对此，

2、明人杨绳武在其论文四则中说过的一段话讲得很好。这段话是这样说的：“大抵文章之道，未论妍媸，先别高下。果其根柢盘深，气骨厚重，笔力刚健，虽有未醇，无伤大雅。”把这几句话翻译出来，就是：文章的写作原则，在没有考虑其艺术形式的工拙之前，首先要考虑其思想内容的优劣;文章在果真在思想内容上根基深厚，气概雄伟，内容厚重，言辞坚实有力，虽然偶有写得不尽意处，但不影响大局。由此可见，内容充实对好文章的重要性。 3.思路要清楚。叶圣陶先生有一句（名言）：“文章思有路，遵路识斯真。”老先生虽然是从阅读的角度讲文章思路的重要性的，但反过来看，对文章写作同样重要。换句话说，写文章，必需要有一条清楚的思路，开头说什么，

3、中间说什么，结尾说什么，要清楚明白，一以贯之，不能东一榔头，西一棒子，让读者摸不着头脑。这样的文章是典型的杂乱无章，是典型的文字积累，是不能入流的文字垃圾。 4.语言要亮丽。孔老夫子云：言之无文，行之不远，很好地揭示了亮丽的文采的对文章传播的重要作用。这就启示我们，在写文章的时候，在通顺流畅的基础上，要尽可能地打造有文采的语言。只有这样，文章才有可能被读者认可，文章才有可能传播久远。 5.标题要醒目。常言道：题好文一半。意思是说，写文章，假如能给文章起一个醒目、靓丽的题目，文章就等于胜利了一半。笔者以为，此言不假。 6.开头要洪亮。明人谢榛在四溟诗话中说：“凡起句当如当如爆竹，骤响易彻”，可谓

4、道出开头的要领。文章的开头，最忌讳的是拉拉杂杂、拖沓冗长，写了几百字，还让读者看不到文章的主旨，这样的文章，注定是失败的。 7.结尾要有味。宋代词人姜夔在白石诗说中说：“一篇全在尾句，如截奔马”。姜夔的这句话道出了结尾的重要。那么，结尾当具备什么特点方能算是胜利的结尾呢?我们还是回到前面提到的谢榛在四溟诗话中的观点：“结句当如撞钟，清音有余”。这话的意思是：结尾当如撞钟一样，使清幽的钟声悠远绵长、不绝如缕。对此，前述的李渔也说过同样的话。他说：“终篇之一刻，临去秋波那一转，未有不令人销魂欲绝者也。”把前人的这些论述概括一下，结尾必需具备的特点就是：言有尽而意无穷。 8. 整篇文章要有（文化）味

5、。何谓“文化味”，就是文章通篇必需散发着一种浓浓的书卷气、历史味，文章不能至始至终都是大白话、白水文，这样的文章，虽然通俗易懂，但缺乏读书的气味、历史的颜色，显得浅显干瘪，味同嚼蜡;这样的文章至多可以归入合格一类，至于谈“好”、谈优秀，唯恐永久是个美妙的黄粱梦。 快速提高高三同学语文成果的方法 1、（课前预习）所要学习的内容，把不会的字词圈出来，可以在网上查找读音，字词解释，并且把课文读上一两遍。 2、高三同学的语文课的时候跟上老师的步伐，虽然说上课不能百分之百地集中精神听课，却能不断的提高上课的效率。一旦分神，立马把心收回来。遇到不懂的不必停在这，而是做好笔记，下课去问老师同学。 3、语文重

6、在积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平常的记忆背诵。(要学会整合学问点，把需要学习的信息、把握的学问分类，可以做成（思维导图）或学问点卡片，会让你的大脑、思维条理糊涂，便利高三同学的语文记忆、温习、把握。) 4、关于高三同学的语文写作力量，在把握了速读记忆的基础上，素材、学问的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯穿，这样写作力量才会不断地提高。 语文答题技巧及规律讨论 一、 现代文阅读 这道大题语文为论述类文本阅读，重点考查考生理解文章的重要概念和（句子）、筛选并整合文中信息的力量。材料为商代殷墟甲骨文的发觉对中国学术界产生的影响，文章内容虽然涉及史学及文字学范畴，似乎

7、专家学者才会讨论争论的学术性课题，但是与国人熟悉中国历史和文化史也有亲密关系，文字流畅，总体思路较为清楚。估量命题者为适应命题需要。论述文阅读材料的设置有利于引导高中同学关注高质量的阅读，提升阅读的层次。 二、写作 今年的这道作文题，系由一幅漫画作品作为命题材料构成。漫画的大意是，面对考试两个人流露出不同的表情：孩子甲由原来考100分到后来考98分，脸色哀愁，脸上由原来的一个吻印变成巴掌印;孩子乙由原来考55分到后来考61分，脸色高兴，脸上由一个巴掌印变成吻印。对于这两种现象，要求考生结合漫画的内容和寓意，选好角度，写一篇文章来表达自己的观点。这道题，在命题的形式上，跟去年的课标卷作文题略有不

8、同，材料由文字转为图形，但本质上还是全都的，即是在事物对比中考查同学的辩证思维，只是在内容上选取了（教育）方面的话题。这回的作文命题，难度的确是大了的，漫画描述的事情较为客观，没有标题，考生必需要读懂漫画，弄清里面的寓意，要写出有见地的文章，这对考生来说并不简单;但是作文的命题有效地规避了各地的押题，回避了当下的时政（热点），回归了教育的本质，为今后进一步推动教育改革进行了探究，也埋下了伏笔。 三、古代诗歌阅读 比如以唐朝闻名诗人李白的诗歌金陵望汉江作为命题材料，这是熟识的诗人不熟识的文本。课标卷以往这道题的命题材料主要出自唐诗或宋词，没有消失过元曲，努力体现考纲中对古诗文阅读“浅显”的要求。不过即使这样，也可以看出命题的一些微妙的变化。变化首先体现在选材上。这首诗是一首写景诗，但又不能仅仅看成写景诗。与一般的写景诗有所不同，一般的写景诗，大多是诗人个人情感的抒发，要么因离乡别井表达对亲人的思念，要么是送别伴侣表达对友人离去依依