少儿美术小汽车市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、小汽车第1页教学目标：彩铅绘画大致适合于6-12岁年纪段孩子,因为这个年纪段孩子骨骼发育良好,思维活跃,想象力丰富,因为彩铅画材料有着很好优越性:色彩鲜艳,轻易渐变和叠加,而且不会让学生画面出现脏乱现象,同时彩铅涂色强调线条灵活改变,锻炼孩子敏锐思维变换能力, 彩铅能够像利用普通铅笔一样自如，同时还能够在画面上表现出笔触来，对于学生来说作画工具相对简单，便于掌握。彩铅为儿童自由地表现自己思想提供了很大便利，尤其技法多元性和较少束缚，能够使学生自由地表示.处于儿童阶段孩子,长久画彩铅画能够增强孩子手腕灵活度,对写字也是很有帮助.第2页教学重点：随意涂画，感受彩色铅笔灵活性教学难点：绘画中要注意线

2、条疏密排列，注意边缘线附近上色不要把颜色画出图外 第3页第一课时第4页听一听儿童们你们好，咱们又迎来了新一天。在这一天里，我们可能会看见很多新、有趣东西；可能会学到很多很多知识；也可能会听到很多从来没有听过声音可是有一个声音它总是喜欢围绕着我们，尤其是在上学和放学路上。大家猜一猜是什么声音？儿童们真是太棒了，都是热爱生活细心观察好宝宝。现在，老师把它请出来好不好？（好）我们一起喊它名字汽车（教师播放声音）第5页来啦！谁想和汽车朋友打招呼？（请三、四个学生自由说，注意指导学生将语言说完整）儿童们，小汽车漂亮吗？（漂亮）谁来夸夸它？（指导学生从它颜色、形状、大小、速度上入手）儿童们开心吗？（开心）

3、老师也很开心，新一天，我们认识了一个新朋友，它是谁啊？（小汽车）第6页看一看小汽车也很开心，它非常想把自己弟兄姐妹也介绍给大家。儿童们想认识吗？（想）我们一起来看看汽车这一家子！第7页小汽车弟兄姐妹多吗？可是汽车家族可不是只有这一个种族哦！在这张汽车族谱中，哪些汽车朋友是我们见过？谁是你最喜欢汽车朋友？为何喜欢他？（指名2、3个同学回答，引导学生观察汽车大小、颜色、形状等）第8页说一说 1. 你们家汽车是什么样？去过什么地方？那里能看到什么？（有车）2.你想请你汽车朋友带你去哪里？想看到什么？（没车）要花时间、分批选出两至三个学生来说说，勾起学生已经有记忆，为绘画做好铺垫。第9页画一画你们说真

4、是太好了，老师好想开着汽车和你们一起去游玩，可是老师没有车，儿童能画一辆车送给老师吗？谁来说一说你要怎么画汽车？（指名2个同学回答，最好是一个男孩一个女孩）儿童方法各有千秋，那么谁方法最好呢？我们一起来看一看图片研究研究！第10页先画车轮再画车身其次画玻璃最终画车纹理教师小结“车”绘画步骤：听了你们介绍老师明白了要花好小汽车还要有一定次序！第11页教师示范老师现在就来为自己画一辆小汽车，儿童朋友仔细观察，看看老师画得次序对不对！老师画好不好？老师相信儿童们会画得更加好，现在请你们拿出黑色彩铅，一起来画出汽车形状吧！第12页学生作画（10分钟左右）1、画出外形2、画出与众不一样小汽车外形。孩子们

5、画得可真认真，可是老师发觉你们小汽车都长得一样，谁能画出不一样小汽车？引导学生从颜色和功效以及外形上入手！作画过程中随机指导学生画出车外形。强调线条之间衔接、不能留下空隙。第13页深入加工小汽车一些儿童汽车已经有了穿上了漂亮衣服。有了新功效，有还长了翅膀、长了尾巴、还有小眼睛呢！是啊，小汽车是我们好朋友、是我们出行好帮手，假如它们和我们一样有眼睛和嘴巴就更方便了！现在我们一起来看看谁谁作品1、简单评价学生作品2、观赏优异作品在我们绘画时候有一些远方儿童也画了小汽车，想不想看看他们画得怎么样？第14页第15页再次加工主体物看了其它儿童作品，你们一定有了新想法，谁来说一说：你想让你小汽车变成什么样

6、？有什么功效？（指名三至四个学生回答）还等什么，拿起我们彩铅，让你小汽车超级进化吧！（指导学生上色：要有一个次序、有色彩渐变、要有区域意识）你们小汽车真是太尤其了，假如开着他们走在大街上一定会吸引很多人关注、得到很多人赞美，老师都忍不住要驾驶你们小汽车出去游玩了！你们想让谁带着你去游玩呢？想去哪里游玩呢？请同学们利用下课时间想一想！第16页第二课时第17页说一说儿童们，你们小汽车都准备好了吗？现在我们要出发了：1、说说你邀请谁来驾驶你小汽车？2、你想去哪里游玩？3、在路上你能看到那些景物？（(太阳、小鸟、房子、汽车、小花、小草）你们说好多呀！可是这些美景应该放在哪里呢？老师刚才做了一首小诗，刚

7、好把这些景物安排了一个地方。儿童们想听一听吗？第18页我和小兔做在车里呀，我前面有大树、有小鸟、还有高高楼房；我和小兔坐在车里呀，我后面有好多汽车、高高楼房、还有大片大片草丛；我和小兔坐在车里呀，天上有白云、有气球、还有飞机不时飞过深入讨论谁能用老师方法把自己看到景物说出来！（2、3个学生回答）第19页补充画面（20）1、补充主体物2、画出背景3、刻画背景现在拿起我们画笔，将你们邀请来得朋友画上去吧！假如你小汽车坐满了，我们能够再画一辆！随机指导学生将背景补充完整！指导学生用笔和上色！第20页评一评1、自己评价2、同学评价3、老师评价有儿童已经画好了，我们一起来看一看！在评价时教会学生先说优点再说缺点。教师评价时不要说“像”或者“不像”尽可能发觉孩子作品中优点，让孩子自己说一说画面上故事！很多儿童以为自己已经画很好了，不过老师以为你能够更加好，我们来看一看其它儿童优异作品，争取超越他们！第21页第22页1、再次加工作品（5分钟）2、让同桌之间说一说自己画，即将发生故事！第23页总结：1、学生总结2、教师小结新一