从阅读中学习图书馆如何推行专题研习课件

1、從閱讀中學習圖書館如何推行專題研習香港道教聯合會圓玄學院第三中學朱燕芬老師專題研習樂趣多推動終身學習，培養基本能力。跳出課程框框，連繫現實生活。課程計劃要全面，專題研習不可少。研習可以科為本，跨科設計效更佳。主題需具啟發性，引導學生多探索。剪剪貼貼無意義，動動腦筋顯心思。過程與成果，缺一都不可。多元智能任發揮，不同能力均照顧。全校動員齊參與，家長支持勿忽視。適當引導與啟發，自評互評助反思。推行專題研習時的疑問？應教授學生那些研習技巧？在資料搜集時，會遇到那麼樣困難呢？做什麼課題的專題研習才真的有意義？圖書館主任的角色3. 分析、 驗證數據資料作出總結4. 展示所知、 反思、 檢討及評鑑圖書館主

2、任的角色教導學生掌握基本技巧的研習能力圖書館主任的角色II. 與學生取得共識公正評核？分工？什麼是有意義的課題？評分標準？讓學生開啟智慧的寶庫專題研習專題研習由一個疑問作開始讓學生開啟智慧的寶庫專題研習問題始於腦震盪思考範圍 訂下題目、 擬定大綱 讓學生開啟智慧的寶庫專題研習3. 資料收集4. 設定疑問、 分析材料問題始於腦震盪開 始思考範圍訂下題目擬定大綱搜集資料在不同的資源中心找尋資料用多少時？如何記錄？如何運用？找甚麼資料？何處找尋？如何找尋？進行調查、訪問分析、取捨材料校正、編輯報告初稿校正、編排及重組資料記 錄怎樣記錄有關資料？需要應用哪些資料？是否已取得所需資枓？搜集資料在不同的資

3、源中心找尋資料準備匯報可以怎麼展示所組織的資料？超級市場 服務/優惠 易辦事付款信用卡付款送貨服務泊車優惠印花購換物品形象 寬敞光猛新型/現代化整潔有禮商品家居用品食物新鮮疏菜牛奶鮮肉/鮮魚 奶類製成品包裝牛奶競爭對手同型超市網上超市大小店鋪顧客家庭主婦職業女性兒童年青人老年/退休人士其他店員收銀員理貨理罐頭冷凍水果獲取資訊的步驟三. 尋找資料二. 確定資訊的來源一. 訂出主題四. 選取相關的資料五. 決定資料的用途及閱讀策略六. 記錄所得的資料七. 分析及重組所得的資料八. 適當地表達所得的資料九. 評估獲取資訊的過程及方法閱讀技巧一. 略讀 (Skimming)四. 精讀(Intensiv

4、e Reading)三. 檢視(Scanning)二.跳讀(Skipping)參考工具及它們的特質一. 字典 (Dictionaries)二. 百科全書 (Encyclopedias)三. 年報 (Yearbooks)四. 地圖集 (Atlases)五. 手冊 / 說明書 (Handbooks / Manuals / Instructions)六. 索引 (Indexes)檢討目的：重溫學習過程，集思廣益。評估根據不同來源進行研究的方法對解決問題的幫助。回顧在過程中所選用的方法是否恰當，以便作出改善。思考問題：我能達至預期的成果嗎？過程中最令人困擾的是甚麼？我在此課程中學習了哪些技巧？中一綜合

5、科學科專題研習簡介一. 分組二. 形式三. 推行日期四. 題目內容簡介 1. 水的淨化 2. 水質污染文字報告要求 / 評分標準 1. 封面 2. 目錄 3. 內容 4. 參考書目 5. 組員專題研習簡介日程介紹研習內容及搜集適合資料的技巧 2 節二. 搜集資料 1 節三. 撰寫內容：資料重新整理，利用自己的文字組織和表達 人口普查假期四. 修改及整理內容 2 節五. 選擇及加上適當圖片 1 節六. 個別小組作口頭報告 2 節中一綜合科學專題研習參考資料一. 相關網址二. 電子及傳媒參考資料三. 圖書及其他參考資料四. 本校圖書館的參考資料與題目相關的詞語/事物可提供資料的可進行的活動人物地點

6、大綱姓名：_ 班別：_ 日期：_專題研究題目：_做筆記功用：幫助閱讀 / 聆聽時集中精神製造一份記錄留作他日應用作為備忘錄作為再次理解及發揮事理的基礎為更深入的閱讀提供適當的指引作為研究、溫習的資料重組及展示資料的意義把搜集得來的資料用最合適的形式表達出來。於重組的過程中考驗自己對所掌握的資料的理解程度。就展示資料的形式相應地重組資料，把最精要的部份抽取出來使用，去蕪存菁。展示資料令自己的研究可與別人分享，並由這過程中收集外界的回應及評論，作為檢討的基礎。評估方面訂立明確的評估準則對應學習目的設定評估範圍及分數比重清楚仔細的評估紀錄評估方法製成品，如資料冊、 報告及模型研習過程中展現的技能學習態度評分表 分數評分項目1分2分3分4分評分資料搜集沒有收集任何有關的資料能搜集小量合適的資料能搜集有用合適的資料能搜集大量合適的資料參與討論沒有任何討論課題間歇性參與討論課題願意參與討論課題積極熱烈地討論課題評分表分工合作一人完成半組同學合作完成大部份組員合作完作組員平均分配工作合作完成組員合群時常與組員爭拗及拒絕工作承擔小部份工作平均承擔分配工作積極與組員合作承擔分配工作技能應用不能應用任何所學技能能應用小量所學技能能應用大部份所學技能靈活運用各種技能 分數評分項目1分2分3分4分評分專題研習與學習的影響1. 善用資源，提