彩泥社团活动方案

1、彩泥社团活动方案彩泥社团活动方案有趣的彩泥 社团活动方案有趣的彩泥 社团活动方案指导教师 : 张静虹 宋子吉（ 一 ） 介绍彩泥一、什么是彩泥 相信大部分的小朋友都玩过彩泥。 彩泥发明于1956 年，从此风靡全球。 彩泥的可塑性非常强， 有各样的颜色和香气。 彩 泥也经过了时代变迁， 材质和工艺都进行过改进。 现在的彩泥基本上 是油粘土，这类型的彩泥以碳酸钙等为原料， 以液体石蜡为油性成分， 加上甘油等配制而成。油粘土彩泥特点：材料无毒无臭，使用安全。稳定性好，室内不易蒸发干燥。粘合性好，但不会粘手; 可塑性强，可重复使用。 相关文章 ？?无限创意！ 3 款名牌彩泥介绍?锻炼宝宝想象力的3 款

2、玩具二、彩泥干了怎么办 彩泥如果久置在外面，会出现风干情况，可塑性大大降低，手感也会变硬。 彩泥如何保存： 最好拿保鲜袋装着放进冰箱。如此一两个星期不成问题。做好了 的漂亮模型不舍得摧毁的最好也这样保存。 还可以放入鸡蛋壳中， 可以保存几日之久。 彩泥干了怎么办呢 ？ 可以通过以下几个方法进行软化：用湿毛巾覆盖彩泥半天左右，即可使用 ;用小毛笔沾水刷在彩泥表面来回多次刷洗3.用保鲜袋装着彩泥，放入温水中浸泡半天即可变软。有你做不三、彩泥的玩法 彩泥有很多种玩法，真的是“只有你想不到，没到”。出示一些基础的彩泥教程， （ 组图 ） 学生仿照图捏一捏。（ 二 ） 捏刺猬 目标：、学会用双手将彩泥搓

3、成椭圆、发展手的灵活性 活动准备：彩泥、牙签活动过程：一、老师出示已做好的刺猬，激发学生捏泥兴趣二、出示做刺猬的材料，演示做法出示材料彩泥、牙签并一一做介绍将彩泥捏软，搓成椭圆在椭圆上插上牙签在椭圆的一端除捏出两个小眼睛学生来做，老师指导大家一起欣赏作品（ 三 ） 有趣的彩泥 教学目的：引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。在创作过程中强调发扬团结合作的精神。培养学生的动手动脑能力。 教学重点：彩泥制作方法的掌握及其运用。彩泥的色彩搭配。教学难点：利用彩泥大胆地造型教学准备：教具：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。 学具：彩泥

4、、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。 教学课时：1 课时 教学过程：一、回忆导入 小朋友，去年我们做过许多香甜的水果 ，还记得 吗？是用什么做的？（彩泥）对，彩泥不但能做香甜的水果，还可做 出许多其它有趣的东西来。揭示课题有趣的彩泥 。二、启发讨论拍手歌： 彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？学生自由回答，老师小结： 植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法出示材料，并引导学生配色。 （以蝴蝶为例） 想一想蝴蝶是什 么样子的，请学生来想象。 学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、 眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（

5、提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法）， 做出一个蝴蝶。启发学生想象， 利用生活中事物来添加景色 以蝴蝶在花丛中飞 舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。 （添加的景色也可用绘画的方式）交流探究学习师：看了刚才蝴蝶的制作过程， 你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥， 做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）分小组交流讨论： 想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？五、欣赏开阔视野，拓宽思路欣赏同龄人或艺术家的作品， 启发学生想象。 你觉得哪里漂亮？ 为什 么？它运用了哪些方法？颜色

6、有什么特色， 是不是跟生活本身是一样的色彩？欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎 么做？怎样做才是最漂亮的？集合集体的意见，进行小结： 你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、 想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。六、布置课堂作业 以四人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品，然后合在一张彩色卡纸上，有时间 可用水彩笔进行添画，做成一幅完整的作品。 （出示一些有趣的简笔 画或卡通画图形，使创作有一定困难的学生有所参考。 ） 七、学生进行创作，教师巡视，指导学生运用合适的泥工制作方法，选择恰当的 材料进行添画。特别是造型

7、上加以引导，以创造出富有情趣的形象。八、展示作品，总结评析通过投影仪进行展示，请学生来介绍本组或自己的作品，说说制作过程与感受，以及自己最满意的是哪里？最有趣的是什么？把介绍完的作品集中在展台上，互相评一评，看哪些作品最有 趣？为什么？（教师在旁补充、点评，并及时鼓励表扬有创意的学生）九、拓展延伸 出示两件用布和纸张制作的作品： 有趣的图形除了用彩泥做外，还可以用其它材料来做！ 十、课堂 小结 这节课，小朋友们能积极合作，发挥想象力，大胆创造，用简 单的材料做出了一件件别有趣味的作品。 老师希望你们在以后， 多观 察生活的事物、 美景， 运有趣的彩泥 社团活动方案有趣的彩泥 社团活动方案指导教

8、师 : 张静虹 宋子吉（ 一 ） 介绍彩泥一、什么是彩泥 相信大部分的小朋友都玩过彩泥。 彩泥发明于1956 年，从此风靡全球。 彩泥的可塑性非常强， 有各样的颜色和香气。 彩 泥也经过了时代变迁， 材质和工艺都进行过改进。 现在的彩泥基本上是油粘土，这类型的彩泥以碳酸钙等为原料， 以液体石蜡为油性成分， 加上甘油等配制而成。 油粘土彩泥特点：材料无毒无臭，使用安全。稳定性好，室内不易蒸发干燥。粘合性好，但不会粘手 ; 可塑性强，可重复使用。 相关文 章 ？?无限创意！3 款名牌彩泥介绍?锻炼宝宝想象力的3 款玩具二、 彩泥干了怎么办 彩泥如果久置在外面，会出现风干情况，可塑性大大降低，手感也

9、会变硬。 彩泥如何保存：最好拿保鲜袋装着放进冰箱。如此一两个星期不成问题。做好了 的漂亮模型不舍得摧毁的最好也这样保存。 还可以放入鸡蛋壳中， 可以保存几日之久。彩泥干了怎么办呢 ？ 可以通过以下几个方法进行软化：用湿毛巾覆盖彩泥半天左右，即可使用 ;用小毛笔沾水刷在彩泥表面来回多次刷洗;用保鲜袋装着彩泥，放入温水中浸泡半天即可变软。三、 彩泥的玩法 彩泥有很多种玩法，真的是“只有你想不到，没有你做不到”。出示一些基础的彩泥教程， （ 组图 ） 学生仿照图捏一捏。（ 二 ） 捏刺猬 目标：、学会用双手将彩泥搓成椭圆、发展手的灵活性 活动准备：彩泥、牙签活动过程：一、老师出示已做好的刺猬，激发学

10、生捏泥兴趣二、出示做刺猬的材料，演示做法出示材料彩泥、牙签并一一做介绍将彩泥捏软，搓成椭圆在椭圆上插上牙签在椭圆的一端除捏出两个小眼睛学 生来做，老师指导大 家一起欣赏作品（ 三 ） 有趣的彩泥 教学目的：引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。在创作过程中强调发扬团结合作的精神。培养学生的动手动脑能力。 教学重点：彩泥制作方法的掌握及其运用。彩泥的色彩搭配。教学难点：利用彩泥大胆地造型教学准备：教具：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。 学具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。 教学课时：课时 教学过程：回忆导入

11、小朋友，去年我们做过许多香甜的水果 ，还记得 吗？是用什么做的？（彩泥）对，彩泥不但能做香甜的水果，还可做 出许多其它有趣的东西来。揭示课题有趣的彩泥。启 发讨论拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？学生自由回答，老师小结： 植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法出示材料，并引导学生配色。 （以蝴蝶为例） 想一想蝴蝶是什 么样子的，请学生来想象。 学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、 眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法）， 做出

12、一个蝴蝶。启发学生想象， 利用生活中事物来添加景色 以蝴蝶在花丛中飞 舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。 （添加的景色也可用绘画的方式）四、交流探究学习师：看了刚才蝴蝶的制作过程， 你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥， 做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）分小组交流讨论： 想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？五、欣赏开阔视野，拓宽思路欣赏同龄人或艺术家的作品， 启发学生想象。 你觉得哪里漂亮？ 为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色， 是不是跟生活本身是一样的色彩？欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象

13、，你准备怎 么做？怎样做才是最漂亮的？集合集体的意见，进行小结： 你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、 想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。六、布置课堂作业 以四人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品，然后合在一张彩色卡纸上，有时间 可用水彩笔进行添画，做成一幅完整的作品。 （出示一些有趣的简笔 画或卡通画图形，使创作有一定困难的学生有所参考。 ） 七、学生进行创作，教师巡视，指导学生运用合适的泥工制作方法，选择恰当的材料进行添画。特别是造型上加以引导，以创造出富有情趣的形象。 八、展示作品，总结评析通过投影仪进行展示，请学生来介绍

14、本组或自己的作品，说说制作过程与感受，以及自己最满意的是哪里？最有趣的是什么？把介绍完的作品集中在展台上，互相评一评，看哪些作品最有趣？为什么？（教师在旁补充、点评，并及时鼓励表扬有创意的学生）九、拓展延伸 出示两件用布和纸张制作的作品： 有趣的图形除了用彩泥做外，还可以用其它材料来做！ 十、课堂 小结 这节课，小朋友们能积极合作，发挥想象力，大胆创造，用简 单的材料做出了一件件别有趣味的作品。 老师希望你们在以后， 多观 察生活的事物、美景，运用这些方法，寻找一些合适的材料多创作一 些有趣的作品，做一个爱动脑、爱动手的好孩子。 十一、收拾与整理提醒学生收拾好桌面，整理工具材料，养成良好 卫生

15、习惯。（ 四 ） 捏 动 物 教学目标学生通过捏制泥动物，培养学生对泥塑活动的兴趣。学习用彩泥设制泥塑作品， 掌握用彩泥捏制动物的基本方法和步 骤。培养学生的交往、合作及综合能力。培养保护生态环境的意识。 教学重点掌握动物的基本塑形方法。学生在捏制泥动物的活动中，团结、协作精神的培养。 教学难 点 八、动物的造型、比例、动作和和神态的表现。、粘、刻等装饰手法的掌握。 教学方法 观察法、引导法、启发 法、讲解法、演示法等教具、实验情况 彩泥、泥具、垫板、实物投 影仪、课件等教学程序 教学活动 设计意图一、激趣揭题 教师： “同学们都很聪明， 今天， 老师请大家认两个字， 看谁最先认出 来！ ”

16、教师出示“魔”字，让学生认出。教师再出示“术” 让学生认出。最后，请学生把两个字连起来读。同时，请学生介绍 “魔术” 一词的含 义。教师对回答正确的学生给予适当的表扬。教师： “刚才大家的表现非常好， 为了奖励大家的表现， 老师现在给大家来一个表演变动物的魔术” （揭题）。篇三：彩泥制作活动实施方案 彩泥工坊社团教学计划一、教学背景分析 学生在美术课的时候也接触过彩泥，但每学期 那两节彩泥制作课却远远满足不了他们浓厚的制作兴趣。 听到要开设彩泥制作课，他们个个兴高采烈、手舞足蹈，可见彩泥的吸引力非同 一般。这里我所说的彩泥是指橡皮泥或者是超轻粘土， 选择彩泥是因 为它色彩丰富、柔韧适中、干净卫

17、生、惹人喜爱。同时，根据新课标 提出的要求，教学彩泥制作是为了引导学生在玩泥中发展动手创造的 能力，通过搓、团、捏、接、压等不同操作方法的运用， 训练学生手指小肌肉的灵活性， 培养他们掌握事物整体概念的能力。 让学生基本 上能掌握某一种事物的形体结构并进行制作， 再通过老师的讲解示范、 学生欣赏、操作方法的运用等，培养学生的立体造型能力、空间想象力、创造力和百折不挠的奋斗精神。爱玩泥巴是儿童的天性，让他们 展开想象的翅膀尽情地在玩中学，学中玩。二、教学目标在参与实践活动的过程中，引导学生设计制作彩泥小作品，使学生从多角度、多方面去思考，培养学生的想象力和分析问题的能力。在制作彩泥作品的过程中，

18、提高学生设计和动手制作的能力，激发他们设计创作的浓厚兴趣，培养他们各方面的才智。通过设计制作彩泥形象的过程，鼓励学生大胆的运用想象、夸张、色彩等表现手法表达自己的愿望， 提高孩子们的想象力和艺术表现力，从中感受到实践创作的无穷乐趣。三、方法措施：在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励，从而堤高儿童的 自信心。启发式教学：“看一看”首先让学生自己提前自学制作内容。 “想一想”在自学 的基础上对遇到的困难多思考。 “说一说”说出自己制作的方法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，让每位学生都学会制作。 “乐一 乐”在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专

19、业理论知识 和实际操作能力，提高自身素质。.做好组织工作，辅导学生时要精心指导。.要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。6 注意阶段性 材料、总结性材料的积累， 注意及时总结回顾与反思，过程材料要归 档。 7 学期末举办作品展览，在教学过程中要注意搜集留存作品。四、进度安排：篇四：彩泥创意大赛活动方案 201X 大型公益活动 “幸福家园”彩泥达人创意大赛活动方案 前 言 彩泥的前身被称作橡皮泥，是少年 儿童用来制作创意造型的一种益智玩具， 但工艺和材质上比橡皮泥要 提高不少，柔软而不粘手， 兼具了橡皮泥和陶泥的特性和优点，它分 别有红，黄，蓝，绿，粉，橙，紫 . 等等多种颜色，并可以通过两

20、 两混合，创造出其他颜色的彩泥，比如红色 +黄色 =橙色，黄色+绿色 = 草绿色。彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软， 可以重复使用多次， 具备环保效果，适合用来捏创意作品。 彩泥的可复制性也很强，可任意捏成各种形状，根据配有不同形状的模具、模板，可将彩泥制作 成各种物品， 或者在老师或家长的指引下， 创作出自己想要的作品， 在对儿童的手脑眼协调培养， 及色彩识别和创作思维能力方面有着独 特的教育效果。?基本方案一、活动目的 为响应市委、市政府提出“幸福追赶”的号召，以 “幸福家园”这一时代性强的主题为大赛活动的切入点，市少工委、 市青少年宫联手电器有限公司共同策划、 组织本次面向全市中小学生

21、 的彩泥达人创意大赛活动，旨在激发学生的动手和动脑能力， 让学生 自行构思， 不拘时空地发挥想象， 在兴致勃勃地“玩泥”中陶冶自己， 磨练意志，培养劳动技能， 训练创造思维能力和提高审美能力， 同时 也以“玩泥”为载体对学生们进行爱国主义教育和思想情感教育，让他们享受到成功的快乐。二、活动时间：报名时间：三、活动地点：四、活动主题：“幸福家园”五、活动内容六、活动定位：公益免费 七、大赛组别：低年级组1 3 年级高年级组46 年级（少数初中学生也归高年级组）八、 奖项设置本次大赛分设两个组别， 每个组别各设 4 个奖项，即一等奖1 名、二等奖 2 名、三等奖3 名，优秀作品奖10 名。（两个组

22、别共有获奖人数 32名）一等奖：奖金 500 元、遥控飞机奖品、一份荣誉证书 二等奖：奖金 300 元、遥控车奖品、一份荣誉证书 三等奖：奖金 200 元、一份科技模型奖品、一份荣誉证书 优秀作品奖： 一份科技模型奖品、一份荣誉证书九、 颁奖嘉宾 拟出席颁奖大会的嘉宾： 市领导、团市委、市教育局的相关领导、电器有限公司的主要负 责人等。 十、 大赛后续 所有获奖的作品，包括二、三等奖及优秀作品奖的作品， 留在青少年宫开展对外开放的 “彩 泥”创意作品展览。 十一、主办单位：赞助单位：活动媒体：?大赛宣传方案 围绕大赛活动的主题，制订立体的宣传策略，提 高广大市民的认知度， 扩大宣传的覆盖面，

23、增强参与活动群体的广泛性，借此为大赛活动造势力，进而树立组织单位和赞助企业的良好 社会形象，也进一步提高了赞助单位的社会知名度。一、 结合赞助企业电器有限公司的标识和公益广告语，设计、制作 16000份彩色大赛简章。其中 10000 张大赛简章夹寄报纸派送到各机关、 企事业单位和市 民家 中，以扩大宣传的覆盖面。我宫工作人员深入市区各主要中、 小学校争取学校老师的支持和 配合，将其中的 5000 张彩色大赛简章发放给各年级的学生手中，进 一步加强宣传力度， 吸引广大家长的关注和中、 小学生踊跃报名参加 本次大赛活动。预留 1000 张彩色大赛简章，放置于电器有限公司的各销售点， 以备顾 客咨询

24、和索取。以大赛简章为模板，制作宣传喷画。制作一幅面积大约 50 平方米的大幅户外喷画，悬挂于我宫正面 的墙体 上，让过往的市民都能看见，为大赛活动宣传和造势。制作小型室内立式喷画， 置于我宫和电器有限公司的各销售点内， 起到 吸引眼球和宣传的效果。根据实际需要制作若干条宣传横幅， 悬挂于我宫和电器有限公司的楼体上，为大赛活动造势四、利用我宫的门户网站，发布本次大赛的简章和相关信息。五、利用我宫的多媒体设备发布大赛活动信息进行宣传。电器有限公司提供其公司的宣传短片，利用我宫室内的液晶显 示屏进行滚动播放， 面向广大家长、 学员宣传贵公司的企业文化和企业形象。利用我宫室外的 LED 显示屏，发布大

25、赛活动信息，提前告知家长、 学员。七、大赛当天，邀请电视台和日报社对活动情况进行报道， 加强宣传的力度。?企业赞助方案 市青少年宫诚邀电器有限公司共同打造此次活动。 贵公司以企业 产品的品质， 以及其品牌良好的社会知名度和美誉度， 宣扬贵公司的企业文化和社会责任感， 进一步树立企业良好的社会形 象，提高本地区目标市场的竞争优势。以公益活动为载体，贵企业不 单获得很好的社会效益，还能进一步拓展经济效益，因此，本次“彩 泥”达人大赛活动是很好的双赢机会。贵 公司独家赞助本次大赛活动，提供大赛活动所需的经费，由我宫负责组织人员、物品实施方案。贵 公司可结合自身的特点，提出宣传的策略和着重点，共同推进

26、大赛活动的宣传造势工作。三、贵公司可结合自身的营销策略， 对所有报名参赛的学生赠送有 企业标 识或文化特征的纪念品。篇五：橡皮泥社团活动总结 丁巧梅 橡皮泥社团活动总结 第六小学 丁巧梅 时 间过的很快，一转眼，一学期结束了。在教学过程中，有时 会觉得橡皮泥班真 的繁而累。不过每当看到孩子们在制作时的那份快 乐，自己的累一下子就抛 到了脑后。 为了以后使自己的工作做的更 好，现将总结如下：橡皮泥制作是一种通过自己构思、想象、利用一些简单工具，制 作而成 的手工作品。它不但可以提高孩子的想象力、观察力和注意力，还培养他们 认真、耐心、细致和手眼并用的好习惯，同时也可以训练他们的技能技巧，并提升孩子们的思维能力，是较好的一门课程。现 教的这次橡皮泥班是由二年级 十四个班抽取的四十名学生合在一起 上得，在能力上的区别上比较大，所以在内容的选取上也是根据各位 学生的发展情况而制定的。