教师资格全国统考《英语学科知识与教学能力》初级中学

1、教师资格全国统考英语学科知识与教课能力（初级中学）一、考试目标1英语学科知识与能力拥有扎实的英语语言基础知识和语言能力；具备从事初中英语教课所需要的英语语言能力；能理解有关英语国家的语言、历史和文化等有关知识。2英语学科教课知识与能力掌握外语教课基本理论、英语教课专业知识与国家英语课程标准内容等学科教课知识，并能用以指导初中英语教课。3英语学科教课方案能力能够依据英语学科特色，针对初中学生的认知特色、语言水平易学习需要选择并设计合理的教课内容，形成完好合理的教课方案。4英语学科教课实行能力理解初中英语讲堂教课实行的基来源则和方法，具备实行语言讲堂教课的基本能力；能够依据教课方案，联合教课实质状

2、况，采纳合适的教课手段，指引学生进行有效学习。5英语学科教课评论知识与能力认识初中英语讲堂教课评论的基本知识和方法，能够对学生的语言学习进行合适的评论；认识教课反省的基本方法和策略，能够对自己的讲堂教课实践进行反省，提出改良的思路。二、考试模块内容与要求（一）语言知识与能力1掌握英语语言的基础知识，认识语言研究中与英语教课有关的基本观点和知识，并能在讲堂教课中加以运用。2拥有优秀的英语语言运用能力，包含用英语进行书面表达、获得教课资源和信息、表达思想感情和与学生优秀交流的能力；能够挑选并改编合适初中学生英语水平的语言资料。3能够在语篇中理解英语国家的语言、历史和文学等有关的社会文化知识。（二）

3、语言教课知识与能力1认识外语教课基本理论，理解语言观、语言学习观、语言教课观等对初中英语教课的指导作用。2理解义务教育英语课程标准（2011年版）的目标内容（语言技术、语言知识、感情态度、学习策略和文化意识），以及课程标准的其余有关知识，并能在教课方案与实行中运用。3掌握英语语言知识（语音、词汇、语法、语篇等）的教课基来源则、讲解和练习方法。4掌握英语语言技术（听、说、读、写）的教课原则和训练方法。5能联合中外社会文化语境，设计并实行英语知识和技术的教课与训练。（三）教课方案1认识初中学生的认知特色、已有的英语知识、语言能力和学习需求，能够说明教课内容与学生已学知识之间的联系。2理解课程标准的

4、目标要求，能够依据学生的特色选择合适的教课内容。3能够依据教课内容和学生特色设定合理、明确与详细的教课目的。4能够依据教课目的创建有关的教课情形，设计有效的教课活动，安排合理的教课过程，挑选合适的协助教课资料。5能够依据教课内容和教课过程，设计有效的学习评估活动。（四）教课实行与评论1掌握英语讲堂教课的基本步骤与方法，能够创建教课情形，激发学习动机，指引学生参加语言学习活动。2掌握指导学生学习的方法和策略，能依照英语学科和学生的特色，依据教学实质状况，合适地运用语言解说、练习、发问、反应等方法，帮助学生有效学习。3掌握讲堂管理的基本方法，熟习讲堂活动的常用组织形式，能在教课活动中以学生为中心组

5、织教课，能在讲堂教课的不一样阶段发挥教师的作用。4掌握讲堂总结的方法，能合时地对教课内容进行概括、总结与评论，科学合理地部署作业。5掌握基本的现代教育技术，能够针对不一样的教课内容与教课目的，整合多种资源，选择合适的协助教课手段进行有效教课。6认识形成性评论和终结性评论的知识与方法，并在初中英语教课中合理运用。7认识教教事例评析的基本方法，能够对教教事例进行评论。8认识教课反省的基本方法和策略，能够对自己的教课过程进行反省并提出改良思路。三、试卷构造模块比率题型语言知识与能力27%单项选择题语言教课知识与能力27%单项选择题简答题教课方案27%教课方案题教课实行与评论19%教课情境剖析题共计1

6、00%单项选择题：约40%非选择题：约60%四、题型示例语言知识与能力1单项选择题（语言知识）（1）Itwasvery_ofhimtowaitforus.AconsiderableBconsideringCconsiderateDconsidered（2）_fromthetopofthehill,thetownlooksbeautiful.ASeeingBHavingseenCSeenDTosee2单项选择题（阅读理解）EveryyearhundredsofthousandsofvisitorstoNewYorkCitygotoseetheUnitedNationsHeadquartersin

7、midtownManhattan.The18-acresiteincludesfourbuildingstheSecretariat,theGeneralAssembly,theConferencebuilding,andtheDagHammarskjoldLibrary.TheUnitedNations(UN)currentlyhas192members,andtheflagsofthosenationslinetheplazainfrontoftheGeneralAssemblyHallandSecretariat.Therowofflags,displayedinEnglishalpha

8、beticalorder,fromAfghanistantoZimbabwe,stretchesfrom48thStreetto42ndStreet.ThedecisiontolocateUnitedNationsHeadquartersintheUnitedStateswasmadein1946bytheUNGeneralAssembly,thenmeetinginLondon.SeveralU.S.locationswereconsidered,butadonationof8.5milliondollarsfromphilanthropistJohnD.Rockefeller,Jr.sec

9、uredthepurchaseoflandatthepresentsite.AndtheCityofNewYorkprovidedagiftofadditionalland.TheUNcomplexwasdesignedbyaninternationalteamofprominentarchitects.AmericanWallaceK.Harrisonwasnamedchiefarchitect,andtenothercountrieseachnominatedanarchitecttotheBoardofDesignConsultants.The11architectsbeganthepr

10、ojectinearly1947.TheU.S.governmentprovidedaninterest-freeloantotheUnitedNationsforthecostofconstruction,whichbeganin1949.TheSecretariatBuilding,whichhousestheUNadministrativeoffices,wascompletedin1950,andUnitedNationsHeadquartersofficiallyopenedin1951.TheLibrarywasdedicatedin1961.Overtheyears,change

11、shavebeenmadeinsidethebuildingstoaccommodatetheexpandedmembershipoftheUnitedNations.TodaytheGeneralAssemblyHall,thelargestconferenceroom,seatsmorethan1,800people.TheUNHeadquarterssiteisinternationalterritoryownedbythemembernations.Ithasitsownsecurityforce,firedepartment,andpostalservice.Thepostalser

12、viceissuesstampsthatcanonlybemailedfromtheHeadquarters;touristsoftenmailpostcardsbearingthesestamps.TakingaguidedtouristheonlywayforvisitorstoseetheinsideoftheUNHeadquarters.Toursareledbyprofessionalguidesrepresentingallthemembernationsandareconductedinmanydifferentlanguages.Visitorstakingatourseeex

13、hibits,variouscouncilchambers,andtheGeneralAssemblyHall.Iftheirtimingisgood,theymightevenseeacouncilmeetinginsession.TheUnitedNationsHeadquartersdisplaysmanybeautifulandmeaningfulworksofartcreatedspeciallyforitshallsandchambers.Sculpturesandstatuesdonatedbymembernationsadornthegroundsofthecomplex.On

14、esculpture,theJapanesePeaceBell,wasmadefromthemetalofcoinscollectedfrom60differentcountries.JapanpresentedthebelltotheUnitedNationsin1954,anditisrungeveryyearonSeptember21,theInternationalDayofPeace.ThePeaceBellandothersculptures,aswellaspaintingsandmuralsinsidethebuildings,createanimpressionofgrand

15、euranddignity,reflectingtheimportanceoftheworkbeingdoneattheUnitedNations.1）IfyouwanttoseetheflagofthePeoplesRepublicofChinainfrontoftheUNheadquarters,youwouldmostprobablyfindit_.Anearthe48thstreet2）TheUNwasmostlikelyformed_.Abefore1946Bafter1946Cin1950Din19473）AsaresponsetotheincreaseintheUNmembers

16、hip,_tomeettheneedsovertheyears.Amorebuildingshavebeenbuilt4）Whichofthefollowingstatementsaboutthetourguideistrue?AAtourguidemayshowhisprideofhishomecountrybeforevisitors.BEachmembercountrysendsitstourguidetoworkintheUNHeadquarters.CEachtourguidemustbeabletospeakthelanguagesofthemembercountries.DAto

17、urguideshouldnotjustfeelproudofhisownhomecountrybeforevisitors.5）Thisarticleismostlikelywrittenfor_.AgeneralnewspapersBmagazinesonarchitecturalartCbooksontheinternationalaffairsDencyclopedicinformationbrochureforstudents语言教课知识与能力1单项选择题Whichofthefollowingactivitiesdoesnotbelongtomechanicalpractice?AT

18、ransformation.BSentencemaking.CSubstitution.DMakingupastory.2简答题（中文作答）（1）blackboard这个词由哪两个部分构成？该词的重音地点在哪里？请描绘有关的语音规律。（2）阅读教课往常能够分为哪几个阶段？举例说明每个阶段的主要作用。教课方案教课方案题：依据所供给的信息和语言素材进行教课方案，此题用英文作答。设计任务：阅读以下信息和语言素材。假定你将利用此语言素材提升学生的口语能力，请依据学生状况设计针对此素材的教课目的，以及实现该目标的讲堂活动。学生概略：本班为中等城市一般学校初中二年级的学生，班级人数为40人。多半学生已具备初步的英语语言能力。学生能够踊跃参加讲堂活动，合作意识较强。教课时间：45分钟。教课方案需包含：教课目的；教课步骤及设计企图；教课活动方式、详细内容及设计企图；教课时间规划；学习评论。语言素材：(Tapescript)Mary:Canyoucometomyparty,Ed?Ed:Yes,Ican.Thanks!HowcanIgettoyou