1.3-有理数加减法-第3课时教学课件(共21张PPT)

1、111，经历探索有理数减法法则的过程；2，理解有理数减法法则，渗透化归思想；3，能较为熟练地进行两个有理数减法的运算；4，能解决简单的实际问题，体会数学与现实生活的联系 1，经历探索有理数减法法则的过程；学习重难点1，通过实例引人有理数减法的法则；2，转化过程中两类符号的改变 学习重难点1，通过实例引人有理数减法的法则；2，转化过程中有理数的加法法则？计算：1.（-5）+（-6）2.（+6）+（+12）3.（-9）+114. 13+（-18）5. 0+（-7）有理数的加法法则？计算：北京某天气温是3C3C，这天的温差是多少摄氏度呢？温差是指最高气温减最低气温.思 考北京某天气温是3C3C，这天

2、的温差是多少摄氏度呢？温你能看出3C比3C高多少摄氏度吗？ 3(3)？6思 考你能看出3C比3C高多少摄氏度吗？ 3(3)？6（1）怎样理解 ？（2）想一想： 观察（1）（2）两个等式得出的结果，你发现了什么？从结果中能看出减3相当于加哪个数？思考：对于其它的数，这个猜想还成立吗？思考（1）怎样理解 ？（2）想一想： 观察（1）（2）两个等 这些数减3的结果与它们加3的结果相同吗？将上式中的3换成0，1，5，用上面的方法考虑：观察探究 这些数减3的结果与它们加3的结果相同吗？将上式中的3换 减去一个正数，还等于加上这个正数的相反数吗？举例说明观察探究 减去一个正数，还等于加上这个正数的相反数吗

3、？举例说明从中又能有新的发现吗？试一试从中又能有新的发现吗？试一试你能试着归纳减法法则吗？你能用字母把减法法则表示出来吗？减去一个数，等于加上这个数的相反数 归纳法则有理数减法法则：你能试着归纳减法法则吗？你能用字母把减法法则表示出来吗？减去注意：减法在运算时有 2 个要素要发生变化.1 减 加2 减数 相反数注意：减法在运算时有 2 个要素要发生变化.1 减 巩固新知例 计算:(2)(3)(4)(1)；.；巩固新知例 计算:(2)(4)(1)；.；例 计算:巩固新知解：(3)5 2解： 0(7) 7(2)(1)；例 计算:巩固新知解：(3)5解： 0(7)例 计算:巩固新知解：7.24.8

4、12解： (3)(4)；.例 计算:巩固新知解：7.24.8解：(4)；.思考 在小学，只有当a大于或等于b时，我们才会做ab，现在，当a小于b时，你会做ab吗? 一般地，较小的数减去较大的数，所得的差的符号是什么？思考 在小学，只有当a大于或等于b时，我们才会做ab1.(1)(+3)-(-2) (2)(-1)-(+2) (3)0-(-3) (4)1-5 (5)(-23)-(-12) (6)(-1.3)-2.6 =+5=-3=+3=-4=-11=-3.91.(1)(+3)-(-2) (2)(-1)-(+2.(南昌中考)计算-2-6的结果是（ ） A.-8 B.8 C.-4 D.43. (菏泽中

5、考) 山东省气象局预报我市1月20日的最高气温是4，最低气温是6，那么我市1月20日的最大温差是（ ）A10 B6 C4 D2【解析】选A.-2-6=-2+（-6）=-8【解析】选A.最大温差为4-（-6)=102.(南昌中考)计算-2-6的结果是（ ） 4.全班学生分为五个组进行游戏，每组的基本分为100分，答对一题加50分，答错一题扣50分.游戏结束时，各组的分数如下：第1组第2组第3组第4组第5组100150400350100（1）第1名超出第2名多少分？（2）第1名超出第5名多少分？解：(1)350-150=200（分）(2)350-（-400）=350+400=750（分）答：(1)第1名超出第2名200分; (2)第1名超出第5名750分.4.全班学生分为五个组进行游戏，每组的基本分为100分，答对1.本课学习了有理数的减法运算，在进行有理数减法运算时，我们先把减法运算转化为加法，然后再根据加法运算的法则进行.2.在进行有理数减法运算时，要注意“两变一不变”，“两变”