技术性贸易壁垒对我国农产品出口的双重影响-论文

1、技术性贸易壁垒对我国农产品出口的双重影响摘要随着世界贸易自由化进程的不断加深， 传统的关税和非关税壁垒在实践中受到了极大的约束。 技术性贸易壁垒 （Technical Barrier to Trade，以下简称 TBT），作为新兴的非关税壁垒，由于具 有较强的隐蔽性和针对性， 成为当今世界众多国家贸易政策的新宠。 本文旨在针对当前我国 农产品出口遭遇技术性贸易壁垒的现状， 探究原因，剖析背后的双重影响， 以揭示启示，并 提出解决对策。关键词 技术性贸易壁垒，双重影响，启示对策目前 技术性贸易壁垒已经成为发达国家实行农业保护最主要、 最有效的手段， 从农产 品出口的情况来看， 由于农产品的技术性

2、贸易壁垒具有隐蔽性， 出口农产品受到较为严重的 限制和约束， 损失巨大， 其扩散效应造成的间接损失更是难以估计， 其领域主要集中于加工 食品和饮料、农业、畜牧业、渔业、林业等传统农产品领域。近两年来，日欧美纷纷加快食 品安全立法，抬高进口门槛技术壁垒有从微观、技术层面向宏观、法律层面发展的趋势， 我国 90的农业及食品出口企业受国外技术性贸易壁垒影响，每年损失约 90 亿美元。国外实施的技术性贸易壁垒已成为制约我国农产品出口的最大障碍。一、我国农产品出口遭遇技术性贸易壁垒的现状我国是世界上最大的农产品生产国， 也是农产品的出口大国之一， 棉花、水稻、水产品 和猪肉等农产品出口均位于世界前十位。

3、加入 WTO 以来我国的农产品出口贸易增长很快， 但由于种种原因，在国际市场上屡受阻挠。特别是欧盟、 美国、日本等主要发达国家和地区 凭借其自身的优势， 制定了苛刻的技术标准、 技术法规、 技术认证制度等， 对我国农产品的 出口贸易产生了巨大影响 （见表 1）。据商务部调查，我国 90 的出口农产品受国外设置的 技术性贸易壁垒的影响每年损失约 90 亿美元。可以说，技术性贸易壁垒已经成为制约我国 农产品出口的最大障碍。表 1 欧美日对我国农产品出口实施技术性贸易壁垒的典型事件国家或地区对我国农产品出口实施技术性贸易壁垒的典型事件欧盟2006 年以来，欧盟已先后 10 次通报从中国输欧水产品中检

4、出多磷酸超标问题， 对相关产品采取禁止进口、退运等处理措施。2008 年欧盟已连续 4 个月通报了从中国输欧的蜂蜜中抗生素超标。美国2007 年 4月 3 日起美国暂停进口中国小麦制品。随后。 FDA又禁止进口中国谷 原粉； 2007 年 4 月 18 日，美国以含有三聚氰胺为由退回来自中国的大米浓缩蛋白。 根据 FDA通报，自中国进口的人造蜂蜜 （40蜜， 60 糖浆 ）因含不安全的食品添加 剂于 2008 年 8月 14 日在旧金山被拒绝入境。日本2006年 5月29 日开始实施的食品中农业化学品残留 （农药、兽药及饲料添加剂等 ） “肯定列表制度” 。2006 年 8月 22日，日本暂停

5、进口中国产鱼粉； 2006年 12月 7日， 日本以甲胺磷含量超标为由扣留我国产养麦； 以细菌含量超标为由扣留我国产冷冻蘑菇虾糕。资料来源：中华人民共和国商务部外贸司网站二、我国农产品出口遭遇技术性贸易壁垒的原因 针对我国农产品出口频频遭遇技术性贸易壁垒的现实， 个中原因， 一方面是新国际贸易 保护主义的加强，另一方面也有自身存在的质量、标准建设严重滞后等问题的存在。首先，发达国家设置贸易技术壁垒，主要是为了保护本土农业的的发展和本国的利益。 发达国家严格控制病虫害、 有害生物 并对有毒有害残留物设置严格底线， 之所以设置近乎 苛刻的“门槛” ，主要出于保护本土产业的考虑。因此，每个国家都会设

6、置各种障碍，防止 本国农业在国际竞争中受损。其次，我国农业发展自身存在着许多问题。1、在生产技术上，我国农业生产方式相对落后，而且长期以来我国农业生产重视农产 品的数量， 忽视农产品的质量， 致使农产品的生产、 加工及销售等环节均存在不同程度的安 全隐患。长期以来， 我国农产品生产都滥用或不当使用农药、 兽药等农业投入品， 致使农产 品药物残留及有害物质超标，这些过量使用的农药严重影响了农产品的安全和质量。2、我国农产品自身出口的技术标准建设相对落后。我国农产品领域目前的质量标准和 检验检疫标准和国际标准和进口国标准还有差距， 不具备参和国际竞争的内在优势。 尤其是 我国农药残留限量指标远远不

7、能适应产品出口需要。3、食品安全管理体系和法律法规体系尚不完善。我国食品的监督管理上形成多部门管 理格局，而且不同部门仅负责食品链的不同环节。职责不清、政出多门、相互矛盾、管理重 叠和管理缺位现象突出。 国家虽然成立了国家食品药品监督管理局 但仍没有从根本上解决 职能交叉和管理活动缺乏一致性的问题。三、双重影响之消极影响技术性贸易壁垒对农产品出口的阻力主要通过两种路径来实现： 一方面是国家之间技术 本身存在的差异直接形成壁垒； 另一方面是出口国为达到进口国的技术要求导致出口成本的 增加间接形成壁垒， 这些增加的成本包括检验费、 检疫费及认证费用等。基于此， 技术性贸 易壁垒对我国农产品出口的消

8、极影响主要有以下三方面。1、农产品出口成本增加，优势减弱。为了满足国际技术性贸易壁垒的要求，我国农产 品出口上必须投入新的人力、 设备来满足标准的要求， 并需要增加昂贵的检测费和认证费用 等。技术型贸易壁垒增加了出口产品的成本，也因而降低了农产品出口的比较优势。2、我国农产品在国际市场上的竞争力降低。我国农产品价格普遍低于国际市场，但是 国际技术标准的设置， 使我国农产品出口成本大为增加， 削弱了农产品国际竞争力。 我国外 贸企业为了获得国外绿色标志， 需要支付大量的检验、测试、 评估等间接费用，另外还要支 付不菲的认证申请费和标志使用年费等直接费用。 出口成本费用的增加使我国农产品在激烈 的

9、国际竞争中丧失了价格优势。3、我国农产品出口的范围缩小。我国农产品出口主要集中在美国、日本、欧盟等发达国家，而这些国家和地区正是技术质量标准先进的国家。 随着我国和这些发达国家进出口贸 易的发展， 他们对我国的农产品出口在质量和技术标准等方面要求越来越严格， 技术性贸易 壁垒体系也越来越健全。 而我国出口的农产品很难在短时间内达到发达国家制定的标准， 因 此我国农产品的出口市场范围面临缩小的可能。四、双重影响之积极影响1、促使农业生产标准化、品牌化面对我国农业生产组织化程度低、过分分散、 标准化生产差、 信息反应迟钝、 规模小和 应对能力弱的现状， 我国各省市都加大了对农产品标准化等的建设。

10、许多地方政府通过 “生 产基地” 的形式把农户组织起来，统一品种、统一耕作方法、统一加工，使之形成符合要 求的批量产品， 以同一品牌向外销售。农业生产的规模化、专业化，不但可以提高我国农产 品的生产质量， 也可以彻底实施各种技术标准和法规， 从而更好地应对国外技术性贸易壁垒 以无锡为例，目前已有阳山水蜜桃、 阳羡雪芽茶、 江阴肉鸽、 宜兴癞葡萄及滨湖大浮杨梅五 家国家农业标准化示范区， 这些示范区， 在提升农产品品质、 安全水平及市场竞争能力发挥 了积极作用。2、促使农产品技术法规和标准体系向国际标准靠拢长期以来，我国在农业生产上较多追求农产品数量增加，对农产品质量问题重视不够， 农业标准体系

11、、 农产品评价体系和国际标准不接轨。 农产品出口遭遇的技术性贸易壁垒促使 政府部门建立健全农产品质量标准体系和质量安全保证体系。 目前，我国大部分企业都积极 实施 ISO9000、ISO14000 和环境标志认证，加快和国际环境标准接轨的步伐。很多企业借助 这些认证标准， 对于可能影响企业产品出口的有关信息都及时反馈到企业的决策中， 并采取 针对性的对策措施。3、有利于农产品出口战略的升级典型的例如畜禽产品出口， 我国的畜禽产品出口以前主要以生鲜产品为主， 受进口国检 验检疫措施的影响极大。 因此， 国内一些企业尝试把生鲜产品改为熟制品， 不仅提高了产品 的附加值，完成了农产品的升级战略，而且

12、避开了苛刻的检疫限制。4、有利于农产品出口市场多元化由于各国对进口农产品的检测标准不同， 一些出口企业除了花大力气提高农产品质量外， 还致力于开拓新的国际市场， 形成出口市场多元化格局， 避免了由于某一个国家市场关闭而 导致企业陷入困境。 我国农产品出口高度依赖欧美、 日本等传统市场。 于是许多企业积极开 拓美国等潜力巨大的市场， 积极发展非洲、 中东地区等新兴市场， 以缓解对日本等市场的过 度依赖，稳定和保持我国农产品出口发展的势头。5、促使农产品技术性贸易壁垒预警机制的建立和完善无论是主要发达国家还是发展中国家， 都非常重视对本国贸易伙伴 TBT措施的跟踪报告 和研究， 有的已建立起成熟的

13、预警机制， 赢得了应对 TBT 的主动权。 我国的农产品出口贸易 摩擦预警机制建立较晚。 2003 年 5 月，商务部确定了对 456 个大类、 2733 个税号的重点敏感产品进行预警监测分析。 2006 年 5 月 22 日，商务部对外贸易司和中国食品土畜进出口商 会联合发布对日出口农产品风险评估报告 ，正式启动农产品出口行业预警机制。这些年 来，农产品出口的技术性贸易壁垒预警机制处在不断地探索和完善之中， 在一定程度上提高 了我国政府对农产品市场风险的监测能力和先兆预警能力， 保障了农产品安全， 加强了我国 农业的国际竞争力和抗风险能力。6、有利于政府构建完善的技术性贸易壁垒法律体系 我国

14、政府先后颁布了中华人民共和国标准化法、 进出口商品标准化管理办法等一批相关 的法律、法规和行业标准，并借鉴发达国家做法， 不断清理有关贸易落后的法律法规、 部门 规章， 取消过时的法规和技术标准， 建立全国统一的法律框架。和此同时加大投入，政府扶 持研发和推广生物防治等无公害生产技术措施， 以约束发达国家越来越泛滥的技术性限制措 施，构建我们自己的壁垒，创造中国农产品出口的公平环境。 目前，我国在这方面已取得初 步成效，如中国强制性认证 （CCC标） 志有关农产品质量和安全认证等，这些措施对我国市场 起到了较好的保护作用。7、有利于国人质量意识的提高面对外国设置的各种严格的产品质量标准， 我国

15、的消费者自然也提高了自己对产品质量 的要求， 国人质量意识由此得到提高。 如今， 越来越多的消费者开始有意识的关注和选购绿 色产品、 无污染无公害产品、 以及有机产品。 国人日益增长的质量意识也促使生产者注重产 品质量，从而迎合市场需求。从长远来看，有利于提高我国居民的生活标准和生活质量。五、启示及对策1、加快农产品技术改造和创新。目前， 要使我国农产品在欧盟市场、 日本市场获取高的利润， 必须依靠科技进步。 面对 日趋制度化的技术壁垒， 技术创新显得至关重要。 我国农产品生产、 加工和储存技术还不 过关，严重影响了农产品出口，每年都造成大量损失。因此，要加快绿色农产品储藏加工、 运输和包装等

16、方面的技术创新。 尽快改变农产品技术落后和科技含量低的现状， 不断提升 中国农产品的档次。因此应加大农业科技投入，加强农业技术储备，大力发展高新技术， 注重有关高产、优质、高效农业的基础、使用和开发研究，提高农产品的科技含量。 引 进国外最新的环保技术及绿色食品加工技术， 加强国际间的交流和合作。 重点加强现代生物 技术、 生态技术、作物栽培技术、育种技术、 病虫害监测预报和综合防治技术在绿色农产品 生产使用方面的技术创新。2、实施标准化战略技术壁垒是建立在技术创新能力基础上的， 其实质就是国家间技术实力的较量。 这种较 量在很多领域里体现为技术标准的竞争。 技术标准是技术创新链条中重要的一环

17、， 是技术成 果的规范化、标准化，是产业竞争的制高点。一方面，应积极参和国际标准的制定、修改和 协调工作，充分反映我国的意见和合理要求； 另一方面， 使我国的国家标准和国际标准对接， 并密切关注全球标准化新动向， 及时制定和调整国家标准， 使我国出口农产品避免陷入技术壁垒的陷阱。 有了标准， 还需要企业在农产品的生产过程中实行全过程标准化管理， 保证农 产品的质量和安全。这就要求标准化的基地建设标准化的生产过程，标准化的管理模式， 标准化的检测体系。3、实施多元化经营战略首先， 要注重农产品的深加工。 我国出口农产品的加工链短， 附加值低，以生鲜为主很 容易遭受国外的技术壁垒。 发展深加工产品

18、的出口， 即可以增加产品的附加值， 又可以规避 国外的技术壁垒，一举两得。其次， 要改进农产品出口策略， 减少贸易摩擦和争端从长期来 看，我国农产品出口贸易应主动改变过于集中在东亚地区的格局 分散农产品出口流向。 同 时，我们还应实施农产品出口的品种多元化和时间均衡化， 避免因产品品种少和出口时间集 中给进口国带来市场压力这样有利于减少和进口国的农产品贸易摩擦和争端， 也会减少中国 遭遇进口国实施技术壁垒的可能性。 再次，实施跨国经营，绕开技术壁垒。 为绕开国外复杂 繁琐的技术壁垒，可以采取直接投资、间接投资等方式进行跨国经营。通过合资、独资、收 购、兼并、投资等手段，发展中国企业的国际化经营

19、规模，并带动相关产业跨越贸易壁垒。4、大力发展行业协会通过行业协会， 拓展专业合作协会的服务领域， 发生贸易争端时， 利用协会协调、 协商， 尽可能减少损失。 行业协会在促进对外贸易中大有作为。 主要包括切实加强对行业的指导和 约束， 统一对外宣传整个行业的状况，营造良好的出口环境：国际市场发生变化时，组织企业认真分析，沉着应对，统一行动，强化整体的抗风险能力：政府部门和外国谈判时，提供 信息，做好参谋，增加谈判的力度和实力。打开高考作文思路的六把金钥匙不少同学拿到作文题,常常大脑中一片空白 ,什么也想不起来 .这是没有打开作文思路 所致 . 其实, 只 要我们讲究方法 , 审题立意关也就自然

20、容易攻克 , 写作材料也就会纷 至沓来 , 如此 ,又怎么会写不好作文呢 ? 这里,我送给大家迅速打开作 文思路的六把金钥匙 .为说明这些方法的适用性 ,我结合 过去的高考 题作一解说 . 一 ,置换法 1.如果所给的作文题目 , 话题或材料是借喻 性质的 , 那么这时就可使用本体去置换喻体 . 如山东高考作文题 : 请 以春来草自青 为话题 ,写一篇不少于 800 字的文章 . 要求:自拟 题目. 自定立意 .除诗歌外 ,文体不限 . 文体特征鲜明 . 命题人 给了我们比喻的喻体 ,本体呢 ,思考可知道 春的本体可以是信心 ,可以是毅力,可以是机遇 ,也可以是改革 ,是友谊 ,是爱心 ,是互

21、助 ,是合作 ,是 诚信,等等. 草自青的本体可以是欣欣向荣的局面 ,可以是辉煌的成 功,也可以是双赢的结果 ,等等.我们展开联想 ,用一个又一个的本体去 置换喻体,写什么的问题也就立马解决了 . 2.如果所给的作文题目或话 题中的相关词语具有多义性 ,那么这时可用具有单一语义的词语置换具有多义的词语 .例如重庆高考作文题 : 现代汉语词典对 自然 的释义有: 自然界. 自由发展;不经人力干预. 不勉强;不局促; 不呆板. 请 以在自然中生活为题目,写一篇文章. 要求: 立意自 定; 除诗歌外,文体不限; 不少于 800 字; 不要套作,不得抄袭. 以在自然中生活 为题目, 自然怎么理解 ?这

22、是立意的关键 .命题人 想我们之所 想,给了我们三个义项进行诠释 .我们只要用其中的一个 义项去置换 自然 ,那么也就容易迅速立意 ,打开思路 .如果自然是 指自然界,那么在自然中生活 ,也就是在自然界中生活,这样我们可 以谈环保等 .如果自然是指自由发展 ,不经人力干预 ,那么在自然中 生活 ,也就是在自由发展中生活 ,这样我们可以谈教育中的张扬 ,发展 个性等.如果自然是指不勉强 ,不局促 ,不呆板,那么该如何理解呢 ? 我们可以通过造句的方式来 看一看:态度很自然 ;他是初次演出 ,但演 得挺自然 .这么说来 , 在自然中生活 ,也就是大大方方 , 也就是凡事 能够深入进去融入其中 .

23、明白了这些 , 我们谈什么 , 也就一目了然了 . 3.如果所给的作文题中含有代词 ,那么这时可用代词所代的事物去置 换作文题中的代 词.例如上海高考作文题 : 平常大家关注更多的也许 是我们 ,如果把视线转向 他们 ,你会看到什么 ,又会想到什么?请以他们 为题 ,写一篇文章 . 要求 :(1)不少于 800 字.(2)不要写成诗 歌.(3)不得透露个人相关信息 . 世界就是由 我们和他们组成的 ,心 中如果只有 我们 ,自然世界是不完整的 . 遗憾的是 , 现在只关注自 己的人太多了 , 无论何时何地 , 都是以自我为中心 , 哪里还有他人 ? 这样的世界 ,又怎么会是一个和谐的世界 .我

24、们把视线转向 他们 ,会 看到什么 ?会看到 贫穷 ,会看到富贵 ,会看到不公 ,会看到进步 ,会看到 文明,等等.会想到什么 ?会想到共 同富裕 ,会想到平等 ,会想到感恩 ,会 想到正义等 . 他们 是谁?可以是农民工 ,可以是 干部子弟 ,可以是下 岗工人 ,可以是一掷千金的大款 ,可以是沿街乞讨的老人 ,等等 .这么 一 置换 ,自然也就打开了思路 . 二,补充法 所谓补充法 , 是指通过给标题 或话题补出相关的句子成分来打开思路的方法 . 例如安徽 高考作文 题 : 请以 带着感动出发 为题 , 写一篇不少于 800 字的文章 . 要 求: 立意自定 . 文体自选 . 不得抄袭 ,不

25、得套作 . 不得透露个人 相关信息 . 书写规范 ,正确使用标点符号 . 打开思路 ,写好带着感动 出发 ,需要思考三个问题 .一是谁带着感动出发 .也就是 补出标题的 主语,可以是你 (你们),可以是我 (我们 ),可以是他 (他们).二是什么样的 感动, 或者说是为什么感动 .联系实际 ,汶川大地震中 ,老师舍生救学生 我们为之感动 ;救援人 员不怕疲劳 ,日夜奋战 ,我们为之感动 ;群众排队 捐款,献血 ,我们为之感动 .具体到个人 , 温总理第一时间在第一线指挥 我们感动 ;民警蒋小娟为灾民的孩子喂奶 ,我们感动 .让人 感动的原因 很多 ,让人感动的事例很多 .三是带着感动出发的结果

26、 .带着感动出发 , 其结果 将产生更多的感动 ,从而使更多的人带着感动出发 ! 再如广东高考作文题 : 请以不要轻易说 不 为题写一篇文章 . 要求: 除诗歌 之外,文体不限 ; 不少于 800 字. 可以通过给标题补充状语的方法 来打开思路 .不要轻易说 不 ,不是不能说 不 ,而 是不要轻易说 .很多 时候我们可以策略一些 ,这并不是要接受 ,认可,轻易说不的结果 , 往 往使我们受到不必要的伤害 .比如面对同事 ,同学 ,朋友,家人的正当请 求,不假思索脱 口而出的 不 ,往往伤害了他们的自尊心 ,拉大了和他 们的距离 ,使双方变得越来越疏远 . 不要轻易说 不 ,是智慧的表现 ,是

27、道德的要求 .明白了这些 ,我们的立意 ,选材也就有 了取舍的空间 ,写出 和众不同的好文章 ,也就成了一件容易的事 . 再如浙江高考作文题 : 阅读下面的文字 ,根据要求作文 . 都市和乡村 ,是我们栖居的空间 ;都市 生活和乡村生活 ,是我们平凡的生活 .当我们从 平凡中回望时 ,每个人 都会有不同的感触和期待 . 请以 触摸都市 或感受乡村 为题,写一篇 作文 ,可讲述你自己或身边的故事 ,抒 发你的真情实感 ,也可阐明你的 思想观点 . 【注意】 立意自定 ,角度自选 . 除诗歌外 ,文体不限 . 不少于 800 字.不得抄 袭. 无论是 触摸都市 中的触摸 ,还是 感受乡村 中的感受

28、 ,都是用心去触摸 , 用心去感受 .即给触摸 感 受 补充状语 .也就是说 ,我们所写的 ,应该是都市或乡村 , 中能够在我 们心灵的湖泊上激起波澜最起码是涟漪的人 ,事,物或观点 .这样 ,我们 所写才 可能充满和众不同的个性 ,而不是些人云亦云的内容 .具有鲜 明的个性 ,能够给人以陌生的 新意 ,自然会让阅卷老师喜欢 ! 三,扩展 法 例如湖南高考作文题 : 阅读下面的文字 ,按要求作文 . 天街小雨润 如酥 ,草色遥看近却无 是唐代诗人韩愈的名句 .诗句的意思是说 ,在滋润如酥的初春细雨中 ,春草发芽 ,远远望去 ,一片淡淡的绿色 ,可是走近 后,却只见到极为 稀疏的草芽 ,绿色反而

29、感觉不到了 .诗句的意境是美 的,隐含的哲理也很丰富 .它使我们领 悟到:置身太近 ,有时反而感受不 到实际存在的东西 ;要把握某一事物 ,有时需要跳出这一 事物 ; 人对 事物的看法和对美的感受同距离是有关系的 其实 , 生活中的许多 事物和现象 都含有这两句诗的意境和哲理 ,关键在于你的观察和体 会. 请根据自己阅读诗句所体会到的意境和哲理 , 联系现实生活 , 写 一篇不少于 800 字的议 论文或记叙文 . 【注意】 立意自定 ,题目 自拟. 不要照抄或扩写材料 . 所写文章符合文体要求 . 如何立意 ? 命题人已经给了我们三个角度 , 我们可以和现实生活相联系 , 看哪一 个认识 深

30、刻,哪一个手头有材料 ,我们就用哪一个 .除此之外 ,还可以谈 从全局把握问题 ,才能看 得清,看得准 ;还可以谈在思想上先做一个冷 静的旁观者 ,才能搞清事实真相 ,从而做一个 能够正确解决问题的参 和者 ,等等. 再如福建高考作文题 : 阅读下面的文字 ,按要求写一篇不 少于 800 字的文章 . 三个人走进商店 .一个人买了一瓶果汁 , 我喜欢 甜的 . 说: 一个人买了一杯咖啡 , 说: 我就喜欢这又苦又甜的滋味 . 还有一个人买了一瓶矿泉水后说 : 我喜欢淡淡的矿泉水 . 变换角 度法 四 ,变换角度法 一些材料作文 , 往往需要从不同角度对所给材 料进行审视 , 以发现能够打开我们

31、思路的 角度 .例如全国卷 : 南太 平洋的小岛上 ,有很多绿海龟孵化小龟的沙穴 .一天黄昏 ,一只幼龟探 头探脑地爬 出来 .一只老鹰直冲下来要叼走它 .一位好心的游客发现 了,连忙跑过去赶走老鹰 ,护着小 龟爬进大海 .可是 ,意想不到的事情发生了,沙穴里成群的幼龟鱼贯而出 原来 ,先出来 的那只幼龟是个 侦查兵 ,一旦遇到危险 ,它便缩回去 ,现在它安全到达大海 ,错误的信 息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩 . 好心的游客走了 , 原先 那只在等待时机的老鹰 又飞了回来 ,其它老鹰也跟过来了 . 要求 :选 择一个角度构思作文 ,自主确定立意 ,确定文体 ,确定标题 ;不要脱离材

32、料内 容及含意的范围作文 ,不要套作 ,不得抄袭 . 看了这则材料 ,谁也 知道游客是好心办坏事 .为什么会这样呢 ?是因为无知 .如果知道 幼龟 是侦察兵 的话 ,自然也就不会帮倒忙了 .现实生活中这样的事例也不 少.文革时期 的围湖造田 ,毁林造田 ,都是典型 .拿现在来说 ,许多家长 不懂教育规律 ,只抱着为孩子未 来着想的美好心愿 ,对孩子实行棍棒 教育 ,严重违反了未成年人保护法 ,使孩子的身心 受到极大伤害 . 许多地方领导 ,不懂市场不懂企业 ,只抱着船大才能抗风浪的观点 ,盲 目要 求企业一再扩张 ,结果使很多企业破产倒闭 . 从成群的幼龟这个 角度来说 ,它们没有对得到的信息

33、进行思考 ,只是绝对相信 ,才造成 了 被老鹰叼走的悲剧 .这提示我们 ,要善于动脑思考 ,综合考虑各种渠道 得来的信息 ,这样 才能得出正确结论 .如果不是这样 ,而是听见风就是 风,听见雨就是雨 ,又怎么不会吃亏上 当呢 ? 从老鹰这个角度来说 ,为 了达到目的 ,即使遇到了挫折 ,也不放弃 ,而是在耐心等待时 机.如果被 游客赶走就不再前来 ,那么自然也就不能够捕捉到幼龟了 .它们不仅在 游客走后 又来了 ,而且还耐心等待 ,结果抓捕幼龟的机会就来了 .这对 于我们人类来说 ,不也是一种 启示吗 ? 再如北京高考作文题 : 课堂上 , 老师说 : 今天我们来做个小实验 . 随后, 他拿出

34、一个装满石块的玻璃广口瓶 , 放在讲台上 ,问道: 瓶子满了吗 ?所有学生答 : 满了!真 的?老师从桌下拿出一小 桶沙子 ,慢慢倒进去 ,填满石块的间隙 , 满 子吗?学生们若有所思 .老师又拿来一壶水 倒了进去 ,直到水面和瓶 口持平 . 这个实验说明了什么 ?老师问道 .课堂活跃起来 . 一个学生 说: 很多事情看起来到达了极限 ,实际上还存在很大空间 . 一个学生 说: 顺序很重要 .先放这桶沙子 ,有此石块肯定就放不进去了 . 一个 学生说: 对,得先放石块 .有些分量重的东西就得优先安排 . 一个学 生说: 也不一定 ,先沙子和水就一定不行么 ? 请就以上材料 ,展开 联想,自定角

35、度 ,写一篇文章 .题目自拟 ,文体自选 （除诗歌外 ）, 不少于 800 字. 自定角度 , 其实前三个学生所说的就都是很好的立意角度 . 我们如果对其中的一个有深 刻的认识 ,而且手头还有材料 ,就不妨直 接用一用 . 这则材料还说明思维方式很重要 , 有了独辟蹊径的思维方 式, 往往看似不能解决的问题 也就迎刃而解了 ;还说明办法总比困难 多,只要我们想办法 ,困难总是能够解决的 .这两个立意角度也不错 . 再如湖北高考作文题 : 阅读下面的文字 ,根据要求作文 . 你走过一棵 树,树枝低垂 ,你是随手把树枝折断丢弃 ,还是弯身而过 ?一只长了癣的 流浪狗走近你 ,你是怜悯地避开 ,还是

36、一脚踢过去 ?电梯门打开 ,你是 谦抑地让人 ,还是霸道地推人 ?一个盲人和你并肩路口 ,绿灯亮了 ,你 会搀那盲者一把吗 ?你和别人如何擦肩而 过?你怎么从小贩手中接过 找来的零钱 ?你如何低头系上自己松了的鞋带 ?你, 独处时如何 和自 己相处 ? 请根据对这段文字的理解 ,展开联想 ,思考如何对待自然 ,如 何对待他人 ,如何对待自 己.自选角度 ,以举手投足之间为题写一篇文章. 要求:自定立意 ,自定文体 ,不少于 800 字. 以举手投足之间 为题,写什么 ?材料中的八个例子 ,都小得有些微不足道 .可正是这些 微不足道 ,透露了我们思想深处的秘密 ,这就是我们的修养 ,道德,文明

37、程度.这么说来, 举手投足之间 , 我们又怎么能不重视 ?从小处入手 , 从细节入手 , 一步一个脚印走下去 , 我们才能成为一个有修养有道德 的现代高素质的文明人 .你说是不是呢 ? 八个例子 ,前两个是让我们思 考如何对待自然 ,中间四个是让我们思考如何对待他人 , 最后两个是 让我们思考如何对待自己 .三种类型 ,三个思考角度 ,从哪一个角度切 入,展现在我们面前的都是一片海阔凭鱼跃 ,天高任鸟飞的广阔天地 . 我们去联想 ,去思考 ,写出一篇好文章来也就是水到渠成的事情了.五,关键词句把握法 对材料作文来说 ,有时抓住了概括性极强的词语 或句子 ,也就能够把握命题人的意图 , 从而顺利确定作文立意 .如全国 卷: 阅读下面的文字 ,根据要求写一篇不少于 800 字的文章 . 2008 年 5 月 12 日 14 时 28 分,四川省汶川县发生里氏 8.0 级特大地 震. 人民的生命高于一切 ! 胡锦涛 ,温家宝等党政军领导人迅速赶赴 灾区指导抗震救灾 . 十多万解放军 , 武警和公安民警 , 各省市的救援 队, 医疗队 , 工程抢修队迅速进入灾区 . 港台救援队和国际救援队飞 抵灾区 . 志愿者从四面八方汇聚灾区 .