《教育法》考核大纲

1、PAGE PAGE 3 教育法学课程考核大纲 一、适应对象修读完本课程规定内容的思想政治专业的学生；获准修读第二学位或辅修第二专业的非思想政治专业本科学生。 二、考核目的本课程主要考核学生对教育法基本理论、制度及相关法律、法规等的掌握程度，了解学生运用相关理论知识正确认识、分析和解决教学法律问题的能力水平。三、考核形式与方法本课程属于考查性质，因此在考核形式可灵活展开，应测验学生的学习效果是否达到课程的教学目标及考核目标为准。根据教学大纲的安排，本课程不采用传统的终结性考核方式，而采用形成性考核方式，以学生在学习期间的作业完成情况+在课堂教学环节的表现情况，对学生的学习给出形成性评价。其中作业

2、成绩可以是纸质作业，也可以是网络课堂作业；实践环节的表现由教师根据所选择实践项目，以学生提交的相关参与活动资料给分（包括Word文档或PPT或视、音频资料等。四、课程考核成绩构成基于本课程的考核方式上的特殊性，因此在考核成绩构成上，只有2部分组成：平时考勤50%+作业及课堂教学表现50%=期评成绩。（也可以以优、良、中、差来评分）五、考核内容与要求第一章 教育法概述 了解：1.法律与教育之间的关系；2.现代教育的发展趋势；3.国家教育权力产生的必要性； 4.不同的教育立法阶段教育立法的主要特征 识记：1.什么是义务教育；2.普及义务教育立法的特征；3.不同教育立法阶段所颁布与实施的主要教育法规

3、的名称及其主要内容；4.健全的教育法制应具备的特征 第二章 教育法的实施 了解： 1.教育法遵守；2.教育行政执法识记：教育法实施的定义 第三章 教育行政机关 了解：1.教育行政机关的种类、范围；2.教育行政机关的职权及行使;3.教育行政机关的权限划分识记：1.教育行政机关的概念；2.教育行政行为的含义应用：能根据教育法律规定，明晰教育行政机关的具体职权及其职权行使方式，对不当行使职权的教育行政机关及其法律责任进行判断第四章学校及其他的教育机构 了解：1.学校及其他教育机构的特点；2.学校及其他教育机构的法律地位识记：1.学校及其他教育机构的法律定义；2.学校及其他教育机构举办主体的类型；3.

4、学校及其他教育机构的权利应用：能对公立学校、私立学校的差异准确把握，并能依据相关立法判断学校是否依法、依程序行使其法定权利、履行其法定义务 第五章 教师 了解：1.教师的社会地位和法律地位；2.教师的职业性质和身份；3.教师职务制度的内容及意义识记：1.教师的概念；2.教师的权利义务；3.教师资格制度的主要内容应用：在把握教师的概念和身份的基础上，对我国现行教师资格制度、教师职务制度存在的问题进行分析，对我国教师制度的制度化发展进行思考 第六章 学 生 了解：1.学生的法律地位；2.对未成年人和特殊学生群体受教育权利实施特别法律保护的原因（理由）、意义及有关规定； 识记：1.学生的法律概念；2

5、.学生的基本权利与义务；应用：通过对法律意义上的学生概念及内涵的把握，准确了解教育法赋予学生的各项权利，并展开对侵犯学生合法权益的教育法律现象进行合法性分析第七章教育法律救济 了解：1.教师申诉与学生申诉制度的主要内容；2.教育诉讼、教育申诉、教育行政复议三者法律救济制度的差异识记：1.法律救济的概念；2.教育申诉的概念、特征；3.教育行政复议的概念、提起条件及法律程序；4.教育行政诉讼的起诉条件、判决种类应用：对我国现行教育法律救济的几种途径及基本救济程序做基本的了解，能根据不同的教育法律纠纷选择最有利保护受教育者的方式，或者能对不同教育救济方式进行比较、分析。第八章 学校管理中有关法律问题了解：1.学校管理中的职务犯罪罪名及犯罪构成；2. 学校管理中的行政违法行为的种类及法律责任识记：1.学校伤害事故的涵义；2.学校伤害事故的归因要件；3.学校事故的赔偿责任应用：通过对学校伤害事故内涵的把握，根据教育法、侵权责任法、民法等相关法律规定，准确定性学生伤害事故的责任主体、责任形式等，并能准确运用法律规定，给出相对正确的法律适用结论。 六、考核作业样卷每个同学必须选择