2020年人教版一年级数学上册课件第五单元6和7的加减法的应用6和7的加减法的应用

1、2020年人教版一年级数学上册课件第五单元6和7的加减法的应用6和7的加减法的应用2020年人教版一年级数学上册课件第五单元6和7的加减法的应情景导入 看，小兔子一家去采蘑菇，下面我们就用数学的眼光去发现问题，提出问题。情景导入 看，小兔子一家去采蘑菇，下面我们就用数学的眼探索新知一你在图里发现了什么信息？只探索新知一你在图里发现了什么信息？只？只左边有4只兔子，右边有2只兔子。表示把两部分合起来。问号表示要求的问题。一共有多少只兔子？只左边有4只兔子，表示把两部分合起来。问号表示要求的问题。？只该怎么列算式解答？= （只）462+求一共有多少只就是把两部分合起来，用加法计算。？只该怎么列算式

2、解答？= （只）462+求一共有多少只？只算式中每一个数字表示什么意思？= （只）462+4表示左边的4只，2表示右边的2只，6表示一共有6只。还可以列其他的算式吗？= （只）264+？只算式中每一个数字表示什么意思？= （只）462+4解答正确吗？123456一共有 只。6解答正确。我们验证一下解答正确吗？解答正确吗？123456一共有 只。6解答正确。我们验我会用？只一共有几只？左边有 只，右边有 只。25（教材P46 做一做）= （只）257+我会用？只一共有几只？左边有 只，25（教材P46 做一 解决数学问题时，大括号表示把两部分合起来，问号提出问题“一共有多少？”用加法计算。解决问

3、题时，一要看准问题和相关的信息，二要正确列式并解答。 归纳总结： 解决数学问题时，大括号表示把两部分合探索新知二你能从图中发现什么信息？7只？只探索新知二你能从图中发现什么信息？7只？只跳下水2只。表示一共有7只青蛙。？表示要求还剩下多少只。跳下水2只。表示一共有7只青蛙。？表示要求还剩下多少只。该怎么列算式解答？= （只）752-求剩下有多少只就是要从7只里去掉跳走的2只，所以用减法计算。该怎么列算式解答？= （只）752-求剩下有多少只就是要从算式中每一个数字表示什么意思？7表示一共有7只青蛙，2表示跳下水2只，5是剩下的有5只青蛙。= （只）752-算式中每一个数字表示什么意思？7表示一

4、共有7只青蛙，2表示跳还可以列其他的算式吗？= （只）752-不可以列其他算式，因为问题明确的提出是剩下了多少只，所以必须是7-2。还可以列其他的算式吗？= （只）752-不可以列其他算式，解答正确吗？12345还剩下 只。5解答正确。我们验证一下解答正确吗？解答正确吗？12345还剩下 只。5解答正确。我们验证一我会用一共有 只？右边有 只，左边有多少只？4（教材P47 做一做）= （只）642-66只？只我会用一共有 只？右边有 只，4（教材P47 做一做） 解决问题时，问题求的是一部分，用减法计算。解决此类问题时，要先理解题意，弄清是求总数还是求一部分，再解答。计算完之后不要忘了到题目中数一数，看计算是否正确。 归纳总结： 解决问题时，问题求的是一部分，用减法计算。解决此类新知应用 1.？只一共有几只？左边有 只，右边有 只。24= （只）246+新知应用 1.？只一共有几只？左边有 只，24= （只2.7个= （个）725-一共有 个？左边有 个，右边有多少个？27？个2.7个= （个）725-一共有 个？左边有 个，23.看图列式。+= 257+= 527-= 473？个7个？个3.看图列式。+= 257+= 527-= 这节课你有什么收获？学到了哪些知识？这节课你有什么收获？学到了哪些知识？课堂小结 解决问题= （只）752-= （只）462+=