2020新版部编版七年级语文下册《12-卖油翁》课件PPT

1、2020新版部编版七年级语文下册12-卖油翁课件PPT2020新版部编版七年级语文下册12-卖油翁课件PPT木 雕木 雕 在过去的几千年中，我国这类能工巧匠不胜枚举。在大文豪欧阳修的笔下就有这样一位老人，他貌似平常，却身怀绝技，他到底是谁呢？今天就让我们一起来了解一下。 在过去的几千年中，我国这类能工巧匠不胜枚举。在大文豪欧阳七年级语文下册第一课时第二课时12 卖油翁七年级语文下册第一课时第二课时12 卖油翁学习目标第一课时1.熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度。（重点）2.学习运用动作、神态、语言等描写方法刻画人物形象的方法，感受文言表达的简洁之美。（难点）3.领悟熟能生巧的道

2、理，养成谦虚、谨慎的优良品格。（素养）学习目标第一课时1.熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心作者介绍知识备查 欧阳修（10071072年），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。欧阳修的散文说理畅达，委婉抒情，有醉翁亭记秋声赋等。他的诗风与散文相似，流畅自然，有戏答元珍等。他的词清丽深婉，有蝶恋花庭院深深深几许等。作者介绍知识备查 欧阳修（10071072年），字永背景资料知识备查卖油翁选自归田录卷一（中华书局1981年版）。这是欧阳修所著的别集,共153卷,附录5卷。归田录是其中的一卷。宋英宗治平四年(1067年),欧阳修再次遭飞语中

3、伤,自请外任,这一卷是他在出知亳州时所作的。背景资料知识备查卖油翁选自归田录卷一（中华书局198读一读预习检查杓jnphnnfnsho自矜家圃颔睨之忿然读一读预习检查杓jnphnnfnsho自矜家圃颔预习检查词语解释 意思相近的成语：游刃有余、耳熟能详、得心应手等。【熟能生巧】熟练了,就能找到窍门。预习检查词语解释 意思相近的成语：游刃有余、耳熟能详、整体感知1.对照朗读和注释扫除语音障碍，朗读时注意节奏和断句。2.有不懂的字、句勾划出来，准备进行质疑；有特别欣赏的语句也请勾划下来，准备进行交流。3.参考注释理解文章大意。整体感知1.对照朗读和注释扫除语音障碍，朗读时注意节奏和断句 陈康肃公/

4、善射，当世无双，公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨(n)之/久而不去。见其发矢/十中八九，但/微颔(hn)之。 康肃问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔/安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓(sho)/酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰:“我亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。整体感知卖油翁 陈康肃公/善射，当世无双，公/亦/以此/自矜。尝/射整体感知 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发 矢十中八九，但微颔之。擅长射箭。凭借

5、。自夸。曾经。园子。斜着眼看，这里形容不在意的样子。代词，指陈尧咨射箭。发射。箭。指射中靶子。只。点头。放下担子。释，放下。在。卖 油 翁整体感知 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射译文： 陈尧咨擅长射箭，当时没有能与他匹敌的，陈尧咨也凭借射箭的本领自夸。他曾经在自己家的园子里射箭，有个卖油翁放下担子站在一旁，斜着眼睛看了很久都没有离开。见到他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点头。整体感知译文：整体感知整体感知 康肃问曰：“汝亦知 射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰： “以我酌油知之。”责问，质问。你。懂得。动词用作名词，射箭。没有

6、别的（奥妙）。同“耳”，相当于“罢了”。凭、靠。气愤的样子。然，表示“的样子”。怎么。轻视。译文：陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技术不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭的本领！”卖油翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”整体感知 康肃问曰：“汝亦知 射乎？吾射不亦精乎？”翁整体感知 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。就，于是。放。用。盖。慢慢地。舀取，这里指倒入。下滴。这里是接着的意思。只，不过。打发。译文：于是拿出一个葫芦放在地上，

7、用铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子把油滴入（葫芦），油从铜钱的孔中穿进去，却没有沾湿铜钱。卖油翁于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法技艺熟练罢了。”康肃公只好笑着让他走了。整体感知 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，整体感知故事要素：地点：人物：起因：经过：结果：家圃卖油翁 陈尧咨陈尧咨善射，卖油翁“但微颔之”。陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理。陈尧咨明白了道理，笑着把卖油翁打发走了。整体感知故事要素：地点：家圃卖油翁 陈尧咨陈尧咨善射，整体感知看图复述课文 请同学们大胆发挥想象，用自己的语言来讲述这则小故事，尽量做到既贴近原文

8、，又生动形象。整体感知看图复述课文 请同学们大胆发挥想象，用自己的语精读细研 分角色再读课文，注意读出人物的心理和性格特点，并说说卖油翁看到陈尧咨射箭有什么反应。精读细研 分角色再读课文，注意读出人物的心理和性格特点精读细研1.卖油翁看到陈尧咨射箭有什么反应？他是怎样评价的？ 尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翁曰：无他，但手熟尔。精读细研1.卖油翁看到陈尧咨射箭有什么反应？他是怎样评价的？2.卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？凭我倒油的经验知道这个道理。精读细研康肃忿然曰：尔安敢轻吾射！翁曰：以我酌油知之。2.卖油

9、翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？凭我倒油的经验知道精读细研 陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？变化的原因是什么？精读细研 陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？精读细研反感恼怒笑而遣之。（有赞赏，也有尴尬）折服尔安敢轻吾射！（你真是有眼不识泰山！）吾射不亦精乎？（我的射箭技术是相当精湛的！） 他看到了卖油翁酌油技术如此纯熟却并未“以此自矜。”精读细研反感恼怒笑而遣之。（有赞赏，也有尴尬）折服尔安敢轻吾精读细研说一说：卖油翁化解冲突的智慧体现在什么地方？ 体现在卖油翁的态度上，面对陈尧咨的愤怒，他平静应对：“以我酌油知之。” 体现在卖油翁的绝活上，他演示倒油绝活，心不慌，手不抖

10、，神闲气稳，一气呵成。 体现在卖油翁善于运用类比法，一语中的、深入浅出地阐明了大道理，令陈尧咨心服口服，冲突也随之化解。 精读细研说一说：卖油翁化解冲突的智慧体现在什么地方？ 精读细研 陈尧咨和卖油翁分别是一个什么样的人？从哪些地方可以看出来？在文中找出具体句子进行分析。精读细研 陈尧咨和卖油翁分别是一个什么样的人？从哪些地精读细研康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 语言描写，连续两问，语气盛气凌人，一是对卖油翁的态度表示不满；二是言语之间不乏轻蔑和质问之意，“自矜”之状跃然纸上。陈尧咨精读细研康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 语言精读细研康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 这是陈尧

11、咨在被人轻视后的恼怒和不善罢甘休的蛮横语言。“忿然”的神态和盛气凌人的语气,把他的骄横之态表现得淋漓尽致。 表现的是他遭否定后的暴躁神态。陈尧咨精读细研康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 这是陈尧咨在被精读细研康肃笑而遣之。 神态、动作描写，这里不是直接描述陈尧咨的态度,而是从侧面表现陈尧咨的尴尬,因为理亏,所以他无话可说, 只能笑着让卖油翁走了。陈尧咨精读细研康肃笑而遣之。 神态、动作描写，这里不是直接描精读细研有卖油翁释担而立，睨之久而不去。卖油翁 “睨之”写出了卖油翁对陈尧咨的射技不屑一顾的神态。卖油翁的“睨”，与前文的“自矜”形成对比，引出了下文陈尧咨的不满。精读细研有卖油翁释担而立，睨之

12、久而不去。卖油翁 “睨之卖油翁精读细研翁曰：“无他， 但手熟尔。” 在不慌不忙的应答之间，卖油翁流露出藐视之意。卖油翁精读细研翁曰：“无他， 但手熟尔。” 在不慌不忙卖油翁精读细研 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 动作描写，准确生动地写出了卖油翁娴熟的酌油技艺。卖油翁精读细研 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌精读细研卖油翁我亦无他，惟手熟尔。 卖油翁用事实证明了前文的“无他,但手熟尔”的说法,再次说明了“熟能生巧”的道理。淡然的语气,表现了卖油翁谦逊的性格特点。精读细研卖油翁我亦无他，惟手熟尔。 卖油翁用事实证明了身怀绝技却不张扬；懂得如何教育人，聪明

13、谦虚；不卑不亢。骄傲自大，虚荣；有知错就改的精神。精读细研卖油翁陈尧咨对比身怀绝技却不张扬；骄傲自大，虚荣；精读细研卖油翁陈尧咨对比精读细研说一说：陈尧咨和卖油翁都算得上是身怀绝技，你认为他们成功的经验是什么？多练熟能生巧手熟技绝精读细研说一说：陈尧咨和卖油翁都算得上是身怀绝技，你认为他们精读细研 通过这个小故事，你受到了什么启发？精读细研 通过这个小故事，你受到了什么启发？精读细研熟能生巧，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。山外有山，人外有人。正确看待自己和他人的优点。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视。智者超然物外。精读细研熟能生巧，即使有什么长处也没有骄傲

14、自满的必要。 同学们，上节课我们学习了卖油翁一文的大体内容。这节课我们再深入理解一下课文，把一些文言现象分类梳理一下。第二课时 同学们，上节课我们学习了卖油翁一文的大体内容。这合作探究1.回顾课文，开篇即写陈尧咨善射、当世无双、十中八九，作者的用意是什么？ 与卖油翁不以为然的态度形成鲜明的对比，引出两人的对话，为卖油翁表演钱孔沥油作铺垫。合作探究1.回顾课文，开篇即写陈尧咨善射、当世无双、十中八九合作探究2.结合人物性格分析人物心理，以射技自矜的陈尧咨最后不得不“笑而遣之”。“笑”字在这里有何深刻含义？ 陈尧咨学问不小，官职也很大，而且文武双全，不愿屈居人下，可是却不得不在卖油翁面前认输，因为

15、卖油翁指出的道理他辩驳不倒，因此只得“笑而遣之”。他没有责备“犯上”的小百姓，对于“用刑惨急，数有杖死”的陈尧咨来说确实不容易。“笑”，既是有所领悟、惭愧的笑，也是自我解嘲、尴尬的笑，自是“传神之笔”。合作探究2.结合人物性格分析人物心理，以射技自矜的陈尧咨最后合作探究3.文章写了两件事，为什么详写酌油，略写射箭？ 作者详写卖油翁酌油，是为了用具体事实证明熟能生巧的道理，突出卖油翁技艺的高超，而对陈尧咨的射技只是一笔带过，以次要人物陈尧咨开头和结尾，都是为了衬托卖油翁。合作探究3.文章写了两件事，为什么详写酌油，略写射箭？ 通假字但手熟尔 同“耳”，相当于“罢了”。合作探究徐以杓酌油沥之同“勺

16、” 。通假字但手熟尔 同“耳”，相当于“罢古今异义但微颔之古义：只；今义：但是。合作探究因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”古义：于是，就；今义：原因。尔安敢轻吾射古义：怎么；今义：安全。尝射于家圃古义：曾经；今义：尝试，品尝。古今异义但微颔之古义：只；今义：但是。合作探究因曰：“我亦无尔一词多义合作探究但手熟尔尔安敢轻吾射代词，你同“耳”，相当于“罢了”以我酌油知之介词，凭、靠以钱覆其口介词，用以以此自矜介词，因为尔一词多义合作探究但手熟尔尔安敢轻吾射代词，你同“耳”，相当一词多义有卖油翁释担而立连词，表顺承连词，表转折而合作探究自钱孔入，而钱不湿康肃笑而遣之连词，表修饰尝射于家圃动词，射箭名词，

17、射箭的本领射尔安敢轻吾射陈康肃公善射动词，射箭一词多义有卖油翁释担而立连词，表顺承连词，表转折而合作探究自词类活用合作探究但微颔之名词用作动词，点头动词用作名词，指射箭的本领尔安敢轻吾射形容词用作动词，轻视尔安敢轻吾射词类活用合作探究但微颔之名词用作动词，点头动词用作名词，指射1.省略句文言句式2.倒装句合作探究状语后置，应为“尝于家圃射”自钱孔入句首省略主语“油”尝射于家圃1.省略句文言句式2.倒装句合作探究状语后置，应为“尝于家圃概括主题课堂小结 这篇笔记小说通过陈尧咨与卖油翁之间的问话,告诉了我们熟能生巧的道理。同时,也告诫人们“尺有所短，寸有所长”，即使有过人的长处,也不要骄傲自满。概

18、括主题课堂小结 这篇笔记小说通过陈尧咨与卖油翁之间的学后感悟感悟： 本领不是天生就具备的，它需要经过长期练习才能获得。我们现在精力充沛，只要肯下功夫，钻研一门学问，相信经过长期的努力，一定能熟练掌握它，并应用自如。课堂小结感悟： “强中更有强中手，一山更比一山高”，我们做人要虚心，不能恃才自傲；做事要精益求精，不能满足于已经取得的成绩。学后感悟感悟：课堂小结感悟：故事短小,寓理深长。写作特色 故事的发生、经过、结果都写到了,全篇一百多个字,除了故事本身已经说明的熟能生巧这个道理外,还包含戒骄傲、勿卖弄、智者超然物外等警示性的启迪,甚至仁者见仁,可以体味和意会的东西很多,颇令读者饶兴咀嚼。故事短

19、小,寓理深长。写作特色 故事的发生、经过、结果板书设计熟能生巧技精不自夸卖油翁陈尧咨：善射，自矜卖油翁：善酌油，从容淡然对比板书设计熟能生巧卖油翁陈尧咨：善射，自矜卖油翁：善酌油，从容课堂检测(1)陈康肃公善射() (2)公亦以此自矜()(3)尔安敢轻吾射() (4)康肃笑而遣之()卖油翁选自 ,作者是 。他是我国（朝代） 、 , 之一。擅长夸耀轻视打发归田录欧阳修北宋政治家文学家唐宋八大家1.解释下列句中加线词的含义。2.文学常识填空。课堂检测(1)陈康肃公善射() (2)公亦以此自矜课堂检测A.公亦以此自矜以钱覆其口B.汝亦知射乎吾射不亦精乎C.睨之久而不去过中不至,太丘舍去D.公亦以此自

20、矜自钱孔入,而钱不湿C【解析】A项,“以”的意思分别为“因为”“用”；B项,“射”的意思分别为“射箭”“射技”；C项,“去”的意思均为“离开”；D项,“自”的意思分别为“自己”“从”。3.下列各组加线词的词义相同的一项是()课堂检测A.公亦以此自矜以钱覆其口C【解析】A项,“以”课堂检测A.卖油翁见到陈尧咨射箭很准,点头示意。B.见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,不禁点头称赞。C.见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,只不过微微地点头赞许他的射技。D.见陈尧咨在射箭,微微点着头替他数靶数。C4.“见其发矢十中八九,但微颔之”的正确解释是()课堂检测A.卖油翁见到陈尧咨射箭很准,点头示意。C4.“见其课

21、堂检测A.为后文写陈尧咨忿然责问卖油翁作铺垫。B.为后文写陈尧咨埋下伏笔。C.为后文写陈尧咨笑而遣之埋下伏笔。D.与卖油翁不以为然的态度形成对比,引出两人的对话。D【解析】结合本文的主旨“熟能生巧”来分析即可。5.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是()课堂检测A.为后文写陈尧咨忿然责问卖油翁作铺垫。D【解析】结拓展探究传统文化卖蒜老叟清 袁枚 南阳县有杨二相公者，精于拳勇。能以两肩负两船而起，旗丁数百以篙刺之，篙所触处，寸寸折裂。以此名重一时，率其徒行教常州。每至演武场传授枪棒，观者如堵。忽一日，有卖蒜叟，龙钟伛偻，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。众大骇，走告杨。杨大怒，招叟至前，以拳打

22、砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”乃广约众人，写立誓劵。拓展探究传统文化卖蒜老叟 令杨养息三日，老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪了。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。拓展探究 令杨养息三日，老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步中考链接拓展探究（2019山东东营）阅读下面的文言文，完成下列小题。 （甲）陈康肃公善射，当世无双

23、，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 此与庄生所谓解牛斫轮者何异？欧阳修归田录中考链接拓展探究（2019山东东营）阅读下面的文言文，完成拓展探究 （乙）族兄中涵知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，

24、时咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口，不敢行。老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。拓展探究 （乙）族兄中涵知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户拓展探究 老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之，不瞬；其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动。庄子曰：“习伏众神，巧者不过习者之门。”纪昀阅微草堂笔记注：此句为作品原有内容。（庖丁）“解牛”是说透彻把握牛之筋节骨肉等内在结构，才能游刃有余。 “斫轮”是说斫轮奥秘难以传授，需要在实践中领悟。拓展探究 老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之，拓展探究无他，但手熟尔_尔安敢轻吾射_老翁手一短柄斧_ _ _至则一老翁，须发皓然_ _ _1.解释下列句中加线的词。