2022版高考历史一轮复习第十二单元中国古代的思想科学技术与文学艺术课题38明清之际的进步思想课件岳

1、2022版高考历史一轮复习第十二单元中国古代的思想科学技术与文学艺术课题38明清之际的进步思想课件岳2022版高考历史一轮复习第十二单元中国古代的思想科学技术与课程要求列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展课程要求列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清必备知识拓展融合思维引领明清之际出现进步思想的原因是什么？素养点拨1.从时空观念的角度认识明清之际进步思想出现的背景。2.从唯物史观角度评价李贽的离经叛道。必备知识拓展融合思维引领一、李贽的离经叛道1.历史背景：(1)政治：君主专制空前强化，阻碍了社会进步；社会内在矛盾尖锐。(2)经济：商品经济发展，资本

2、主义萌芽产生与发展。(3)阶级：江南一带的市民工商业者已有相当强的经济实力，成为社会上不可忽视的力量。一、李贽的离经叛道(4)思想。八股取士因循守旧、陈腐不化。道学家为抬高自己，把孔子奉为神圣。社会拜金逐利风气盛行，传统的道德观念受到猛烈冲击。(4)思想。2.主张：(1)学术上：鞭挞_，否认孔孟学说是万世之至论。(2)道德上：批判传统道德，追求个性发展。提出男女平等。(3)哲学上：否定“天理”的存在，提出“万物皆生于两”。3.意义：(1)李贽的思想具有鲜明的叛逆色彩和战斗精神，有力冲击了传统的纲常名教和封建的伦理道德，推动了人们的思想解放。(2)李贽的思想在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要

3、求。程朱理学2.主张：程朱理学【以图解史】1.儒学发展的历程及特点【以图解史】2.李贽的思想2.李贽的思想素养点拨1.通过展示各种史料，从史料实证的角度理解明清之际三位进步思想家的思想主张，认识其特点。2.从历史解释的角度，理解明清之际进步思想的意义。素养点拨二、明清之际三位进步思想家1.代表及主张：唯物主义限制君权二、明清之际三位进步思想家唯物主义限制君权2.影响：(1)反映了商品经济的发展和市民工商阶层的兴起，为儒学的发展变革注入了新的活力。(2)是带有早期启蒙性质的进步思潮，强烈冲击了君主专制统治，给后世民众以深刻的启迪。2.影响：【易错陷阱】明清之际的进步思想资产阶级启蒙思想(1)明清

4、之际的进步思想只是着眼于对黑暗现实的揭露，并没有上升到制度批判的层次，更没有提出废除封建制度的主张。(2)进步思想家所提出的一些主张仍然没有跳出儒家传统思想的范畴，只是儒家思想在新时期的发展，因此它们绝对不能等同于资产阶级启蒙思想。【易错陷阱】【关键词汇】“经世致用”“经世致用”的主旨是反对学术研究脱离现实，强调要做有利于国计民生的实事。“经世致用”把学术研究和当前现实紧密结合起来，往往以解释古代典籍为手段，发表自己的见解，并用于改革社会现实，开辟了一代重实际、重实证的新学风。【关键词汇】关键能力素养提升探究点一明清之际进步思想的特点【情境素材】材料一穿衣吃饭，即是人伦物理，除却穿衣吃饭，无伦

5、物矣。世间种种，皆衣与饭类耳。前三代，吾无论矣。后三代，汉唐宋是也，中间千百余年而独无是非者，岂其人无是非哉？咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。思维交互：(1)依据材料一，概述李贽思想有何特点。关键能力素养提升探究点一明清之际进步思想的特点微点拨微点拨提示：特点：李贽反对理学家的正统观念，具有离经叛道的特色。反对理学家“存天理，灭人欲”的命题。否定儒学正统的权威性，反对以“圣人”之言作为判别是非的标准。提示：特点：李贽反对理学家的正统观念，具有离经叛道的特色。反材料二黄宗羲认为“为天下之大害者，君而已矣”。提出要“以天下为主，君为客”，立“天下之法”，废“一家之法”。“向使无君，人各得自私

6、也，人各得自利也”。又说：“世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。”在中国近代民主革命时期，黄宗羲的明夷待访录被许多人称为17世纪中国的“民权宣言”。袁行霈中华文明史思维交互：(2)根据材料二并结合所学知识，指出明夷待访录被称为17世纪中国的“民权宣言”的主要原因。材料二黄宗羲认为“为天下之大害者，君而已矣”。提出要“以天微点拨提示：黄宗羲提出了反对君主专制、民本、法治、工商皆本的思想等。微点拨【史论阐释】明清时期进步思想的特点【史论阐释】2022版高考历史一轮复习第十二单元中国古代的思想科学技术与文学艺术课题38明清之际的进步思想课件岳探究点二对明

7、清之际进步思想的评价【情境素材】材料一黄仁宇评价李贽等人的悲剧不仅属于个人，也属于他所生活的时代。传统的政治已经凝固，类似宗教改革或者文艺复兴的新生命无法在这样的环境中孕育。社会环境把个人理智上的自由压缩在极小的范围之内，人的廉洁和诚信，也只能长为灌木，不能形成丛林。思维交互：(1)根据材料一，指出黄仁宇如何评价李贽的。其原因何在？探究点二对明清之际进步思想的评价微点拨微点拨提示：评价：黄仁宇认为，李贽等人的著作尽管在当时影响很大，但并没能在历史上开拓出一条新路。原因：明清之际，政治上君主专制空前强化；经济上自然经济仍占统治地位，资本主义萌芽的发展受到严重阻碍；思想上理学仍占据统治地位。李贽没

8、有从根本上否定现存秩序，没有对未来社会提出自己的设想。提示：评价：黄仁宇认为，李贽等人的著作尽管在当时影响很大，但材料二清初之儒，皆讲“致用”，所谓“经世之务”是也。(黄)宗羲以史学为根柢，故言之尤辩。其最有影响于近代思想者，则明夷待访录也。此等论调，由今日观之，固甚普通甚肤浅，然在二百六七十年前，则真极大胆之创论也。而后此梁启超、谭嗣同辈倡民权共和之说，则将其书节抄印数万本，秘密散布，于晚清思想之骤变，极有力焉。摘编自梁启超清代学术概论思维交互：(2)根据材料二，指出梁启超是如何评价明末清初思想的。材料二清初之儒，皆讲“致用”，所谓“经世之务”是也。(黄)微点拨微点拨提示：梁启超认为清初思想

9、家倡导“经世致用”，形成反传统儒学，具有时代特色的新思想，近代的民权共和思想深受黄宗羲思想的影响。提示：梁启超认为清初思想家倡导“经世致用”，形成反传统儒学，【史论阐释】对明清之际进步思想的评价1.进步性：(1)反对君主专制，反映了君主专制制度走向衰落的历史趋势。(2)重视工商业，反映了早期资本主义萌芽发展的要求。(3)批判地继承了传统儒学，构筑了具有时代特色的思想，形成了具有反封建性质的早期启蒙思想。【史论阐释】2.局限性：明清之际的思想家未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系；在根本上有别于西欧的启蒙思想，不是资产阶级性质的思想。总之，明清之际的民主思想对当时的封建专制起了一定

10、的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础。2.局限性：明清之际的思想家未明确提出建立新的社会制度，也未研透高考命题前瞻【考情播报】研透高考命题前瞻【考情播报】【真题示例】(2020全国卷T27)清代，纂修宗谱成为一种普遍的社会行为，每部宗谱均有族规、家训，其内容主要包括血缘伦理、持家立业、报效国家等。这表明，宗谱的纂修() A.反映了科举制度的导向作用B.体现了儒家思想观念C.维持了士族家庭的血统纯正D.确立了四民社会结构【真题示例】【解题思维】(1)明立意：以清代宗谱的纂修为切入点，考查儒家思想观念在社会生活中的体现。 (2)抓关键：每部宗谱均有族规、家训，其内容主要包括血缘伦理、持家立业、

11、报效国家等，再结合儒家思想提倡“修身齐家治国平天下”，可确定B正确。【解题思维】 (3)排干扰 (3)排干扰【已考真题】角度从史料实证的角度，考查士大夫崇尚文化的社会风气(2018全国卷T27)明朝中期以后，京城及江南地区，雕印出版个人著作之风盛行，有人谑称：“老童(生)、低秀(才)，胸无墨、眼无丁者，无不刻一文稿以为交游酒食之资。”士大夫间也流行将书籍作为礼物。这种现象可以说明当时()A.学术文化水平迅速提升B.士人的地位显著提高C.经世致用思想影响广泛 D.崇尚文化的氛围浓厚【已考真题】【解析】选D。材料“雕印出版个人著作之风盛行”“无不刻一文稿以为交游酒食之资”“将书籍作为礼物”，说明当

12、时人们对文化知识的崇尚，崇尚文化的社会氛围浓厚，故D正确；依据“老童(生)、低秀(才)，胸无墨、眼无丁者，无不刻一文稿以为交游酒食之资”可知，不能体现出学术文化水平的迅速提升，故A错误；题干材料无法反映出当时士人的地位是否提高，故B错误；“经世致用思想影响广泛”与题干材料无关，故C错误。【解析】选D。材料“雕印出版个人著作之风盛行”“无不刻一文稿【待考预测】1.以下为某学者对明末清初一思想家思想发展脉络的认识。据此推知，该思想家()【待考预测】A.批判君主专制，倡导君臣平等B.否定儒家学说，动摇传统基础C.宣传经世致用，强调平民意识D.反对迷信权威，追求思想自由A.批判君主专制，倡导君臣平等【

13、解析】选A。结合题意可知，明末清初众多的思想家中，黄宗羲的思想给近现代历史留下了不可磨灭的印记。他超越了孔孟以来“尊君重民”的旧范式，创立了“由民作主”的“民主君客”式新民本理论，具有朴素的民主启蒙性质。维新派和革命派都曾借用其思想作为工具，宣传民主，反对专制，A正确。黄宗羲属于儒家思想家，B错误，排除；经世致用思想的主要倡导者是地主阶级知识分子，其强调的是务实，C错误，排除；D属于李贽的思想特征，其主要贡献在于质疑儒学，与明清之际的顾炎武、黄宗羲等人相比，在民主启蒙方面不够显著，排除。【解析】选A。结合题意可知，明末清初众多的思想家中，黄宗羲的2.顾炎武认为，君与臣都是为民而立，他们取得俸禄都是因为有管理之责，行代耕之义，因此，君与臣“一也”。他还反对君主有“绝世之贵”，取“无事之食”。由此可知，顾炎武()A.用民本思想批评君主专制 B.论述了君主统治的必要性C.强调实行“众治”的优点 D.分析了当朝政局动荡的内因2.顾炎武认为，君与臣都是为民而立，他们取得俸禄都是因为有管【解析】选A。本题主要考查明清时期民主启蒙思想，旨在考查学生研读史料、