《化学平衡》优品教学PPT人教1

1、化学平衡优品教学PPT人教1化学平衡优品教学PPT人教1一、速率-时间图：1已知对某一平衡改变温度时有如下图变化，则温度的变化是 (升高或降低)，平衡向 反应方向移动，正反应是 热反应。t1 t2tvv正v逆升高正吸若对一正反应吸热的可逆反应平衡后降低温度，画出平衡移动过程中的 v - t 图。t1 t2tvv逆v正一、速率-时间图：1已知对某一平衡改变温度时有如下图变化，则tV(正)V(逆)V(正)V(逆)V(逆)V(正)vV(正)V(逆)t1t2t3练习:根据下图回答下列问题:确定t1、t2、t3时刻的操作：A、浓度减小 B、加压 C、降温该反应正向是 （吸、放）热反应；气体物质的量 （增

2、大、减少）的反应。放热增大tV(正)V(逆)V(正)V(逆)V(逆)V(正)vV(正)看图技巧： 1、改变条件使平衡移动的瞬间曲线是连续的，则是物质浓度发生改变 2、改变条件使平衡移动的瞬间曲线出现断点，则是温度改变或是压强改变 3、改变条件反应速率变化但是平衡不移动，则是使用催化剂或是反应前后气体系数不变的反应中压强改变看图技巧： 1、改变条件使平衡移动的瞬间曲线是连续的，则是例：一定温度下，在2L的密闭容器中，X、Y、Z三种气体的物质的量随时间变化的曲线如下图所示，二、物质的量（浓度）时间图像1)写出化学反应方程式：2)求反应物的转化率：例：一定温度下，在2L的密闭容器中，X、Y、Z三种气

3、体的物质0mA(g)+nB(g) pC(g)+qD(s)A或BC时间浓度t1 t2 t3此图在t2时，如果是改变温度，那么正反应是放热还是吸热？如果是改变压强，那么m+n与p的关系如何？平衡常数怎样改变？二、浓度时间曲线0mA(g)+nB(g) pC(g)+qD(s 看图技巧：1、物质的量(浓度)减少的是反应物，增加 的是生成物2、转化量之比=化学计量数之比，可求知反应方程式的化学计量数3、反应一段时间后各物质的量保持不变且都大于零，则是可逆反应 看图技巧：1、物质的量(浓度)减少的是反应物，增加 的是T1CT2CC%时间0t1t2 看图技巧：先拐先平数值大MA(g)+nB(g) pC(g)+

4、qD(g) H=Q1、T1与T2的高低2、是放热反应还是吸热反应问题三、转化率（或产率、百分含量等）-时间图象T1CT2CC%时间0t1t2 看图技巧：MA(tA的转化率T1T2对于反应mA(g)+nB(g) pC(g)+qD(g)正反应吸热tB的转化率P1P2m+nH 0看图技巧：图象中有三个量时，“定一议二”A转温度01.01107Pa1.01106Pa1.01练习：对于2A(g)+B(g) C(g)+3D(g)(正反应吸热)有如下图所示的变化，图中Y轴可能表示（ ） PY100200300ADA.B物质的转化率 B.正反应的速率 C.平衡体系中的A% D.平衡体系中的C%练习：对于2A(

5、g)+B(g) C(g)+3D(例对于反应 xA(g)B(s) D(s) A的百分含量与外压强有如下图的关系， (温度不变)则： (1) P点左面曲线表示为_ (2) X(、)_Y，其理由是： yC(g)A压强 0 P (1) 达平衡前的情况 (2) ；达到平衡点P后加压， A增加，说明平衡向左移动了看图技巧：可逆反应的最大程度即化学平衡状态五.其它图像 由速率-压强(温度)图像例对于反应 xA(g)B(s) 练习：对于可逆反应 2AB3(g) A2(g) 3B2(g) (正反应吸热),下列图像正确的是（ ）逆正温度AAB3%100时间500BAB3%时间1106Pa1105PaCAB3%压强

6、100500DBD 练习：对于可逆反应 2AB3(g) A2(化学平衡图像题的解题方法1、一看轴，即横坐标和纵坐标的意义。2、二看点，即一些特殊点如起点、拐点、交点、终点、最高点的意义。3、三看线即弄清图像中线的走向和变化趋势。4、四看辅助线弄清图像斜率的大小。 5、五看量的变化如浓度、温度、转化率、物质的量斜率的变化等。一、看图像化学平衡图像题的解题方法1、一看轴，即横坐标和纵坐标的意义。 二、想规律：依据图像信息，利用平衡移动原理，分析可逆反应的特征 三、先拐先平，温高压大 四、定一议二 二、想规律：依据图像信息，利用平衡移动原理，分析可逆反应的作业：根据今天所学内容自己编制习题(要求：每

7、一种图像都要涉及到）作业：根据今天所学内容自己编制习题(要求：每一种图像都要涉及1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。9.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着