《寓言四则》原创课件-2021年公开课获奖课件

1、寓言四则原创课件-2021年公开课获奖课件寓言四则原创课件-2021年公开课获奖课件1.了解几则寓言的故事情节和寓意。2.学习改写及编写寓言，进一步培养发散思维能力。3.联系生活实际感悟寓言，培养健全人格。1.了解几则寓言的故事情节和寓意。东郭先生和狼东郭先生和狼蚂蚁和蝈蝈蚂蚁和蝈蝈不满足的鱼不满足的鱼 寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻和讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人公可以是人也可以是拟人化的生物或非生物。 主题多是借此喻彼，借远喻近，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常采用夸张和拟人等表现手法。寓 言 寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻

2、和讽刺的故事。其赫 雕像 庇护 爱慕 较量 虚荣 凯歌 杞人忧天hdiobmjio lingx rngkiq rn yu tin赫 雕像 庇护 hdi赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯问宙斯雕像 一个银元问赫拉雕像 还要贵一点问自己雕像 算添头白送雕像者更尊重算添头讽 刺盲目自大者赫耳墨斯问宙斯雕像 一个银元问赫拉雕像 还要赫耳墨斯和雕像者 情节发展：想问笑问想问？爱慕虚荣而不被重视的人心理描写语言、神态描写（反衬手法）赫耳墨斯和雕像者 情节发展：想问笑问想问赫耳墨斯为什么来到凡间？因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。 他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？ 先问

3、宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。赫耳墨斯为什么来到凡间？因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的 墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？ 一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。 墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道 这则寓言生动刻画出一个怎样的赫耳墨斯形象？课文的寓意是什么？ 讽刺、批评那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。告诉人们要有自

4、知之明，不能妄自尊大。生动刻画出一个妄自尊大、爱慕虚荣者的形象。 这则寓言生动刻画出一个怎样的赫耳墨斯形象？课文的寓意蚊子和狮子蚊子和狮子这则寓言故事主要写了哪些情节？ 蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘蛛网粘住这则寓言故事主要写了哪些情节？ 蚊子扬长避短战胜了狮子蚊子：冲、咬扬长避短胜狮子：抓蚊子：吹、唱骄傲自满败蜘蛛：粘蚊子：冲、咬扬长避短胜狮子：抓蚊子：吹、唱骄傲自满败蜘蛛：粘除此之外，你还懂得了哪些道理？ 要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短；面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。除此之外，你还懂得了哪些道理？ 要战胜对方必须知己知彼对比探究 比较蚊子和狮子和赫耳墨斯和

5、雕像者在结构和写法上的异同。 （1）相同点：结构相同。都是第一自然段讲故事，第二自然段议论并得出道理。 （2）不同点：表现方法不同。赫把神当作人来写。蚊则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。表达方式不同。赫主要运用语言、动作和心理描写，蚊主要运用语言描写和动作描写。对比探究 比较蚊子和狮子和赫耳墨斯和雕像者在结穿井得一人穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”打水浇田待，等到 挖井 宋国有一户姓丁的人家，家里没有井，要到外面去打水浇田，经常要有一个人在外面（专门做这件事）。等到家里挖了一口井之后，告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。” 宋之丁氏

6、，家无井而出溉汲，常一人居外。打水浇田待，等 有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。听到讲述知道、听说 有人听说了这件事，并传播开来说：“丁家挖井挖到了一个人。”国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。 有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”听到讲述知道、听说 宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 派向应答，回答 劳力在 宋国国君派人向丁家询问，丁家回答：“（家里打了井，不必再派人到外面打水）得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。”寻到的消息如此，还不如不知道。 宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：派向应答，回答 劳

7、力在第一层(第1-2句) 叙述宋国姓丁人家因为要到外面打井水用，常要占用一个人的劳力。后来自家打了井，趣说为“穿井得一人”。 第二层(第3-4句) 别人并未懂这话，就把丁氏的话传开了，一直传到国君那里。 第三层(第5-6句)丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。 短文穿井得一人按事情发展顺序叙述。有开端、发展、结局，但最后也未点出寓意。全文只有一个段落，但可分为三层。 第一层(第1-2句) 短文穿井得一人按事情发展顺这则寓言故事说明了一个什么道理？ 告诉人们不可轻信传言并盲目传播，说话、念词不要产生歧义。这则寓言故事说明了一个什么道理？ 告诉人们不 穿井得一人幽默风趣。 故事中因对话中有一个多义

8、词(“人”，可指人也可指一个人的劳力)或把“得(需要)（得到)两音义混用，而被人误解，结果越传越远，居然传到国君那里去了。最后道出真相，事实与传言相差太大，不禁令人发笑。文章就是在笑中教育人们不可轻信传言。 写作方法 穿井得一人幽默风趣。写作方法 杞人忧天杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 1注音：杞国 崩 坠 寝 食 qbng zhuqn2 解释：（1）忧： （2）崩坠： （3）所： （4）寄： （5）者：担忧崩塌,坠落的地方依托，依附用在句末，表示停顿。杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 1注音：杞国 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，

9、终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 1注音：若亡 天中 ruzhng2 解释：（1）彼： （2）之： （3）因： （4）往： （5）晓： （6）之： （7）耳： （8）处： （9）若： （10）呼吸：他助词,的于是前往告知，开 导代词,他罢了地方你呼气和吸气w 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 1注音: 奈何 不当坠 中伤nidngzhng2解释：（1）果： （2）当： （3）者： （4）宿： （5）光耀： （6）只使： （7）中伤：真的应当的人星群发光纵使，即使

10、伤害 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”1注音: 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？ ”1注音: 躇 步 跐 蹈 chc2解释：（1）若： （2）躇： （3）跐： （4）终日： （5）行止： （6）奈何:你踏踩整天行动，活动为何，为什么 其人曰：“奈地坏何？”1注音: 躇 步 杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身以至于整天睡不好觉，吃不下饭。 另外又有个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他，说:“天,不过是积聚在的气体罢了，没有一个地方没有气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌

11、下来呢？” 那人说：“天如果真的是积聚的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？” 开导他的人说：“日月星辰也是气积聚的东西中那些能发光的，即使掉下来，也不会有什么伤害。” 那个人又说：“地陷下去怎么办？” 开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了各方的虚空之处，没有一个地方是没有土块的。你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？” 那个杞国人放心了，非常高兴；开导他的人也放心了，非常高兴。 杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身以至于整天地崩坠，身亡所寄天，积气耳，亡处亡气日月星宿，亦积气中地，积块耳，充塞四虚要消除没有根据或不必要的担心（天下本无事，庸人自扰之）天地崩坠，身

12、亡所寄天，积气耳，亡处亡气日月星宿，亦积气中地，本文的讲了什么事？寓意是什么？ 杞人担心天坠地崩，身无所寄而寝食不安。开导他的人认为，杞人的做法完全是庸人自扰，无根据地瞎担心。告诉我们要消除没有根据或不必要的忧虑。本文的讲了什么事？寓意是什么？ 杞人担心天坠地崩，身 小组合作，再找一些其他的寓言故事，大家讨论一下故事中的寓意。 小组合作，再找一些其他的寓言故事，大家讨论一下故事白求恩的故事1938年初，加拿大著名的胸外科专家白求恩大夫到中国来了。他不仅带来了大批药品、显微镜、X光镜和一套手术器械，最可宝贵的是，他带来了高超的医疗技术，惊人的组织能力和对中国革命战争事业的无限的热忱。他到达晋察冀

13、边区后方医院后，第一周内就检查了520个伤员，他们大部分是在平型关战斗中负伤的。第二周白求恩大夫就开始施行手术。四个星期的连续工作，使147个伤病员很快又带着健康的身体回到前线。白求恩的故事 从此，哪里有伤员，白求恩大夫就出现在哪里。在晋察冀的一次战斗中，他曾经连续69个小时为115名伤员动了手术。他的手术台，曾经安在离前线五里地的村中小庙里，大炮和机关枪在平原上咆哮着，敌人的炮弹落在手术室后面，爆炸开来，震得小庙上的瓦片格格的响。白求恩大夫却在小庙里紧张的动着手术。他不肯转移，他说：“离火线远了，伤员到达的时间会延长，死亡率就会增高。战士在火线上都不怕危险，我们怕什么危险？”两天两夜，他一直

14、在手术台上工作着，直到战斗结束。 为了保住伤员的性命，白求恩大夫把自己的鲜血输给了中国战士。他愉快的称自己是万能输血者，因为他是O型血。他还拿出自己带来的荷兰纯牛乳，亲自到厨房煮牛奶，烤馒头片，端到重伤员面前。看着他们贪婪的吃下去，微笑浮在白求恩的脸上。 从此，哪里有伤员，白求恩大夫就出现在哪里。在晋察冀的 一次，给一个头部中弹后引起感染的伤员做手术，匆忙之中，他竟忘记带橡皮手套。切开头颅后，白求恩大夫赤手伸进去，用原已发炎的左手指去摸碎骨，摸到一片，像是考古学家突然在什么地方发现了甲骨文似的喜悦，他立即取出放在盘里，旋即又用手指伸进去摸。白求恩大夫的心只注意着伤员，为摸出的一片片碎骨的喜悦情

15、绪占有了。他总是得意的说：“又是一片！要是戴手套就摸不到了。碎骨铁片取不出来，伤员是很难受的啊！”但是却不知，伤员伤口里的细菌，也从白求恩大夫发炎手指的伤口处溜了进去，种下了导致他生命垂危的毒种。 一次，给一个头部中弹后引起感染的伤员做手术，匆忙之中 白求恩大夫是一个技术精湛的占地外科医生。他除了做手术治疗之外，还亲自打字，画图，编写教材，给医务人员上课。他曾经在幽静的丛林中，给三百多学生上大课。他的讲台上放一个扩音机，身后挂着三大幅人体解剖图。他一边讲，一边指着图表。学生的海洋，鸦雀无声，埋头做笔记，静静的听着。白求恩大夫曾制定“五星期计划”，建立模范医院，作为示范来推动整个根据地的医务工作

16、。他说：“一个战地的外科医生，同时要是木匠、缝纫匠、铁匠和理发匠。”他自己用木匠工具几下子把木板锯断、刨平，做成靠背架，让手术后的伤员靠在上面使呼吸畅通。他一有空闲，就指挥木匠做大腿骨折引架、病人木床，铁匠做妥马式夹板和洋铁桶盆，锡匠打探针、镊子、钳子，分配裁缝做床单、褥子、枕头 白求恩大夫是一个技术精湛的占地外科医生。他除了做手术为了中国人民的解放事业，白求恩大夫贡献了自己的一切，他以此为己任，以此为快乐。在他病重之时，他给聂荣臻司令员写了一封写，这是他最后的话。信是这样写的：亲爱的聂司令员： 今天我感觉非常不好也许我会和你永别了！请你给布克写一封信地址是加拿大托拉托城威灵顿街第十号门牌。用

17、同样的内容写给国际援华委员会和加拿大民主和平联盟会。告诉他们我在这里十分快乐，我唯一的希望就是能多有贡献。也写信给美国共产党总书记，并寄上一把日本指挥刀和一把中国大砍刀，报告他我在这边工作的情形。把我所有的相片日记文件和军区故事等，一概寄回那边去，由布克负责分散。并告诉他有一个电影片子将要完成。为了中国人民的解放事业，白求恩大夫贡献了自己的一切，他以此为将我永不变更的友爱送给布克以及所有我的加拿大和美国的同志们！两个行军床，你和聂夫人留下吧，两双英国皮鞋也给你穿。骑马的马靴和马裤给冀中区的吕司令员。贺师长也要给一些纪念品给军区卫生部两个箱子，尤副部长八种手术器械，凌医生可以拿十五种，卫生学校的

18、江校长让他任意挑选两种物品做纪念品吧。给我的勤务员邵一平和炊事员老张每人一床毯子，并送给邵一平一双日本皮鞋将我永不变更的友爱送给布克以及所有我的加拿大和美国的同志们！ 每年要买250磅奎宁和300磅的铁剂，专为疟疾病患者和极大数目的贫血病患者。千万不要再往保定平津一带去购买药品，因为那边的价钱比沪港贵两倍。 每年要买250磅奎宁和300磅的铁剂，专为疟疾病患者 告诉加拿大和美国，我十分的快乐，我唯一的希望，是能够多有贡献。 最近两年是我生平最愉快、最有意义的时日 我不能再写下去了！ 让我把千百倍的谢忱送给你和其余千百万亲爱的同志！ 告诉加拿大和美国，我十分的快乐，我唯一的希望，是能够朗读课文，

19、读准字音；找出各段的重点句需正音的词语：派遣（pi） 以身殉职（xn） 狭隘（i） 热忱（chn） 拈轻怕重（nin） 纯粹（cu） 鄙薄（b） 晋察冀（j）朗读课文，读准字音；找出各段的重点句需正音的词语：解释词语 以身殉职：为忠于本职工作，不惜贡献出自己的生命。拈轻怕重：接收工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。麻木不仁：这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。漠不关心：不放在心上，粗枝大叶。精益求精：好了还要求更好。见异思迁：这里指不安心工作，事业心不强。解释词语 以身殉职：为忠于本职工作，不惜贡献出自己的生命。找 出 各 段 的 重 点 句, 再 参 照 重 点 句 的 意

20、思 归 纳 各 段 要 点 第 一 自 然 段:” 一 个 外 国 人, 毫 无 利 己 的 动 机, 把 中 国 人 民 的 解 放 事 业 当 作 他 自 己 的 事 业, 这 是 什 么 精 神? 这 是 国 际 主 义 的 精 神, 这 是 共 产 主 义 的 精 神, 每 一 个 中 国 共 产 党 员 都 要 学 习 这 种 精 神.” 第 二 自 然 段:” 白 求 恩 同 志 毫 不 利 己 专 门 利 人 的 精 神, 表 现 在 他 对 工 作 的 极 端 的 负 责 任, 对 同 志 对 人 民 的 极 端 的 热 忱.” 第 三 自 然 段:” 白 求 恩 同 志 是

21、个 医 生， 他 以 医 疗 为 职 业， 对 技 术 精 益 求 精。“ 第 四 自 然 段：“ 我 们 大 家 要 学 习 他 毫 无 自 私 自 利 之 心 的 精 神。”找 出 各 段 的 重 点 句, 再 参 照 重 点 句 的朗读课文，整体感知 请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。 朗读课文，整体感知 请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归 全 文 四 个 自 然 段， 可 以 分 为 四 个 部 分， 每 一 部 分 的 要 点 是： 第 一 部 分： 赞 扬 白 求 恩 同 志 的 国 际 主 义 精 神。 第 二 部 分： 赞 扬 白 求 恩 同 志 毫 不

22、 利 己 专 门 利 人 的 精 神。 第 三 部 分： 赞 扬 白 求 恩 同 志 对 技 术 精 益 求 精 的 精 神。 第 四 部 分： 号 召 全 党 学 习 白 求 恩 同 志 毫 无 自 私 自 利 之 心 的 精 神。 全 文 四 个 自 然 段， 可 以 分 为 四 个 部精读课文，把握结构各段内容要点之间的联系是怎样的？精读课文，把握结构各段内容要点之间的联系是怎样的？这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白细读课文，感悟写法 1叙议结合的写法2对比的写法3.正面描写和侧面介绍细读课文，感悟写法 1叙议结合的写法1叙议结合的写法 “叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”