《牛顿运动定律的应用》人教版高中物理完美PPT

1、牛顿运动定律的应用人教版高中物理完美PPT牛顿运动定律的应用人教版高中物理完美PPT为了尽量缩短停车时间，旅客按照站台上标注的车门位置候车。列车进站时总能准确地停靠在对应车门的位置。这是如何做到的呢？问题 问题 一、牛顿第二定律1、内容：物体的加速度跟所受合力成正比,跟物体质量成反比； 加速度方向跟合力方向相同。2、公式： F=ma注意：（1）同时性 （2）同向性二、运动学公式速度公式 ：v = v0+at位移公式：x= v0t +导出公式：v 2 v02 =2ax复习一、牛顿第二定律1、内容：物体的加速度跟所受合力成正比,跟物例题1.运动员把冰壶沿水平冰面投出，让冰壶在冰面上自由滑行，在不与

2、其他冰壶碰撞的情况下，最终停在远处的某个位置。按比赛规则，投掷冰壶运动员的队友，可以用毛刷在冰壶滑行前方来回摩擦冰面，减小冰面的动摩擦因数以调节冰壶的运动。例题1.运动员把冰壶沿水平冰面投出，让冰壶在冰面上自由滑行，（1）运动员以 3.4 m/s 的速度投掷冰壶，若冰壶和冰面的动摩擦因数为 0.02，冰壶能在冰面上滑行多远？g 取 10 m/s2。 （2）若运动员仍以 3.4 m/s 的速度将冰壶投出，其队友在冰壶自由滑行 10 m 后开始在其滑行前方摩擦冰面，冰壶和冰面的动摩擦因数变为原来的 90%，冰壶多滑行了多少距离？（1）运动员以 3.4 m/s 的速度投掷冰壶，若冰壶和冰面 （1）选

3、择滑行的冰壶为研究对象。冰壶所受的合力等于滑动摩擦力 Ff 。设冰壶的质量为 m ，以冰壶运动方向为正方向建立一维坐标系，滑动摩擦力 Ff 的方向与运动方向相反，则Ff -1FN -1mg根据牛顿第二定律，冰壶的加速度为加速度为负值，方向跟 x 轴正方向相反. （1）选择滑行的冰壶为研究对象。冰壶所受的合力等于滑动摩擦将 v0 3.4 m/s， v 0 代入 v2 v02 2a1x1，得冰壶的滑行距离为冰壶滑行了 28.9 m将 v0 3.4 m/s， v 0 代入 v2 （2）设冰壶滑行 10 m 后的速度为 v10，则对冰壶的前一段运动有v102 v02 2a1x10冰壶后一段运动的加速度

4、为a2 2 g 0.020.910 m/s2 0.18 m/s2滑行 10 m 后为匀减速直线运动，由 v2 v1022a2x2 ， v0，得第二次比第一次多滑行了第二次比第一次多滑行2.1m。（102128.9）m2.1m（2）设冰壶滑行 10 m 后的速度为 v10，则对冰壶的前基本思路是：先分析物体受力情况求合力，据牛顿第二定律求加速度，再用运动学公式求所求量(运动学量)。物体运动情况运动学公 式加速度a牛顿第二定律物体受力情况从受力确定运动情况基本思路是：先分析物体受力情况求合力，据牛顿第二定律求加速度例题2.一位滑雪者，人与装备的总质量为75kg，以2m/s的初速度沿山坡匀加速直线滑

5、下，山坡的倾角为30，在5s的时间内滑下的路程为60m，求滑雪人受到的阻力（包括摩擦和空气阻力），g取10m/s2。例题2.一位滑雪者，人与装备的总质量为75kg，以2m/s的解：分析滑雪人的运动情况：v0= 2m/s ，t=5s，x=60mxy解：分析滑雪人的运动情况：v0= 2m/s ，t=5s，x=分析滑雪人的受力情况：Gy=mgcos 300 =636.5NGx =mgsin 300 =367.5NF合 =Gx-F阻 =maF阻 =Gx-ma=367.5N-754N=67.5NF阻 方向沿斜面向上GGyGxFNxyF阻 分析滑雪人的受力情况：Gy=mgcos 300 =636.5基本思

6、路是：先分析物体的运动情况，据运动学公式求加速度，再在分析物体受力情况的基础上，用牛顿第二定律列方程求所求量(力)。 物体运动情况加速度a从运动情况确定受力 运动学公 式牛顿第二定律物体受力情况基本思路是：先分析物体的运动情况，据运动学公式求加速度，再在动力学的两类基本问题物体运动情况运动学公 式加速度a牛顿第二定律物体受力情况从受力确定运动情况从运动情况确定受力 物体运动情况加速度a运动学公 式牛顿第二定律物体受力情况动力学的两类基本问题物体运运动学加速度a牛顿第物体受从受力确牛顿第二定律公式和运动学公式中，均包含有一个物理量加速度a.由物体的受力情况，用牛顿第二定律可求加速度，再由运动学公

7、式便可确定物体的运动情况；反过来，由物体的运动情况，用运动学公式可求加速度，再由牛顿第二定律便可确定物体的受力情况。可见，无论是哪种情况，加速度始终是联系力和运动的桥梁。求加速度是解决有关力和运动问题的基本思路，正确的受力分析和运动过程分析则是解决问题的关键。 加速度a是联系力和运动的桥梁牛顿第二定律公式和运动学公式中，均包含有一个物理量加速度解题步骤： (1)确定研究对象；(2)分析受力情况和运动情况， 画示意图(受力和运动过程)；(3)用牛顿第二定律或运动学公式 求加速度； (4)用运动学公式或牛顿第二定律 求所求量。解题步骤： (1)确定研究对象；开始输入研究对象知道物体运动情况v=v0

8、+atx=v0t+(1/2)at2求aF合=ma输出力是否知道物体受力情况否是a=F合/mv=v0+atx=v0t+(1/2)at2输出v，x结束流程图开始输入研究对象知道物体运动情况v=v0+at求aF合=ma课后作业1.课后习题2.跟踪训练课后作业1.课后习题谢谢聆听！谢谢聆听！1.因为种群是由许多个体组成的，每个个体的细胞中都有成千上万个基因，这样，每一代就会产生大量的突变。2.有翅的昆虫有时会出现残翅和无翅的突变类型，这类昆虫在正常情况下很难生存下去。3.但是在经常刮大风的海岛上，这类昆虫却因为不能飞行而避免了被海风吹到海里淹死。4.当一个线圈中的电流变化时，它产生的变化的磁场不仅在邻近的电路中激发 出感应电动势，同样也在它本身激发出感应电动势。 这种现象称为自感 ，由于自感而产生的感应电动势叫做自感电动势。5.通过学习并理解盖斯定律的内容,能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算,培养宏观辨识与微观探析的核心素养。6.通过学会有关反应热计算的方法技巧,进一步提高化学计算的能力。7.人生的苦