如何帮助有逆反心理中学生走出叛逆行为误区

1、如何帮助有逆反心理中学生走出叛逆行为误区逆反心理是学生个体一种情感体验和行为倾向，通常表现为情感上对立抗衡和情绪上厌恶不满，是中学生在受教育过程中产生和表现出来的对教育内容或教育者的抵制和对立。而叛逆行为则是在逆反心理驱动下产生的一种单向、固执、偏激行为方式，带有强烈对立和抵触情绪，会使人无法客观准确判断事情发生本质和真相，而用一种任性、错误方式去解决所面临问题。青春期中学生，由于心理发展呈现混乱和矛盾状态，逆反心理情绪十分突出。化解学生逆反心理，扶正学生叛逆行为，既是家长的义务，也是教师的责任。要取得好的教育效果，需要家校配合，共同施策；既要讲底线，更要讲方法。如何化解学生逆反情绪，帮助其走

2、出叛逆行为误区呢？下面和大家分享我的一些实际做法。一、抓大放小、相互信任，坚持底线教育原则叛逆并非完全是一种不好品质，也有积极因素。教育的理念不是一味培养顺从的人。与孩子出现问题时，我们既要讲原则又要讲方法，讲方法比讲原则更重要，如果方法不当伤了彼此的感情，教育也就无从谈起了。当学生叛逆不听话时，很多家长第一反应就是立即训斥制止，效果甚微，还加重了学生逆反情绪。吃一堑长一智，不如在确定危害较小时，顺应学生想法，让其吃点苦头，吸取教训，潜意识形成纠错心里。面对叛逆期学生，家长和教师要有所管、有所不管，坚持自己底线，抓大放小，给学生足够自主权和选择权。学生一旦触碰到底线，果断制止。二、换位思考、相

3、互理解，减少负面情绪积累青春期学生追求独立、张扬个性，不希望他人干涉。如果老师、家长不想学生反感，就不要轻易否定他们喜欢的新奇事物，即使想要制止，也要讲究方法。家长、老师要尝试站在孩子角度，适时、适当地依从其心理，倾听孩子心声，不妄加评论。要给其反省悔过机会，让学生自觉纠正和改变自己错误认知。如果孩子言行家长觉得不适，也不要直接否定，给他选择项，让其自己做决定，从实际情境中感悟教育。三、沟通交流、消除误解，营造民主和谐氛围化解逆反心理、缓解叛逆情绪最好方法是沟通，沟通会消除误解和隔阂。师生之间、亲子之间应建立平等、信任、和谐氛围进行交流，尊重学生想法和建议。让学生感到跟父母、老师之间同样可以无

4、话不谈。作为教师要有敏锐观察力，从学生微表情变化中，寻找教育切入点，对症下药。当学生处于心理不平衡又渴望矛盾冲突得到解决达到心理平衡时，就是最佳教育良机。教师要及时引导学生正确认识自己，提高对自我情绪管控能力，学会自我调节和疏导情绪方法。为了取得好的沟通效果，谈话环境应避开公共场所，我通常去学校心理咨询室，学校附近茶馆、咖啡厅与学生沟通。四、爱心感化、耐心教育，凸显真心帮助诚意爱学生是师德精髓。教育是爱的共鸣，是心与心沟通。人的天性是希望得到别人理解和尊重。面对叛逆期学生，家长和老师都要保持冷静，给孩子一点耐心，倾听孩子想法。给予关注、循循善诱，以心交心，是解决问题最佳途径。我的做法是：第一让

5、学生乐于走近你；第二让自己走进学生心灵。在叛逆期学生教育中，我充分展示了爱心与宽容。要走进学生内心世界，我最深体会是：平时教育教学中注重真实而准确地了解学生心理和情绪反应，并给予指导帮助。注重与学生情感沟通。和学生交流方式，我常用话聊和笔聊。话聊即平等对话沟通。和学生笔聊，就是每周定期给学生送上心灵相通心语，深受学生欢迎。通过谈心，学生心灵向老师敞开了，学生有些隐性问题，都会及时显露从而得到妥善解决，并化解在萌芽状态。用爱心为学生设置成功体验，让学生意识到自己在老师眼中是最棒的，这种成功心理暗示会一直激励他们前行！五、叛逆行为舞台化，以活动促教育化解学生叛逆行为，疏导学生逆反心理，一方面针对不

6、同学生，采取不同教育方式；另一方面，应根据教育具体内容，采用不同教育手段。我的做法是：对接学校每月一次文化艺术周，协调各学科老师配合，让学生自己把逆反心理和叛逆行为通过小品、话剧艺术形式在舞台上表演出来，以此宣泄学生心中负面情绪，让大家去感悟、去分析、去探讨。六、以身作则、公平公正、因人施策教师要加强自身道德修养，要做好学生表率，真正做到为人师表。教师传道育人有两条途径：一是口头讲解、诱导；二是用自己实际行动感染学生。教师要用身教提高言教说服力，防止学生因教师言行不一、做事不公产生逆反心理，积累抵触情绪。教师偏心最易让学生反感叛逆，学生误认为老师不关注自己就是对自己失去了信心，学生就会在情感上

7、与老师对立，行为上反其道而行。教师一定要注意自己言行举止，不能表现出对哪些学生偏爱，对哪些学生不理不睬。否则会影响自己在学生中威信，教育转化就无从谈起。我的做法是：一碗水端平，对班级里面有逆反心理、叛逆行为学生，不歧视、不排斥、不放弃。对他们进行充分了解和认真研究，逐一摸排筛选，通过家访学生父母、走访学科老师、遍访班级同学，了解每个学生思想动态、性格特征、兴趣爱好，然后归类建档，做到心中有数，以便确定对不同叛逆类型学生采取不同教育方法。实际运作中逐一细选，重点突破，盯住一个，转化一个。多家访、多辅导、多谈心、多关心、多鼓励。我经过几番车轮般战术，教育效果明显。中学生逆反心理是一种很普遍的正常现象，并符合孩子发展规律。学生在成长发育过程中都会经历这样