部编本语文五年级下册第八单元教材解析

1、部编本语文五年级下第八单元第一步：元内容总述教材解析1.本组教材以“语言艺术”为专题，安排了三篇课文 以及口语交际、习作语文园地等项教学内容。三篇课文有 选自世说新语的杨氏之子名作家丰子恺的手 指有俄国儿童学作家费奥多罗夫的童年的发现。编排这组教材的目的一是让学生通过读书感受精妙语 言的魅力，感受语言达的艺术；二是通过不同体裁文章的 阅读，了解不同体裁章的表达方式；三是引导学生积累优 美的语言。2.阅读本组课文让学感受课文中巧妙的对话和风趣 的语言，看漫画并写自己的想法。（1 ）教学时，要引学生有感情地读书，感受人物语 言的精妙，积累书中好的语言。这是本单元的语文素养。 配合本组专题口交际”安

2、排了“我们都来讲笑话”为 主题的内容安排漫画的启示主题内容 文园地”安排了“交平台句运用写提示”以 日积月累栏目紧围绕有关语言艺术和形式问题。 教学中应引导学生在活中收集积累语言。（2 ）指导学生把握画的特点，明确漫画作文的要求， 激发写漫画作文的兴，初步掌握漫画作文的写法。创设情 境，激发学生大胆去去说，自由表达真情实感；开拓学生部编本语文五年级下的思路，扩展写作的容；巧妙点拨学生进行布局谋篇，写 出自己真实的想法。（3）引导学生关注阅读单元首页，形成对单元的整体 认识。第二步：元教学要点课时安排内容教学要点课时教学建议21.杨氏之子 1.上下文猜测重点词语的意思。 2.能根据注释理解词 句

3、，了解课文内容， 体会故事中孩子应对 语言的巧妙。 3.激发学习文言文的 兴趣。22. 指 1.默课文，感受语言的风趣，概括课文 主要内容。2.了解五根手指的作 用及不同特点，了解 描写方法。2 指导朗读 恰当结合注释解 句子联系插图解 内容感受巧妙到 启发朗读背诵累 语言2 初读课文 大意细读课文悟 写法品读课文移 运用部编本语文五年级下3.能由作者笔下的五 根手指联想到生活中 的人，领悟课文蕴含 的道理，感悟人生哲 理。 童 年的 1.了发现胚胎发育1 收集故事现的过程，感受作者童 年求知若渴、寻根究 底 和 胆 想 象 精 神，培养学生发现、 创新的意识和积极关 注生活的态度。 2.理解

4、“我明白了 世界上重大的发明 与发现，有时还面临 着受到驱逐和迫害的 危险”等含义深刻的 句子，体会课文幽默 风趣的语言风格。兴趣阅读课文解 发现潜移默化陶 感染感情朗读受 人物理解语言受 风趣口语交际：我 1. 培 养 讲 话 能 们 都 来 笑 力，免不良口语习1 自主选择 放手交流话惯，丰富生活情趣。培养信心部编本语文五年级下2.培养大胆表现与口 头表达能力，培养学 生幽默感。3.能从笑话中感受到 快乐，懂得生活无处 不精彩。4. 用 心 倾 别 人 述，做好的听众，并 能交流评价。习作：漫画的 1.了漫画，把握特提高能力1 互相交流启示点。2.明确作文要求，激 发写作兴趣，掌握漫 画作文的写法。 3.创设情境，激发想 象，表达真情实感， 巧妙布局谋篇。 4.联系生活实际有序 表达自己的看法和想 法。5.养成修改自己习作 的习惯。思路阅读范文握 写法自评互评会 修改部编本语文五年级下语文园地八 1. 引学生继续感 受课文中巧妙的对话 和风趣的语言。 2.尝试感受选段中语 言