大班语言领域优秀活动教案收藏六篇

1、Word 大班语言领域优秀活动教案收藏六篇 大班语言教案。 作为一幼儿园的大班老师，能够保证课堂的顺当开展，就要提前预备好教案教案可以让小伴侣们充分体会到学习的欢乐，作为老师的任务写教案课件是少不了的，你知道如何去写好一份优秀的幼儿园大班语言教案呢？以下是我为大家收集的“大班语言领域优秀活动教案”盼望对您的工作和生活有所关心。 大班语言领域优秀活动教案(篇一) 大班语言教案：我是大班的小伴侣 活动目标: 1.对诗歌内容感爱好，激发做大班小伴侣的骄傲感 2.初步学习有表情地朗诵诗歌 活动预备： 课件-照片：拥抱的孩子，伴侣之间的礼让，上课的时候。 活动过程： 一、导入 1.照片-拥抱，谈话引出课

2、题 （1）你们看，这两个小伴侣在干什么？（拥抱） 他们为什么要拥抱呢？ （引导幼儿说一说，暑假小伴侣很长时间没见面，见了面很亲热） （2）暑假你们在家都做了哪些什么有意义的事呢？ 我们都来说一说好吗？ （鼓舞幼儿大胆叙述） 二、绽开 1.开学了，小伴侣都长大了，成了一名大班的小伴侣了。 有一首诗歌，名字是我是大班的小伴侣，你们想听吗？ 2.关心幼儿观赏并熟识诗歌内容 （1）老师有感情的朗诵诗歌 这首诗歌叫什么名字？ （我是大班的小伴侣） 听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？ （让幼儿充分发表自己的见解，说一说自己的感受） （2）其次遍观赏诗歌 你们再听一听， 诗歌里的小伴侣关心别人做了那些事

3、？ 你们最喜爱哪一句？ 3.借助课件-照片，引导幼儿理解诗歌内容。 （1）成了大班的小伴侣，应当怎样做呢？ 诗歌里是怎样说的？ 上课时是怎样做的？ 关心小弟弟小妹妹做了哪些事？ （2）引导幼儿在老师的提示下练习念诗歌 4.老师和幼儿一起朗诵诗歌，激发幼儿产生做大班小伴侣的骄傲感。 三、结束 1.你们喜爱诗歌里的大班的小伴侣吗？为什么？ 2.你们现在也是大班的小伴侣了，你们想怎样做大班的小伴侣呢？ 诗歌 我是大班的小伴侣 开学了，我高兴奋兴的来到幼儿园， 从现在起，我就是大班的小伴侣了。 小弟弟，你听过老师讲课吗？ 来！看我上课多仔细，举手发言动脑筋。 小妹妹，你会穿衣服吗？ 来！我帮你把衣服穿

4、整齐； 小伴侣，你会做玩具吗？ 来！我折一个小纸球送给你。 老师老师您别夸奖我， 这些都是我应当做的，. 由于，我是大班的小伴侣了。 大班语言领域优秀活动教案(篇二) 活动目标： 1学习看图谱念儿歌，感受诗歌活泼、美丽的意境。 2在了解、理解把握诗歌的内容基础上，学习仿编、进展幼儿的想象、思维及语言表达力量。 3培育幼儿对文学作品的爱好。 活动预备： 大图谱一张（附后）、小熊图片一张，青蛙、荷叶、小鸡、叶子、小猴的小图片，每人一张小图谱 活动过程： 一引题 1“滴答、滴答”，听，下雨了，怎么办？ 2依据幼儿自己的回答做各种挡雨的动作。 3出示小熊图片，“下雨了，小熊也会被淋湿的，我们帮它想想方

5、法吧！”（幼儿想方法关心它） 提问：雨点落在雨伞上发出了什么声音？ 雨点落在小熊脚下变成了什么？发出了什么声音？ 二看图谱学儿歌 师生共同看图谱学念儿歌。 三幼儿仿编儿歌 1 除了小熊，还有谁会唱歌雨天的歌呢？（老师出示小猴、青蛙、荷叶、小鸡、小虫图片） 2 幼儿回答，并仿编。（只换角色） 3 请小伴侣想一想，生活中还有什么可以挡雨？除了上学，小动物在雨天还会干些什么？ 4 幼儿争论后，请他在集风光前仿编，大家评价并跟念。 5 活动仿编后评价小结。 6 幼儿在学会了简洁仿编后自己填图谱，完成自己的诗歌，回家后跟爸爸妈妈一起编念。（结束） 活动结束： 附儿歌： 下雨天，小熊撑着雨伞去上学， 雨点

6、在雨伞上唱歌， 滴答、滴答 、 滴答。 水花在小熊脚下唱歌， 劈啪、劈啪 、 劈啪。 小熊听了也唱起歌， 啦啦、啦啦 、 啦啦。 小熊给雨天带来三首歌， 滴答、滴答 、 滴答， 劈啪、劈啪 、 劈啪， 啦啦、啦啦 、 啦啦。 大班语言领域优秀活动教案(篇三) 活动目标： 1、了解什么是昆虫。 2、巩固生字：蝴蝶、蟋蟀、蝉、蚂蚁、蜈蚣、螳螂、蜘蛛并熟悉生字蚊子、蜗牛、瓢虫。 3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 4、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 字卡(后有图)，课件 活动过程： 一、引入主题，引出要复习的生字 1

7、、“今日老师要带小伴侣到昆虫王国里去，我们先来听听王国里都有什么动物?”听课文朗读一遍(课件)。 2、依据幼儿回答出示字卡认读一遍。 3、提问：“它们都是昆虫吗?什么是昆虫?”(课件演示) 二、复习生字 1、嬉戏：变戏法。“下面昆虫宝宝要和大家玩一个变戏法的嬉戏，只要我们说对它的名称，它就会出来和我们出来做伴侣。”(课件)每个词读三遍。 2、嬉戏：捉谜藏。“小动物们还想和小伴侣玩嬉戏，瞧，它们都躲到了字宝宝的后面，请小伴侣们一个个的把它们找出来。”两遍a：按说的名称找b：按序数找从左到右，从右到左a1：什么不见了，把字卡藏起来幼儿找 3、送礼物。幼儿把字卡一一对应送给飞来的小动物。“小动物们看

8、到小伴侣们都这么聪慧，给每个小伴侣都送来了礼物进入森林王国的入场券。请幼儿按上面的名称分别送给到场的小动物。送对了它们就会带你们去参与森林联欢会。”(课件)问题：幼儿此时有点乱 4、熟悉生字：蚊子、蜗牛、瓢虫。“森林里还来了几位神奇的嘉宾它们也是我们今日的小考官，看看是谁” a：瓢虫认读。用虽然但是说话。“瓢虫说虽然大会没有请我，但是我还是来了” b：蚊子认读。学蚊子叫 c：蜗牛认读。“蜗牛是昆虫吗?”复习学的生字并仿照它们。 5、嬉戏：找伴侣。 A：“螳螂大哥问小伴侣都熟悉森林里的嘉宾了吗?演出正式开头。第一个节目请幼儿有表情的朗读课文什么是昆虫” B：“其次个节目找伴侣，请小伴侣将字卡宝宝

9、正确的找到伴侣交到昆虫的手上。” 6、结束。 活动反思： 千姿百态的昆虫形象能极大地引起孩子的爱好。宠爱小动物是孩子的天性。于是开展了此次活动。感受大自然中昆虫的美。熟悉常见昆虫，知道昆虫的本事，了解昆虫的生长环境与特征，了解大自然的隐秘。激发学习爱好。 大班语言领域优秀活动教案(篇四) 活动目标： 1、能够仔细观看图片，理解图片内容，表达自己与众不同的想法。 2、喜爱玩影子的嬉戏，对影子的变化感爱好。 活动预备： ppt课件 幼儿已初步了解影子的成因与特点 活动过程： 一、导入： 老师：夜晚的森林里发生了一件好玩的事情，你们想不想知道？那跟我一起到森林里去瞧一瞧。小动物在黑森林里找到了一样东

10、西，猜猜看这是什么？ （PPT消失灯光图片）老师：原来，一群小动物找到了一只手电筒啊！一按按钮，咦！墙面上消失了一只手的影子，是谁的手呢？大家慌张四处看。原来是两只小兔子。你们看看，小兔子的影子怎么会是一只手呢？ 总结：原来两只小兔子肩并肩坐着，兔耳朵照过去就是手指的样子。 二、观看图片，叙述内容 1依据兔子造型，猜想影子外形老师：哈哈真好玩，这下俩只小兔子觉得很好玩于是又变了一个动作，你们瞧这次的影子会是什么样的呢？ 2打开 大象与蝴蝶图： 观看并且争论：这是谁的影子呢？会是谁编出来的呢？ 请小伴侣来学一学小蝴蝶是怎么摆出水龙头开关的造型的？ 3打开 全体动物图老师：小伴侣说的真好，小动物们

11、玩的很快乐！本文大象对小伙伴们说：我们一起来玩吧！于是大家都走到了手电筒的面前！瞧。这次这么多小动物会变出什么样的影子呢？他们是怎么合作的？ 总结：原来大象躺在地上，小动物都站在大象的腿上才完成的高难度动作。变出了一颗大树的影子呀 。你们觉得小动物们好玩不好玩？ 三、出示图片，观赏完整故事老师：接下来请听周老师把这个好玩的故事给你们讲一讲（附故事）夜晚的森林里，动物们发觉了一个手电筒，一按按钮，一束圆圈的光照在墙壁上。咦？谁的手？大家慌张四处查看，原来是俩只兔子坐在手电筒面前。怎么回事？手影又变了。哦，原来是俩只兔子背靠背坐在那里。哇！真好玩！这下全部的动物都兴奋起来，他们轮番表演，又摆出了好

12、多种姿态，墙壁上消失了好多好玩的影子。你知道那是什么吗？最终大家集体合作，做出了一颗大树的影子，用的可是这个高难度的动作哦！ 四、活动延长 老师：动物们合作摆出各种各样的造型，照出意想不到的影子，玩的非常快乐。我们小伴侣想不想和好伙伴一起合作照出好玩的影子呢？你们能想到什么造型呢？我们可以去班级里的区域角玩一玩，试一试。 教学反思： 活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 大班语

13、言领域优秀活动教案(篇五) 教学理念 以整合的理念，使孩子有效地学习。纲要中指出：“各领域的内容要有机联系，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、嬉戏之中。”在整个活动中，我综合了语言、社会、音乐三大领域，从听一听，看一看，说一说，爱一爱，想一想，找一找，问一问，玩一玩中学会客观的看待自己和别人的长短处。 实施策略 “老鼠嫁女儿”活动设计上不同于传统的故事教学，我以故事为载体，通过音乐、课件呈现故事内容，让孩子直观的观看、理解故事内容和内涵。同时让孩子在思索、总结中懂得“没有最强的人，但每个人都有长短处”“自信的同时，也学会观赏别人及相互观赏相互关心”。幼儿园教学没有一成不变的模

14、式，依据每个老师对教材的价值目标的定位，而打算活动类型的取向。因此，我将它定位为以社会领域为主线的语言综合活动。 教学目标 1、观赏并初步学习朗诵童谣，感受作品詼谐幽默的风格。 2、懂得每个人都有自己的特长与短处，要发挥自己的特长，正视自己的短处。 教学预备 1、敲锣打鼓喜庆音乐、老鼠嫁女儿故事幻灯片。 2、太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪图片。 教学重点 引导幼儿宁静的倾听故事，通过提问关心幼儿理解故事内容，学说童谣。 教学难点 懂得每个人都有自己的特长与短处，要发挥自己的特长，正视自己的短处。 活动过程 一、音乐导入，激发爱好 1、观赏喜庆音乐，老师提问。 老师：“小伴侣们，听了这段音乐

15、，你有什么感觉?什么时候会用这个音乐?” (如：过年、开业、结婚等。) 老师：“今日在这段音乐下，将要发生什么好玩的事情呢?” 2、出示花轿图片，引发幼儿想象。 老师：“小伴侣们看这是什么?是干什么用的?轿子里的新娘会是谁?” 3、请出“老鼠新娘”，让幼儿知道，原来是老鼠家里要办喜事，有个女儿要出嫁这么美丽的鼠新娘，她的新郎会是谁呢? 老师：“老鼠新娘说，她要找一个世界上最强的新郎，小伴侣们帮她选选，她可以找谁做自己最强的新郎?” 二、倾听故事，理解内容 1、老师借助幻灯片，叙述故事。 老师：“老师今日给小伴侣们带来了一首特别好听的故事，新郎就藏在故事里。” 2、设计如下提问： 美叮当不知道嫁

16、给谁，鼠爸鼠妈是怎么商议 的 美叮当都找了谁?太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪，它们对美叮当说了什么?最终美叮当为什么要嫁给猫咪?到了猫咪家后发生了什么? 3、幼儿争论，老师小结。 老师：“你认为谁是最强的新郎?为什么?” 小结：世界上没有谁是最强的，每个人每个事物都有自己强的一面和弱的一面。 三、完整观赏，学说童谣 1、老师：“小伴侣们，老师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣，我们来听一听。” 2、幼儿依据图片，学说童谣。 3、老师：“你觉的哪一句最好玩，是怎么说的?请小伴侣们选择角色，分别学习他们与鼠女的对话。” 4、幼儿随老师朗读，加深对童谣的理解。 四、沟通争论，明白道理 1、老师：

17、“猫咪”把“鼠女”吞到肚子里，还洋洋得意的说了啥?你有什么话要送给“鼠爸”“鼠妈”和“鼠女”? 2、老师小结：小伴侣们，我们以后可不要像鼠女一样，遇到事情要多动脑筋，要有主见。 五、教学延长 请小伴侣回到家把童谣说给爸爸妈妈听，并讲一讲其中的道理。 大班语言领域优秀活动教案(篇六) 活动目标 1、通过观看图书画面，理解故事的主要内容。 2、懂得看书要一页一页地翻阅。 3、体验幽默、好玩的故事情节，喜爱阅读图书。 活动预备 材料配套：教育挂图贪吃的哈罗德(图画书)，幼儿活动操作材料贪吃的哈罗德(图画书)。 活动指导 1、谈话引入，引导幼儿猜想。 引：有条蛇的名字叫哈罗德，它是一条贪吃的蛇，总是想吃东西。大家想想这条蛇会吃哪些东西? 2、出示操作材料贪吃的哈罗德，师幼一起观看，完整观赏故事。 (1)引：现在贪吃的哈罗德的肚子饿了，它要去找东西吃了，我们一看，它能找到东西吃吗? (2)引导幼儿翻看图画书，争论： 你怎么知道小兔子是被哈罗德吞下去的? 小动物们在哈罗德的肚子里做什么? 哈罗德吞完了动物，它就怎么样了? 哈罗德为什么会打喷嚏? 哈罗德把小动物们喷到哪里去了?最终马戏团的老板快乐吗?为