高中会考历史知识点归纳

1、名师精编 优秀资料高中会考历史学问点归纳 一 法德关系1法国大革命期间,普奥第一组成联军干涉法国革命,后又积极参与反法同盟,多次武装干涉法国革命；21814 1815 年在维也纳会议上,普奥等国操纵会议,通过对法不利的决议；31870 年普法战争爆发,结果法国战败,对德割地赔款；4一战前,法德冲突成为帝国主义三大冲突之一,法、德分别加入相互对立的两大军事集团；一战期间英法组成联军在西线对德作战,并最终打败德国；5一战后,在巴黎和会上,法国主见全面减弱德国；凡尔赛和约规定法国收回阿尔萨斯和洛林,开采德国萨尔煤矿,参与瓜分德国海外殖民地；6巴黎和会后,严格执行凡尔赛和约,减弱德国;1923 年法、

2、比联合出兵鲁尔,造成鲁尔危机;为了寻求安全保证,先后同比、波、捷、罗、南等国结盟 ;30 岁月参与签订洛迦诺公约,提高德国政治位置；7二战爆发前对德实行绥靖政策,二战初期在德国入侵下,法国灭亡,贝当在维希建立傀儡政权,戴高乐领导法国人民勇敢抗德；8二战后期,与美英分区占据德国,参与纽伦堡对纳粹战犯的审判；高中会考历史学问点归纳 二 英德关系1在法国大革命和拿破仑帝国时期,英国联合普奥反法；21814 1815 年英国同普奥共同操纵维也纳会议,建立维也纳体系；3进入帝国主义阶段后,英德冲突成为帝国主义主要冲突,英、德分别组织 三国协约 和三国同盟 两大军事集团,疯狂扩军备战；4一战爆发后,英法在

3、西线相继取得马恩河、凡尔登、索姆河、日德兰等战争的成功,最后打败德国,取得一战成功；5一战后,在巴黎和会上,奉行名师精编优秀资料;参与瓜分德国海外殖民地；均势 ,反对过分减弱德国620 岁月在德国赔款和法国安全问题上,英国偏袒德国 ;道威斯方案通过后, 对德供应贷款,扶植德国 ;参与签订洛迦诺公约,提高德国政治位置；730 岁月对德实行绥靖政策：对德实施普遍义务兵役制,开进莱茵不设防区不予反击 ;对德入侵西班牙实行 不干涉政策 ;制造慕尼黑阴谋 ;德国突袭波兰,英法却坐视波兰灭亡而按兵不动；8二战爆发后,英国逐步坚决了反法西斯斗争决心：不列颠之战使德国遭到第一次重大失败;丘吉尔和罗斯福发表大西

4、洋宪章;参与发表华盛顿26 国宣言,建立世界反法西斯同盟;阿拉曼战争战胜德意在北非的军队,北非登陆迫使德意军队投降;诺曼底登陆,开创欧洲其次战场 ;相继参与开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议；9二战后,参与对德国及其首都柏林的分区占据;在纽伦堡对纳粹战犯进行审判；高中会考历史学问点归纳 三 英法关系118 世纪英法之间为争夺欧洲霸权和在印度、北美的殖民地发生战争；结果法国战败,丢失许多在印度和北美的殖民地；2法国大革命和法兰西第一帝国时期,英国多次组织反法同盟,武装干涉法国革命,同拿破仑争夺欧洲霸权,最终英国打败法国；3在 1777 年北美独立战争取得萨拉托加大捷后,法国援美对英作战

5、；41814 1815 年参与维也纳会议,通过限制法国,保持欧洲均势等决议,英国仍夺得了许多原属法国的海外殖民地；51853 1856 年英法联合同俄国进行克里米亚战争,结果打败俄国；619 世纪末 20 世纪初,为应付共同敌人德国,爱护自身利益,英法组织包括俄国在内的 三国协约 集团；7一战期间,英法联合在西线对德作战,并最终取得战争成功；8战后在巴黎和会上,名师精编优秀资料“ 均势 ”,反对过分减弱德国,法国极力想减弱德国,英国就奉行欧洲英法产生冲突；9战后初期,英法共同操纵国联,都反对美国插手欧洲事务；二三十岁月在德国赔款问题和法国安全问题上,两国看法分歧;30 岁月面对法西斯入侵扩张,

6、实行绥靖政策；10二战期间,两国共同实施敦刻尔克撤退,加入世界反法西斯联盟,共同对敌；11二战后两国共同接受美国马歇尔方案救济,加入北约；现在两国都是欧盟成员国；高中会考历史学问点归纳 四 1社会主义国家同资本主义国家的冲突：苏联社会主义的产生和成长,打破了数百年来资本主义一统天下的局面；资本主义势力对社会主义国家,如对苏联、 中国无一例外地实行武装干涉、经济封锁、政治渗透等手段试图扼杀之,但事实证明它们失败了,从今世界显现两种制度共处的局面； 特别是二战仍供应了反对法西斯的资本主义民主国家和社会主义苏联结盟的新体会；二战终止后两大社会制度冷战、缓和、猛烈竞争、和平共处,贯穿于当代世界的全过程

7、；2发达资本主义国家间的冲突：这包括一战后战败国与战胜国的冲突、30 岁月的法西斯国家与反法西斯国家的冲突、二战后超级大国和其他发达国家间的冲突；其集中表现形式为先是从列强争霸到战胜国与战败国之间的冲突,从法西斯主义与反法西斯主义间的冲突到霸权主义与反霸权主义的冲突,美国与欧洲联盟、日本间的冲突以及欧洲联盟内大国的争斗；3殖民地半殖民地、第三世界进展中国家与帝国主义、殖民主义、发达资本主义国家之间的冲突：它经受了 20 世纪上半叶殖民地、半殖民地国家和人民反对宗主国的殖民剥削和政治压迫, 争取民族独立和解放的斗争,以及二战后一大批新兴的民族独立国家争取经济现代化和政治民主化的斗争；在当代世界,

8、 新兴进展中国家和西方发达国家的关系已由对抗关系进展到掌握与反掌握、斗争与和谐的关系；4社会主义国家间的冲突：这主要表现为苏联实行社会扩张政策和大国主义、老子党立场,在社会主义国家与兄弟党之间,显现了苏联的掌握与中国、东欧等社会主义国家反掌握、反霸权主义和爱护社会主义国家主权和独立的斗争,并一度显现像 占据捷克斯洛伐克和苏中边界冲突大事等；高中会考历史学问点归纳 五 1罗马法的主要内容：1968 年的苏联武装入侵并名师精编 优秀资料公民法基本上属于罗马及其公民的法律；它包括元老院法令、元首命令、大法官告示,及一些具有法律效力的习惯法；万民法是罗马帝国统治范畴内的国际法,适用于帝国境内各民族以及

9、外邦自由民,它主要调整财产关系,规定奴隶制和私有财产权神圣不行侵害；罗马法的核心之一是承认财产神圣不行侵害；利,提倡自由民在法律面前人人公平；2作用；可以购买奴隶, 爱护除奴隶以外自由民的权罗马法的制定和实施是为了维系和稳固罗马帝国统治；罗马法为皇帝和元老院的权力供应了法律依据,稳固了社会秩序 统治阶级的政治和经济利益 ; ;它爱护奴隶制度,爱护罗马法内容丰富,体系完善, 是影响广泛而深远的古代法律体系；它是欧洲历史上最早的一套比较完备的法律体系；罗马法是现代欧洲大陆法系的基础；对近代欧美资产阶级产生了重要影响；高中会考历史学问点归纳 六 1权益法案时间： 1689 年；主要内容： 国王无权废

10、止法律;不得侵害议会的征税权;不经议会同意国王不得组织常备军;国王不得干涉议会的言论自由;未按法律程序,不得拘捕臣民;必需定期召开议会；目的：限制王权,扩大议会的权力；2责任内阁制的形成18 世纪前期,英国责任内阁制形成；3英国君主立宪制的特点国王是国家元首,但处于统而不治 的位置,只是最高权力的象征; 名师精编 优秀资料议会是国家权力的中心,是国家最高立法机关 ; 内阁行使行政权, 对议会负责； 内阁首相事实上成为国家政治生活的最高决策者和领导者；高中会考历史学问点归纳 七 一、 理性时代的到来1,缘由：1文艺复兴运动的推动；2自然科学取得重大进展；3资本主义的进展,新兴资产阶级要求摆脱封建

11、专制统治和教会压迫的愿望日益剧烈；2、代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等一大批启蒙思想家；3、思想主见：1启蒙思想家们不满意于对人性的敬重,要求获得人本身的解放,进一步进展了人文主义；2他们否定一切外在权威,认为判定是非的唯独标准只有人自己的 运动的核心；4、影响：“理性 ”； “理性 ”是启蒙启蒙思想家们呼吁用理性的阳光驱散现实的黑暗,努力构建一个民主和科学的美好时代；他们以生动的文笔,通过戏剧、小说等形式,猛烈抨击天主教会的权威和迷信,反对专制和愚昧,提倡科学、自由和平,促进了思想的解放；二、法国的启蒙思想家1、伏尔泰,法国启蒙运动的领导；2、思想主见：1猛烈抨击天主教会,称教皇为“两足禽兽 ”,号召人民粉碎教会这个邪恶势力；2他反对君主专制,提倡君主立宪制名师精编优秀资料; 3他提倡 “ 天赋人权 ” ,认为人生来就是公平和自由的；4他信任法律应以人性为动身点,在法律面前人人公平；3、孟德斯鸠： 1反对君主专制,提出了“三权分立 ”学说；2影响：孟德斯鸠学说否定了封建专制制度的合理性,奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础；他的代表作是论法的精神；4、卢梭：1著有社会契约论一书,阐述了“天赋人权 ”和 “人民主权 ”思想；2他认为国家的主权属于人民,统治者的权力来自他同人民签订的契约,假如他违反了民意,人民就有权推翻他；3卢梭仍认为人类不公平的根源是财产的私有