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文档简介

1、压强（第二课时）教学设计课 题压强课 时0.5课时 教学目标 知识与技能：理解压强的概念；理解压强的大小与哪些因素有关；了解增大和减小压强的主要方法。过程与方法：通过观察生活中的压强现象，理解压强的概念；通过探究影响压强大小的因素掌握压强的定义和公式；通过对生活实例的观察和分析，了解增大和减小压强的方法，并掌握分析方式。情感态度与价值观：经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、善于观察生活等科学技能和科学素养。教学重点理解压强概念的理解以及增大和减小压强的方法教学难点比值定义法定义压强 教 学 过 程 教师活动学生活动备注一、回顾压力作用效果的影响因素师：播放胸口碎大石视频，并

2、思考胸口碎大石时石头应该如何摆放？师：继续回顾压力作用效果还和哪些因素有关？师：控制变量法比较压力作用效果。二、压强的基本概念师：当压力大小和受力面积都不相同时，如何比较压力的作用效果呢？引出压强的概念。师：通过课件动画引导分析压强的意义。师：通过比值定义法推导出压强公式的表示方法师：动画讲解压强的公式和单位师：举例子分析压强公式中F、S的具体含义以及强调计算时单位的统一师：趣味脑洞通过图片猜测科学家名字，帮助学生记忆压强的单位。三、增大或减小压强的方法师：播放冰面裂开的视频，引导学生思考冰面开裂时如何自救，引出减小压强的两个方法。师：展现压强公式，引导学生从公式的角度出发，如何减小压强。师：

3、列举生活中常见的例子，让学生思考该例子是通过哪种方法，目的是增大还是减小压强。四、练习和总结师：展示习题并讲解师：展示本节教学重点知识，给学生自行整理时间师：播放视频并布置任务学生观察并给出答案学生思考回答压力大小与受力面积比值生：p=F/S生：标记和做笔记生：思考并回答学生发挥脑洞，抢答学生发散思考，合理即可思考并回答问题学生详细解答整理本节课笔记在家长陪同下实验并解释原理回顾上节课内容引出本节知识目的是活跃气氛，顺带记忆牛每平方米等于帕斯卡学生答案可能比较发散，老师需要即时引导和规整思路。需要随时引导板书设计1、定义：物体压力与受力面积之比2、公式：p= F/S3、意义：定量描述压力作用效果的物理量4、单位：帕斯卡，帕，Pa基本概念a. 减小压力大小b. 增大受力面积1、定义：物体压力与受力面积之比2、公式：p= F/S3、意义：定量描述压力作用效果的物理量4、单位：帕斯卡，帕，Pa基本概念a. 减小压力大小b. 增大受力面积a. 增大压力大小b. 减小受力面积压强1、减小压强的方法2、增大压强的方法a. 减小压力大小压强1、减小压强的方法2、增大压强的方法a. 减小压力大小b.

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