甘肃省康县第一中学2023学年高二生物第二学期期末联考模拟试题（含解析）

1、2023学年高二年级下学期生物模拟测试卷注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和

2、答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1下列关于“观察植物细胞的有丝分裂”实验的叙述中，正确的是A装片制作的正确顺序是：解离染色漂洗制片B视野内可以看到某个细胞分裂的连续变化过程C看到的根尖细胞都正在分裂D看到的分生区细胞大多具有完整的细胞核2某学生完成了下面的实验：他用碘液检验一块干面包，面包变成了深蓝色。然后他嚼碎了另一块干面包，并用本尼迪溶液（一种用来检验麦芽糖的试剂）检验之，嚼碎的面包变成了红色（麦芽糖与试剂反应的颜色）。因此他作出结论：当面包被嚼碎时，淀粉变成了麦芽糖。这位学生实验设计的错误在于A未对嚼碎的面包做淀粉检验B未对唾液做淀粉检验C未对干面包做

3、麦芽糖的检验D未考虑面包的制作时间3图表示人体生命活动调节过程的示意图，请据图判断下列说法中正确的是A该图可以表示体液调节或神经调节的过程B如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞C如果细胞1是分泌胰岛素的胰岛细胞则细胞2只能表示肝细胞D细胞1的分泌物都是蛋白质类物质4下列细胞结构中，不能用光学显微镜直接观察的是( )A细胞壁 B细胞膜C大液泡 D细胞核5下图为胚芽鞘相关实验：甲组用锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，乙组除去胚芽鞘尖端，把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧，且两组试验都从右侧给予单侧光照，一段时间后观察到甲乙两组胚芽鞘都能够生长。下列相关叙述正确的是( )A甲组的胚芽稍直立生长，乙组

4、的胚芽鞘弯向右侧生长B甲、乙两组对比可知，胚芽鞘的感光部位是尖端C乙组胚芽鞘的生长状况体现了生长素的两重性D乙组胚芽鞘能够生长，说明上端是胚芽鞘的形态学上端6下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是()A太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分B蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者C病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者D硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者7蛋白质是生命活动的主要承担者。下列相关叙述正确的是AC、H、O、N、S是蛋白质和核酸共有的化学元素B细胞膜和细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质C溶液中的蛋白质在食盐和高温作用下析出，其空间结构都遭到了破坏D蛋白质进出细胞

5、不需要载体蛋白的参与，但需要ATP供能8（10分）下列关于“DNA的粗提取与鉴定”实验原理与方法的叙述，正确的是()A向鸡血细胞液中加入蒸馏水的目的是使其吸水涨破，释放出其中的DNAB洗涤剂能瓦解细胞膜并增加DNA在氯化钠中的溶解度C调节NaCl溶液浓度至0.14mol/L，过滤后取滤液进行后续步骤的操作D加入冷却的酒精后用玻璃棒快速搅拌滤液会导致DNA获得量增加二、非选择题9（10分）下图为A、B两种二倍体植物体细胞杂交过程示意图，请据图回答：（1）步骤的方法是_。步骤常用的化学试剂是_，之后_（是/否）需要筛选。（2）在利用杂种细胞培育成为杂种植物的过程中，运用的技术手段是_，其中步骤是_

6、。植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植物，与A、B两种植物相比，该杂种植物是新物种的原因是_。（3）培育该杂种植物的过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔遗传规律？为什么？_。10（14分）下图表示光照强度对不同叶龄大豆幼苗叶片吸收CO2量的影响。请分析回答: （1）分析图中3月龄苗的大豆，限制B点的环境因素可能是_，若光照强度在2000单位持续60s，再黑暗处理180s，该叶片_ (填“能”、“不能”)正常生长。当光照强度为_单位时叶片的光合速率不受苗龄的影响，_月龄苗适于在遮阴条件下生长。（2）如果在适宜反应条件下，用白光照射离体的大豆的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用强度与白光相同的绿光照射

7、，则短时间内细胞中C5的含量变化是_ (填“上升”或“下降”或“基本不变”)。大田种植大豆时，“正其行，通其风”的主要目的是通过_提高光合作用强度以增加产量。研究发现沙尘天气影响大豆生长，分析认为:首先，沙尘蔽日直接影响叶绿体中的_产生，其次沙尘堵塞大豆叶片气孔，影响光合作用的_阶段。（3）大豆种子萌发早期某阶段测得CO2释放量比O2吸收量多，这说明_，此阶段细胞内丙酮酸被分解的场所是_11（14分）细胞的分离和培养成功是胚胎工程中的重大成就之一，在基础生物学、畜牧学和医学上都具有十分重要的应用价值。下图是ES细胞利用的部分过程，请回答下列问题：（1）过程体现了 ES细胞具有_的特点，该过程的

8、实质是_。（2）由于ES细胞在体外培养条件下，可以增殖而不发生_，科学家们尝试利用ES细胞来制备单克隆抗体，过程如图所示。X细胞通常从小鼠的_（填器官名称）中抽取。（3）经过筛选得到的Y细胞应具备的特点是_。采用体外培养法经过程制备单克隆抗体时，通常需要在培养液中添加一定量的_，以防培养过程中的污染；同时为满足营养需求，在人工配制的合成培养基中通常需要加入_等一些天然成分。12下图表示小肠黏膜上皮细胞亚显微结构示意图，圆圈内为局部结构的放大，请据图回答问题：（1）该细胞不同表面可执行多种功能，且有的具有高度的专一性。从膜的成分分析，出现这一现象的原因是_。（2）膜蛋白A要消耗主要由细胞中的_(

9、结构)产生的ATP，以_方式吸收葡萄糖。（3）新生儿小肠上皮细胞吸收母乳中的免疫球蛋白方式是_，体现了细胞膜的结构特点是_。（4）膜蛋白C作为细胞膜表面的_，可接收膜表面的化学信息。参考答案（含答案详细解析）一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【答案解析】A.装片制作的正确顺序是：解离漂洗染色制片，A错误；B.解离后细胞都已经死亡，视野内不可能看到某个细胞分裂的连续变化过程，B错误；C.根尖细胞包括根尖分生区细胞、伸长区细胞和成熟区细胞，只有分生区的细胞具有分裂能力，C错误；D.分生区的细胞进行有丝分裂，分裂周期包括分裂间期和分裂期，分裂间期占细胞周期的比例大，所以处于分

10、裂期的细胞多，分裂期的细胞具有完整的细胞核，D正确；答案是D；因此，本题答案选D。考点：本题考查“观察植物细胞的有丝分裂”实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。2、C【答案解析】本题是对唾液淀粉酶的作用和淀粉水解产物的考查，先根据题干信息分析出实验目的，实验原理，然后根据实验设计的对照原则和单一变量的原则，对该同学的实验步骤进行分析、评价和完善。【题目详解】试题分析：有机物鉴定的原理是颜色反应。淀粉遇到碘液变蓝色，麦芽糖

11、遇本尼迪试剂变红色。生物实验的原则之一是要设置对照实验，该学生在用碘液检验一块干面包，发现面包变成深蓝色，说明干面包中含有淀粉；但没有用本尼迪试剂检验，所以不能说明干面包中不含有麦芽糖，而是在面包被嚼碎后才用本尼迪试剂检验，发现变成了红色。因此，可认为当面包被嚼碎时淀粉变成了麦芽糖，也可认为面包中原来就存在麦芽糖。所以说这位学生的实验设计的错误之处在于未对干面包做麦芽糖检验，故选D。3、B【答案解析】据图分析，图中细胞1分泌的物质通过血液循环，运输到细胞2，作用于细胞2，引起细胞2发生相应的生理反应，据此答题。【题目详解】A、图中信号分子通过血液运输，只表示体液调节的过程，A错误；B、如果细胞

12、1是垂体细胞，其可以分泌促甲状腺激素，通过血液运输并作用于甲状腺，因此细胞2可以是甲状腺细胞，B正确；C、如果细胞1是胰岛B细胞，产生胰岛素，可以促进血糖进入相应细胞，并促进血糖合成肝糖原或肌糖原，加速血糖分解，因此细胞2可以是肝细胞、肌细胞、组织细胞等，C错误；D、细胞1的分泌物可能是激素，但是激素的化学本质不一定是蛋白质，如性激素，D错误。故选B。4、B【答案解析】本题考查细胞的结构，考查对细胞结构的理解和识记。解答此题，可根据各细胞结构的位置、特点判断其能否用光学显微镜直接观察。【题目详解】细胞壁是植物细胞最外层的结构，部分大液泡含有色素，细胞核折光性较强，三者均可在光学显微镜下观察到，

13、细胞膜是紧贴细胞壁的一层透明薄层，光学显微镜下看不到，只能用光学显微镜观察到细胞的边界，选B。【答案点睛】细胞的显微结构与亚显微结构：（1）显微结构：光学显微镜下看到的细胞结构，可以看到细胞核、叶绿体、线粒体等结构，但不能看到其内部结构，不能看到核糖体、中心体等细胞器。看不到细胞膜，但可根据细胞的边界推测细胞膜的存在。（2）亚显微结构：电子显微镜下看到的细胞结构，如核糖体、中心体、叶绿体、线粒体内部结构、细胞核具体结构等。5、D【答案解析】甲：用锡箔小帽套在胚芽鞘外面，不能感光，直立生长；乙：除去芽尖，把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧，再从右侧单侧照光，琼脂小块不能感光，生长素只能向下运输，

14、故右侧生长快，于是乙向左弯曲生长。【题目详解】A.根据分析可知，甲组的胚芽稍直立生长，乙组的胚芽鞘弯向左侧生长，A错误；B.甲组的尖端不能接受单侧光，而乙组没有尖端，故甲、乙两组对比不能说明胚芽鞘的感光部位是尖端，B错误；C.乙组胚芽鞘的右侧生长素浓度高，促进作用强，故不能体现生长素的两重性，C错误；D.生长素只能从形态学的上端向下端运输，乙组胚芽鞘尖端放置了含生长素的琼脂块，生长素运输到了胚芽鞘的下端，促进了下端生长，说明胚芽鞘上端是其形态学上端，D正确。故选D。6、D【答案解析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体，生态系统通常都是由无机物、有机物、气候、能源、生产者、消

15、费者和分解者七大成分组成。【题目详解】A. 太阳光属于生态系统中的能源，A错误；B. 蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于分解者，B错误；C. 病毒是异养生物，营寄生生活，在生态系统中属于消费者，C错误；D. 硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者，D正确。7、D【答案解析】蛋白质组成元素为C、H、O、N，有些含有S，核酸组成元素有C、H、O、N、P；氨基酸进出细胞的方式是主动运输，需要细胞膜上的载体蛋白作为载体，而细胞质基质中转运氨基酸的工具是tRNA；盐析是因为高浓度的盐溶液使蛋白质的溶解性降低导致析出，该过程是可逆的；变性是因为强酸、强碱、过高温度或重金属离子等破坏蛋白质的空间结构，是不

16、可逆过程；蛋白质是大分子物质，进出细胞的方式是胞吞和胞吐，该过程需要消耗能量。【题目详解】A. 蛋白质和核酸共有的化学元素是 C、H、O、N，A错误；B. 细胞膜上负责转运氨基酸的载体是蛋白质，细胞质基质中负责转运氨基酸的是tRNA，B错误；C. 盐析不破坏蛋白质空间结构，C错误；D. 蛋白质进出细胞方式是胞吞或胞吐，不需要载体蛋白的参与，但需要ATP供能，D正确。【答案点睛】本题考点比较多，涉及蛋白质的元素组成和空间结构、运输、功能，识记性内容较多，需要学生注意平时学习过程中归纳和总结。8、A【答案解析】1、DNA粗提取和鉴定的原理：（1）DNA的溶解性：DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度N

17、aCl溶液中溶解度不同；DNA不溶于酒精溶液，但细胞中的某些蛋白质溶于酒精；DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性。（2）DNA的鉴定：在沸水浴的条件下，DNA遇二苯胺会被染成蓝色。2、DNA粗提取和鉴定的过程：（1）实验材料的选取：凡是含有DNA的生物材料都可以考虑，但是使用DNA含量相对较高的生物组织，成功的可能性更大。（2）破碎细胞，获取含DNA的滤液：动物细胞的破碎比较容易，以鸡血细胞为例，在鸡血细胞液中加入一定量的蒸馏水，同时用玻璃棒搅拌，过滤后收集滤液即可。如果实验材料是植物细胞，需要先用洗涤剂溶解细胞膜。例如，提取洋葱的DNA时，在切碎的洋葱中加入一定的洗涤剂和食盐，进行充分的搅拌和研

18、磨，过滤后收集研磨液。（3）去除滤液中的杂质：方案一的原理是DNA在不同浓度NaCl溶液中溶解度不同；方案二的原理是蛋白酶分解蛋白质，不分解DNA；方案三的原理是蛋白质和DNA的变性温度不同。方案二是利用蛋白酶分解杂质蛋白，从而使提取的DNA与蛋白质分开；方案三利用的是DNA和蛋白质对高温耐受性的不同，从而使蛋白质变性，与DNA分离。（4）DNA的析出与鉴定将处理后的溶液过滤，加入与滤液体积相等、冷却的酒精溶液，静置23min，溶液中会出现白色丝状物，这就是粗提取的DNA。用玻璃棒沿一个方向搅拌，卷起丝状物，并用滤纸吸取上面的水分。取两支20ml的试管，各加入物质的量浓度为2mol/L的NaC

19、l溶液5ml，将丝状物放入其中一支试管中，用玻璃棒搅拌，使丝状物溶解。然后，向两支试管中各加入4ml的二苯胺试剂。混合均匀后，将试管置于沸水中加热5min，待试管冷却后，比较两支试管溶液颜色的变化，看看溶解有DNA的溶液是否变蓝。【题目详解】A、向鸡血细胞液中加入蒸馏水的目的是使其吸水涨破，释放出其中的DNA，A正确；B、洗涤剂能瓦解细胞膜，但不能增加DNA在氯化钠中的溶解度，B错误；C、DNA在0.14mol/LNaCl溶液中的溶解度最大，调节NaCl溶液浓度至0.14mol/L，DNA析出，因此过滤后去除滤液进行后续步骤的操作，C错误；D、加入冷却的酒精后用玻璃棒缓慢沿一个方向搅拌滤液将白

20、色的丝状物DNA卷起，D错误。故选A。【答案点睛】本题考查DNA的提取与鉴定的知识点，要求学生掌握该实验的原理、方法步骤和注意事项，这是该题考查的重点，特别是掌握实验操作过程中对实验材料的处理和除杂的过程，是突破该题的关键。二、非选择题9、酶解法 聚乙二醇 是 植物组织培养技术 脱分化 该杂种植株与A、B两种植物间均存在生殖隔离 不遵循，该过程不属于有性生殖 【答案解析】分析题图，图示为植物体细胞杂交过程示意图，其中表示去壁获取原生质体的过程；表示人工诱导原生质体融合；表示再生出新细胞壁的过程；表示脱分化过程；表示再分化过程。【题目详解】（1）步骤是去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体，常用酶解

21、法，即用纤维素酶和果胶酶处理。步骤是人工诱导原生质体融合的过程，常用的化学试剂是聚乙二醇（PEG）；诱导后形成的两两融合的原生质体有三种，所以需要进行筛选。（2）图中杂种细胞通过植物组织培养技术培育成为杂种植物；其中过程表示脱分化过程，表示再分化过程。图中获得的杂种植物与A、B两种植物间均存在生殖隔离，与A、B不属于同一个物种，所以新形成的物种。（3）图示为体细胞杂交过程，没有经过不同配子的结合，所以不属于有性生殖，因此该过程中不遵循孟德尔遗传规律。【答案点睛】分析植物体细胞杂交过程示意图，确定5个过程的名称，掌握每个过程的细节及其注意事项，是解答本题的关键。10、二氧化碳浓度或温度 不能 0

22、50（或低于50） 3 下降 增加CO2浓度 ATP和H 暗反应 种子内有氧呼吸和无氧呼吸同时在进行 细胞质基质和线粒体 【答案解析】分析曲线图：图中在光照较弱时，3月龄苗和6月龄苗的光合速率相同，超过50molm-2s-1后，6月龄苗的光合速率将大于3月龄苗；但是3月龄苗超过1000molm-2s-1后，光合速率将有所下降。【题目详解】（1）分析图中3月龄苗的大豆，B点达到光饱和点，光照强度不再是限制因素，因此限制B点的环境因素可能是二氧化碳浓度或温度；若光照强度在2000molm-2s-1持续60s，再黑暗处理180s，该叶片光合作用积累量=660-2180=0，因此不能正常生长；当光照强

23、度为050（或低于50）molm-2s-1时叶片的光合速率不受苗龄的影响，3月龄苗适于在遮阴条件下生长。（2）如果在适宜反应条件下，用白光照射离体的大豆的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用强度与白光相同的绿光照射，由于植物对绿光吸收最少，导致光反应阶段产生的ATP和H含量减少，抑制暗反应中的三碳化合物的还原，导致短时间内细胞中C5的含量下降；大田种植大豆时，“正其行，通其风”的主要目的是通过增加CO2浓度提髙光合作用强度以增加产量。研究发现沙尘天气影响大豆生长，首先，沙尘蔽日直接影响叶绿体中的ATP和H产生；其次沙尘堵塞大豆叶片气孔，影响光合作用的暗反应阶段。（3）种子在完全进行有氧呼吸时消耗的氧

24、气与产生的二氧化碳体积相等，完全进行无氧呼吸时，不消耗氧气，但产生二氧化碳，若某阶段测得CO2释放量比O2吸收量多，这说明种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸；进行有氧呼吸时，丙酮酸进入线粒体代谢，进行无氧呼吸时，丙酮酸在细胞质基质中代谢。【答案点睛】易错点：进行细胞呼吸时，如果二氧化碳释放比氧气吸收多，则说明细胞有氧呼吸和无氧呼吸同时进行，多出的二氧化碳即无氧呼吸释放的二氧化碳。11、发育的全能性 基因的选择性表达 分化 脾脏 既能大量繁殖，又能产生专一性抗体 抗生素 血清、血浆 【答案解析】哺乳动物的胚胎干细胞简称ES细胞，其来源于早期胚胎或从原始性腺中分离出来，具有胚胎细胞的特性，在形态上表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上具有发育的全能性，可分化为成年动物体内任何一种组织细胞。培养胚胎干细胞的关键是需要一种培养体系，这种体系必须能促进胚胎干细胞的生长，同时抑制其分化，一般在培养皿底部制备一层饲养层细胞，用于饲养层的细胞一般是胚胎成纤维细胞。本实验中单克隆抗体制备是以ES细胞和经过免疫的B细胞形成的杂交细胞培养获得，所融合得到的杂交细胞既能无限增殖，又能产生特定抗体，体外培养过程中动物细