高中教师个人年度总结范文5篇

1、第 第 页高中教师个人年度总结范文5篇 高中老师个人年度总结范文1 回顾过去的一年，自己在思想政治素养、专业知识上都有所收获。现将个人工作总结如下： 一、加强学习，坚决信念，忠诚教育事业。 作为一名老师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。我喜爱教育事业，喜爱我的同学。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，代好每一次训练，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作那么，时时到处做同学表率，凡是要求同学做到的，我自己首先做到。此外，我还能够敬爱领导，团结同事，积极参与学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。 二、深钻教材，仔细教学，圆满完成任务。 体

2、育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。老师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的表达。只有老师正确而奇妙的引导，才能在同学的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学效果。 依据新课程标准的内容，结合同学的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动同学的学习爱好，提高体育运动技能，培育同学坚韧拼搏的意志品质。同学普遍都可怕长跑50m8这个项目。为了让同学达标，需要树立他们的信心，清除他们的恐惊心理。我给他们讲“只要功夫深，铁棒磨成针”的道理，让他们认识到凡事在于人为，坚持就是成功。在教学设计中，我安排课课练，同学每节课预备活动中沿操场跑三圈，每位同学每周有

3、两次练习的机会，一年结束时，五班级的同学达标合格率为98%，效果明显，从而达到了熬炼身体，磨练意志，提高素养的目的。 三、发挥特长，刻苦训练，办好田径队。 我是运动员出身，围围着把我校田径组建从长计议，长要有规划，近要有打算。在选材时，在训练时，我依据同学的年龄特点和身体素养技能，制定了合理有效的科学训练方法，重点培育同学的意志品质，狠抓队员的基本功训练，要求每个队员动作规范，从小养成良好的动作习惯。在训练中，我不仅对队员们严格要求，而且对自己也严于律己，要求队员做到的，我也需要做到。无论是冰冷的寒冬，还是酷热的夏季，我都能坚持训练，每次都提前早早到校为队员们做好训练前的预备工作。此外，我还常

4、常找队员们谈心，增加师生之间的了解。 在训练中，我予以了诚笃的爱生之心，端正了求真务实的工作立场，采用了雷霆万钧的工作作风，运用了多种多样的工作方法。受到了学校领导、老师及家长的好评。同时，为在周边社会上树立了良好形象起到了肯定的积极作用。 以上是我一年多工作的小结和体会，假如说自己取得了一些成果的话，那也是与学校领导和老师们的关怀、爱惜分不开的，在次，我要真心真意地感谢他们。作为一名教育工，在今后的工作中，我要更加严格要求自己，提高自身素养，努力学习，积极工作，勇攀教育事业的高峰，做一名优秀的体育老师。 高中老师个人年度总结范文2 又一个学期过去了，回想起来，我已经工作了五个年头，一份春华，

5、一分秋实，在教书育人的道路我付出了许很多多的汗水，同时也收获了许多许多。由于这一学年担负学校试验班的数学课，压力之大，责任之重，可想而知。现将本学期教学状况简要总结如下，以便总结阅历，查找不足。 一、加强理论学习，积极学习新课程 俗话说，理论是行动的先导。自山东省实行新课程以来，我是第一年带新课程的新授课，对新课程的认识了解还不够，因此，需要积极学习新课程改革的相关要求理论，认真讨论新的课程标准，并结合山东省的考试说明，实时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们沟通，积极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了实时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学老师，我发觉

6、在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，同学是学习的主体，同学总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了阅历，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学特别重要的一部分，积累阅历，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。 二、关怀爱惜同学，积极讨论学情 所谓“亲其师，信其道”，“爱是的教育”，作为老师不仅仅要担负响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为，爱同学是根本。爱同学，就需要我们尊敬同学的人格、爱好、爱好，了解同学习惯以及为人处世的立场、方式等，然后对症下药，援助同学树立健全、完善的人格。只有这样，了解了同学，才能了解到学情，在教学中才能做到有

7、的放矢，加强了教学的针对性和有效性。多与同学沟通，加强与同学的思想沟通，做同学的伙伴，才能实时发觉同学学习中存在的问题，以及班级中同学的学习状况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。 三、充分备课，细心钻研教材及考题 一节课的好坏，关键在于备课，备课是老师教学中的一个重要环节，备课的质量径直影响到同学学习的效果。备课中我着重留意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联系与区分;2、本节内容在整个高中数学中的地位;3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;4、近几年高考试题对本节内容的考查状况;5、同学对本节内容预习中可能存在的问题;6、本节内容还可以补充

8、哪些典型例题和习题;7、本节内容在数学进展有怎样的地位;8、本节内容哪些是同学可以自学会的，哪些是需要要认真讲解的;哪些是可以不用做要求的;9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，迷惑点如何澄清等 在教学过程过，特别重视同学对数学概念的理解，数学概念是数学基础知识，是考生需要坚固而又娴熟掌控的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和娴熟掌控，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌控不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视同学对公式掌控的娴熟程度

9、和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练。 四、落实常规，确保教学质量 “落实就是成果”，在教学过程中，特别关注同学的落实状况，同学的落实在老师教学的最末一个环节，也是最出成果的一环。因此，教学中特别抓好了一下几点：1、书面作业狠抓质量和规范，着重培育同学的总分值意识，关注环节与过程;2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率;3、基础训练和导学练采用不定期抽查的方式，督促同学实时跟上教学进度;4、单元测试实时批改，实时整理错题订正本。5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力;6、着重基础知识的训练。对基础知识敏捷掌控的考查是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对基础知识的

10、考查既全面又突出重点，特别利用在知识交汇点的命题，以考查对基础知识敏捷运用的程度。因此对基础知识的教学肯定要在深刻理解和敏捷应用上下功夫，以达到在综合题目中能快速精确地认识、判断和应用的目的。其中，抓基础就是要重视对教材的讨论，尤其是要重视概念、公式、法那么、定理的形成过程，运用时留意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所表达的数学思维方法。 五、更新观念，积极进行新课改 首先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的必定，老师要更新观念，要仔细领悟新课改的理念，了解课改革的目的，这样才不会在改革当中迷失方向。其次，老师要不断学

11、习不断积累，要掌控丰厚的专业知识，所谓”给人一杯水，自己要有一桶水”，要留意本学科与其它学科的联系，拓宽自身的知识占有。要多渠道采用不同手段猎取知识，老师除了看专业书籍，也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习，多和其它老师沟通、沟通，提高合作意识，取长补短。同时，老师是教育、教学的组织者，要充分理解同学，了解同学的实际状况，了解他们的爱好和爱好，了解不同同学的智力差别，做到因材施教，老师要给同学充分的思维空间、活动空间，给他们展示自我的空间和舞台，活跃同学的思维，变被动的学习为主动的学习，全面提高同学的各方面技能。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来

12、的日子里，能在学校领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 高中老师个人年度总结范文3 学年我任教高三*班和*班两个班数学，圆满完成学校的各项任务。在这一年的高三教学中，我学到了许多东西，受益匪浅。高三是苦的，然而苦中有乐，苦中有收获，年的六月是收获的季节。在这一年的高三教学中，对本人的高三教学工作总结为以下几个方面。 1、重视基础知识的复习，切实夯实基础 面对不断改变的高考试题，针对我校目前的生源状况，我们高三备课组在高三第一轮复习中，重视基础知识的整合，夯实基础。将高中阶段所学的数学基础知识进行了系统地整理，有机的串联，构建成知识网络。在第二轮复习中，我们仍旧重视回来课本，巩固基础知识，训练

13、基本技能。在教学中依据班级同学实际，细心设计每一节课的教学方案，坚决不移地坚持面对全体同学，重点落实基础，而且常抓不懈。使同学在理解的基础上加强记忆；加强对易错、易混知识的梳理；多角度、多方位地去理解问题的实质；形成精确的知识体系。在对概念、性质、定理等基础知识教学中，决不能走“过场”，赶进度，把知识炒成“夹生饭”，而应在“精确，系统，敏捷”上下功夫。同学只有基础打好了，做中低档题才会概念清晰，得心应手，做综合题和难题才能思路清楚，运算精确。没有基础，就谈不上技能，有了扎实的基础，才能提高技能。 这样的高考复习的方向、策略和方法是正确的。从年福建省的高考数学试题可以看出今年的数学试卷起点并不高

14、，重点考查主要数学基础知识，要求考生对概念、性质、定理等基础知识能精确记忆，敏捷运用。高考数学试题更侧重于对基础知识、基本技能、基本数学思想方法的考查。从同学测试与高考后同学的反馈看，成果抱负的同学就得益于此，这也是我们的胜利阅历。反之，平常数学成果不稳定，高考成果不抱负的同学的主要缘由就是他的数学基础不坚固，没有真正建立各部分内容的知识网络，全面、精确地把握概念。特别是今年高考数学试题的中低档题的计算量较大，计算技能训练不到位导致失分的同学较多。高三7班的一位同学说：“我感觉我的数学学得还不错，平常自己总是把训练的重点放在技能题上，但做高考数学卷，感到我的基础知识掌控的还不够扎实，有些该记忆

15、的公式没有记住、该理解的概念没有理解，计算不娴熟，解答选择题、填空题等基础题时速度慢，正确率不高”。 2、重视精选精讲，提高同学的.解题思维和速度 夯实“三基”与技能培育都离不开解题训练，因而在复习的全过程中，我力争做到选题恰当、训练科学、引伸创新、讲解到位。选题要具有典型性、目的性、针对性、敏捷性，突出重点，锤练“三基”。力争从不同的角度、不同的方位、不同的层次选编习题。训练的层次由浅入深，题型由客观到主观，由封闭到开放，始终紧扣基础知识，在动态中训练了“三基”，真正使同学做到“解一题，会一类”。要做到选题精、练得法，在师生共做的状况下，多进行解题的回顾、总结，概括提炼基本思想、基本方法，形

16、成一些有益的“思维块”。还应留意针对同学弱点以及易迷惑、易出错的问题，多加训练，在解题实践中，弥补不足，在辨析中，逐步解决“会而不对，对而不全”的问题。 贴近、源于课本是近年来高考题的一个特点，这就要求我们深入挖掘教材，如变换课本中例习题的背景、转变图形位置、增减题设或结论等，达到深化“三基”、培育技能的目的。要引申得当，我们还要留意充分发挥典型题的作用，同时深化推广或变式变形以及引伸创新。复习中我们重视过程，重视知识形成的过程，融会贯穿前后知识的联系，切忌孤立对待知识、思想和方法。要讲到位，还要重视思维过程的指导，揭示暴露如何想？怎样做？谈“来龙去脉”，在谈思维的过程中，应重视通性通法。 3

17、、重视考试说明的改变，紧扣考试说明 复习20年是福建新课程高考的第一年，今年的高考是稳中有变动，精确了解“变”在何处，实时调整复习方向，意义特别重大。针对考纲今年改变较大的状况，数学组特别要求每位数学老师都需要仔细讨论学习考试大纲、考试说明，和近两年的福建高考试题以及新课程地区的20年高考试题，特别是海南和宁夏卷。着重讨论考试说明中改变的部分，凡是考试说明中明确规定的考点，需要复习到位，不能有半点疏漏，对于有改变的内容那么更加重视，绝不遗漏一个考点，也绝不放过一个改变点。复习一个考点的同时，我们也结合了适当的训练，以期达到巩固的目的。对于资料的选择，我们坚持精选试题，细心组合，不搞盲目训练，有

18、针对性、阶段性、计划性。更不搞题海战术，题不在多，贵在于精，在于质量，让同学练有所获。对于每一次训练我们都需要精讲，而且讲必讲透，重在落实。 4、重视高三数学作业的布置和批改。 高三的复习时间是珍贵的，同学的时间与精力是有限的，所以我们老师对教学的安排，作业的安排要非常慎重。作业的安排肯定要针对性、目的性强。作业留的太多太难是没有须要，一方面耗费同学的精力和时间，影响了其它学科的学习，另一方面可能使一些同学根本不能完成，渐渐失去学习数学的爱好与信心而放弃学数学，这样的例子也是许多的。我的体会是作业每天要有基础题也要有提高题，量要适中，每天留1214道习题，作业要重质，不要重量。 第一个学期我组

19、的全部老师坚持每天批改作业，虽然批改量较大，但我们一贯坚持到最末，对同学学习的督促与对同学学习状况的反馈都起到了积极的作用。第二个学期我们仍没有放松批改，侧重点有了肯定的改变。在第二轮的复习中，针对同学主观题解题技能较弱的状况，数学组实时采用“每日一题”的方法，即每天做一题综合题，全批全改。通过强化综合题训练，掌控解题技巧，提高同学综合题解题技能。在解答格式上要求完整，答题要规范，尽量要求会就要全；努力援助同学树立信心，订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些考前须知。同时我们侧重于每次大小考试的批改，大小考试也比较经常。在每一次模拟考试时我们改卷都从严要求，尽量向高考标准看齐，虽然有时候成

20、果低，不好看，但是对同学效果很好。同学会留意书写格式，书写表达，数学的表述，也就是着重解答的环节。这样的作用也是显著的，同学的数学表达技能得到提高，会做的题目都能得到抱负的分数。 我在上课时非常留意老师的示范作用，常常示范答题如何规范些，其次将同学的解题的过程进行课前呈现，查找同学存在的漏洞，又生动形象地揭示了问题所在，老师再有针对性地进行改正，并说明为何要这样书写，为什么有些步骤可以在草纸上完成，这样书写的好处同学很简单接受的。 5、加强心理素养的培育，抓好同学的应试技能 考试的过程是焦灼劳动的过程，既有体力上的，又有心理上的，想要在高考中取得好成果，不仅取决于掌控扎实的数学基础知识、娴熟的

21、基本技能和超卓的解题技能，还取决于考前的身体状况、心理状况和临场发挥。自信心和优良的心理素养是取得胜利的重要条件，良好的心态可以确保水平的正常发挥。今年福建的数学高考试题，看似平常，但在基础中表达了创新，平常中考查了技能，突出考查考生基础知识、数学应用意识、潜在学习技能。我们的一些中上水平的同学，平常觉得考试就那么一回事，当走进高考考场，特别是看到今年的试题中新题、遇到一些障碍时，无法调整好心态，不能正常发挥。例如，高三8班的一位同学，平常数学成果还不错，而且比较稳定，看到高考题，心如乱麻，一个念头就是担忧考不好，心理焦灼，无法组织思维，结果基此题没能很好的完成，后面的解答题也做得不好，没方法

22、发挥自己的实际水平。 因此，我们要加强同学心理素养的培育，向非知识、非智力因素要成果。高三数学复习，不仅仅是数学教学，而应是数学教育。我们数学老师要用一个老师人格的魅力去打动同学，用科学的立场，刻苦钻研的精神去影响同学，着重激发同学的数学爱好，援助同学树立信心，培育钻研精神。工作要有针对性，有数学天赋，数学成果优秀的同学，重在督促，指出不足；中等生，重在鼓舞，适当提问，调动学习积极性；对成果差的同学，要特别重视发自内心的那种重视，帮他们找到差距，精确定位，树立信心，作业有针对性，多检查。同时要加强学习方法、复习方法指导。利用周练，模拟考机会，培育同学的应试技巧，提高同学的应试技巧，每次测试过后

23、实时总结，采用单独谈话及集体探讨的形式对每次考试进行总结，让同学总结考前和考场上心理调整的做法与阅历，力争找到适合自己的心理调整方式和临场审题、答题的详细方法，逐步提高同学的应试技能。 对难度较大的导数、解析几何试题我们要求同学不能放弃，高考试卷对这样的试题一般是分层设问，由易到难，所以我们要求较好同学不要放弃第一问和第二问，从高考实际结果上看基本得到了满足的效果。而对大多数的同学我们教育他们要学会放弃，舍得放弃，要有所为有所不为，难题舍弃，集中能量做自己能做的题，争取得到更大的收益，能这样做的同学高考成果较抱负。 总结起来我们这一年高考备考的复习方向是正确的，复习方法比较合理，同学的成果是令

24、人满足的。高考之后看，仍有些不足。如少数考生临场发挥太差，心理素养有待提高；8班的差生较差也较多，虽然也作了不少的辅导，但是提高他们的成果仍旧缺少方法，今后的教学工作应当更细致些。 高中老师个人年度总结范文4 本学期开学以来，高一数学备课组彭俊昌、叶显斌、胡军峰、陶华梅、涂建伟、胡万彦、杨良、张慧、程雄飞、叶晓斌、张天羽、钟华志等12位老师，在学校创先争优活动的指引下，结合本学期教学计划，仔细学习学校的有关要求，仔细履行备课组长与老师的职责，仔细完成学校的各项工作，上心组织群众备课活动，加强学科的理论学习，使数学组成为团结和谐、勤奋、互助合作潜力较强的团体。现将上学期工作总结如下： 一、教学常

25、规方面 1、严格落实教学常规，提高教学效率。全组老师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，留意教学常规管理中的各个环节，并且尽量落实环节，养成同学良好规范的学习习惯，最终到达提高教学效率的目的。 2、集思广益，加强群众备课。不论在办公室中，还是周二教研活动中。我们讨论教法，讨论学法，真正表达了在竞争过程中合作，在合作基础上竞争，在讨论状态下工作，在工作状态下讨论的良好氛围。备课组做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等，尤其是备课环节，人人有计划、有任务、有落实，充分发挥群众聪慧，提高群众备课的质量。 3、加强作业批改。全组老师尽量掌握作业量规范化批改，做到有发必收，有收

26、必评，有评必纠，每次批改后把有问题的同学应对面批改，具有很强的针对性，深受同学喜爱。 4、落实基础小测的高效性。按付校长的指导要求，仔细组织每一天的基础小测验：做到“分工出题实时，考试小测定时，测后分析快速，反馈讲评实效”。 5、建立团结和谐昂扬向上的群众。备课组共有12位老师，新毕业年青老师2位。年青老师好学上进，中青年老师业务素养高，老老师关怀爱惜年青老师，是一个团结和谐昂扬向上的群众。 二、教育教学中存在的不足 1、对同学的要求不够严格，不能妥当处理好严与爱的关系，少数同学的作业及试卷答题不规范，迟交甚至不交作业，对他们的教育和督察力度不够。 2、课堂教学效率还有待进一步提高；考试成果班级差距较大。 3、对教材的利用不够，处理需要进一步完善。 三、今后工作的思索 1、学习：向新课程标准学习，向教材学习，向同行学习，理解新知识，转变旧观念。 2、提高课堂教学效率，真正实施教学重心前置；课堂上做到重点的要精讲，难点要巧讲，该讲的讲到位，不该讲的径直不讲。 3、抓辅导，抓纠错，抓答疑：进一步利用基础小测，适当的时间做好补差工作，关怀爱惜后进生，坚信让每个同学胜利；提高错题集的运用工作，做到有错必纠，有批必评；缩小班级之间的差距。 最末，新课标对我们数学老师提出来更高的要求，我们深知领导的要求，也深知同学家长的期盼